您的位置 首页 初中

初三化学教学下学期工作计划。初中化学学科辅导计划

【导语】凡事预则立,不预则废。有计划,就等于明确了工作的方向和方法,就有了工作的标准流程。就不会出现先射击后画…

【导语】凡事预则立,不预则废。有计划,就等于明确了工作的方向和方法,就有了工作的标准流程。就不会出现先射击后画靶子的情况,打到哪儿就算哪儿。以下是无忧考网为大家整理的《初三化学教学下学期工作计划》,给大家作为参考,欢迎阅读!

初三化学教学下学期工作计划(一)

一、学生情况分析

经过一个学期的接触,我对学校学生的情况已经比较熟悉,学生们喜欢化学,喜欢上我的课,他们的总体情况是:基础较差,缺乏对问题的钻研精神,一旦遇到难一点的问题往往是后退,自主性学习差,对学习比较缺乏信心,这些是我的教学的出发点。

二、指导思想

,不超出教学大纲,注意紧扣课本。回到课本,并非简单地重复和循环,而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论,加强综合度,以求深化和提高。

。复习目的不全是为升学,更重要是为今后学习和工作奠基。由于考查面广,若基础不扎实,不灵活,是难以准确完成。因此必须系统复习,不能遗漏。

。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授,反复运用,以加深理解。

。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性,逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。

。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生,指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度,在训练中提高能力,对学习有困难的学生建立学生档案,实行逐个辅导,查漏补缺。

三、复习的具体做法

。学习是一个由低到高,由浅到深,由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不可少。初三化学知识的一个特点是:内容广泛,且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来,以线网或图表形式把它们联系起来,从中找出规律性的东西。按照知识的有机组合,以课本为依据,按大纲进行全面、扼要、系统的复习,并充分利用直观教具,以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。

,专题讲解,加强训练。全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有一定难度,有一定代表性的内容更要加强,提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。

。复习切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术。在教学中我常用:启发式讲授、自学式的阅读和钻研,有题组式训练、小组讨论、让学生对实验装置进行改装,对结论进行论证等复习形式。激发学生学习兴趣,提高学习积极性。

,掌握解题规律。不论什么题型都有各自的规律,掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术,但多种题型的训练却是必要的。教师必须在阅读多种资料的基础上,整理出适量题目给学生练,切不要照抄照搬。教师进行题型分析,既使学生掌握解各类题方法,又能对各种知识再重新复习一次,这种做法很受学生欢迎。

四、加强信息反馈,及时调整教学计划。在总复习中要重视信息反馈。

正如控制论创始人维纳所说:有效行为必须由某种反馈过程来提供信息,看它是否达到预定目标,最简单的反馈是检验任务的成功或失败。我们通常说:实践是检验真理的标准。所谓检验就是要通过反馈信息来了解实际与预期目的是否符合。让教学的信息反馈体现在教学的全过程中。

,向学生说明教与学的辩证关系、教师传授知识与学生提供反馈信息的重要性,要求学生装在今后教学活动中密切配合。在复习的过程中,可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备学生这一环节的连续性。也激发学生提供教学反馈信息的积极性,愿意与教师合作。

。教师对一个知识点的复习,学生反应会有所不同,如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松愉快或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。教师可以从中了解输入学生头脑中和知识是否被学生接受贮存?哪些仍含糊不清?从而调整复习的程序,达到教与学的和谐。

。教师讲授知识的过程中,必然受到各到各种干扰。每个学生接受程度不同,常会造成种种的差异。教师课后及收集真实和准确的信息,对下一节课的复习有较强的针对性,避免闭门造车,易被学生所接受。

我在每单元教学中,注意来自学生方面各式各样的反馈,坚持做到按时、按量、按评分标准、科学分析试卷、评讲试卷。并注意与不同层次学校的测验成绩对比。要求学生对测验情况进行知识点、知识面、掌握情况及学习上的主、客观因素进行书面分析,寻找原因。教师做好统计工作,找出教学上的弱点,进一步改进教学的方法,及时调整复习计划。这样才能使实际掌握情况与预期定下的目标更加吻合,做到有质、有量地提高学习成绩。

五、做好备考工作,提高应变能力

。不在审题上下功夫,就难以做到既快又准。我们提出:审题要慢,解题适当加快。通过审题训练,提高分析、判断、推理、联想的能力。特别是一些分步解决的问题,须得依次作答,才可取得较好成绩。审题是解好题的前奏,磨刀不误砍柴工。

。不少学生会算知思路,就是说不清,逻辑混乱;书写潦草、丢三漏四。在改变这些恶习,必须从解题规范和书写格式抓起。要求做到:字迹清晰,书写整齐,语言简炼、准确、严密;计算准确,文字、符号、表达符合课本规范,养成严谨治学的好学风。

初中化学学科辅导计划

3、发掘学生的非智力因素。学生的信心、毅力、意志、情绪、学习方法、记忆方法等对学习有很大映响。因此在传授知识和教会方法的同时,要加强思想工作,全面关心学生成长,帮助学生端正态度,改进方法,克服畏难情绪,激励学习热情,使其聪明才智充分发挥。

。在激烈竞争的条件下,在炎热的环境中,要连续进行三天超负荷的严格考试,毅力不坚,缺乏斗志,则难以坚持。因此,考前要减压,减轻思想压力和心理负担,使学生放下思想包袱,轻装上阵,考出水平。

在最后阶段(约考前两周),主要安排学生自我复习,自我完善。由学生自己阅读、消化整理知识、巩固和扩大复习成果。教师则重点加强个别辅导,查漏补缺,提高后进生。

初三化学教学下学期工作计划(二)

一、指导思想

新课程认为:教学的根本目的不在于教师教了多少,而在于学生学会了多少。因此在教学中,要从学生实际出发,尊重学生原有知识结构,对于学生能力所及的教学内容应大胆放手,让学生去自主学习。落实新课程理念,关注社会与生活,做到学以致用。教学中,强化学生基础知识,训练学生思维方式,培养学生实验技能,提升学生应试水平,贯穿“从生活走向化学,从化学走向社会”理念,突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系,拓展学生化学思维,实施有效教学。

二、学生情况简析

本学期继续担任九年级两个班的化学教学工作,从上学期的学习成绩看出,这些学生基础高低参差不齐,学生对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的不足,尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好。欠缺进行知识梳理的能力,导致学生掉队,同时学生面临毕业和升学的双重压力等,致使许多学生产生了厌学心理。在这学期里,我根据教学内容设计难度适宜的课外练习,强化一下基础,为中考复习打下扎实的基础。我坚信会有新的发现和收获,使学生在探索实践中增长自己的聪明才智。以提高学生的综合素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为核心,坚持以学生为主体,创建以学生为主体的创新教学,使学生在获得知识的同时,发展学生的能力,让学生学会思考,学会学习,培养他们的自信心,培养学生的动手实验能力,养成动脑思考的习惯,充分发挥教师的特长,深化创新教育,优化课堂教学,面向全体学生,全面提高教学质量。

三、教材总体分析

现行教材体系的第一个特点是分散难点,梯度合理,又突出重点。以学生的实际知识引入,学习元素和化合物知识,同时有计划地穿插安排部分基本概念,基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力,还可以分散学习基本概念和基本理论,以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重点较突出。第二个特点,突出了以实验为基础的,以动手操作能力要求,每一块中都有许多学生实验和实验探究,同时又注意了学生能力的培养。

初中化学学科辅导计划

本学期的教学内容共包括三个单元。其中,第十单元:酸和碱。介绍了常见的酸和碱及酸碱中和反应。第十一单元:盐和化肥。介绍了生活中常见的盐及化肥。第十二单元:化学与生活。介绍了人类重要的营养物质、化学元素与人体健康及有机合成材料。

初中化学学科辅导计划

每个单元的选材都基本贴近生活,贴近实际,只要教师灵活运用教材,都将会使学生感到化学源于生活又服务于生活,从而激发学生学习化学的兴趣,并调动他们学习的积极性。各个单元都基本体现了以点带面,通过个性归纳共性的特点。在介绍复分解反应时,先通过典型反应让学生认识复分解反应的特点及发生的条件,再通过酸碱盐溶解性表及复分解反应的条件会判断溶液中的两种物质能否发生复分解反应并能根据复分解反应的特点写出不熟悉的化学方程式进行有关计算等等。因此在本学期的教学中教师既要重视知识教学,更要善于培养学生分析归纳及灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

初中化学学科辅导计划

四、教学目的要求

1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

2、使学生学习一些化学基本概念和原理,学习常见地元素和化合物的基础知识,掌握化学实验和化学计算基本技能,并了解化学在生产中的实际应用。

3、激发学生学习化学的兴趣,培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。

4、针对中考改革的新动向,把握中考改革的方向,培养学生适应中考及答案的各种技巧。

5、重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力

五、教学重点及难点

(1)酸和碱的化学性质,以及酸碱中和反应。

(2)了解生活中常见的盐,以及复分解反应发生的条件。

(3)辨别几种化学肥料。

(4)会辨别有机物和无机物,以及不同有机物的特征。

初中化学学科辅导计划

(1)酸和碱的化学性质,PH的测定。

(2)复分解反应的条件。

(3)区分化学肥料。

(4)六大营养素的食物来源和合理的饮食结构。

(5)会辨别有机物和无机物,以及不同有机物的特征。

六、教学方法与措施

1、根据学生的基础与接受能力,从实际出发,创造性地进行设计,使由“学会”向“会学”转变。

2、充分利用现代教育技术,让学生通多媒体进行自主学习。

3、帮助学生完成初中化学学习的过渡。我们要切实作好初中化学的教学,在教学进度上不能急于结束课程,提早复习,面向中考追求升学。而要在教学中时刻向学生渗透化学学习的方法和规律,培养学生初步的化学思维能力。

4、帮助学生养成看教材的好习惯。根据以往九年级的学生的学习经验来看:很多学生心气浮躁、眼高手低,平时不重视教材中的基础知识,甚至不屑于做课后题,相反,却一心扑在做各种习题册和难题上,结果一些人连最基本的化合价、化学式都写不明白。因此在本学期将注重这方面的指导。

5、落实分层教学。根据学生的学习程度分层布置学习任务,随机抽查督促,使每位学生根据自己的情况及时完成学习任务,从而使他们都学有所获,体验到成功的快乐,并帮助他们树立学习的信心。

初中化学学科辅导计划

6、建立督查的长效机制,力争每堂课利用5分钟时间采取随堂提问、听写等灵活多样的方式抽查并及时反馈学生对知识的掌握情况,以便师生及时发现和解决教和学中存在的问题。

7、经常与不同层次的学生交流,了解他们的学习动态及困难,以便更好地组织教学和更合理地安排教学任务。

8、坚持把每堂课都当作公开课精心备课,并做好课后反思,以便吸取教训和积累经验。

9、作业及辅导:作业要适量、规范化,讲评及时,注重个别学生的辅导。

10、坚持写教育随笔,记下自己在学困生转化及教育教学中正反两方面的事例,为以后的教育教学积累宝贵经验。

初三化学教学下学期工作计划(三)

本学期是九年级的下个学期,学生面临中考,身感责任的重大。怎样面对繁重的复习的任务,如何高效的、快节奏的完成教学的复习的计划,更好的迎接中考,特制定如下的教学的复习计划

初中化学学科辅导计划

一、复习的目的

通过复习,让学生牢固的掌握所学的化学的知识,使他们的知识水平上升一个新的层次形成各种能力,实际的解决实际问题的能力。

二、复习方法及复习的重点

,以历年中考试卷为主找出考点及学生存在的问题。综合分析近三年的中考的试题,挖掘考点确立复习的重点;用上年的中考的试题,在复习之前检测,进行诊断,发现问题,明确复习难点,向学生下发复习意见,征求意见,收集学生对复习的建议和要求。

(分三个阶段)

第一阶段的单元为重,以基础知识为主,归纳、整理知识网络,并弄清记忆内容,理解的内容,综合运用的内容。建立完善的知识结构体,全面夯实基础。让学生构建思维导图,运用发现探究,抓紧考点。复习之前,大同基础知识记忆关;元素符号,化合价,原子团,化学式的书写,化学方程式,物质分类化学反应基本类型等,总之该牢记住一定先过关。

第二阶段运用训练为主,强化知识点,以资料考点归纳为主,结合中考说明,按内容进行专题复习。配以中考复习训练题,进行综合训练。培养学生运用所学的化学知识所解决实际问题的能力。此阶段借助多媒体,增大复习教学的容易,

第三阶段把时间还给学生,进行查漏补缺,并对学生的考试方法进行辅导,看重点试题,同学之间讨论。

三、复习计划

教材和考点归纳为主要复习资料,同时做好模拟测试以及试卷的讲评和分析

第一到六周复习1-12基础知识

第七周化学基本概念和基础理论

第八周元素及化合物

第九周化学实验

第十周化学计算

第十一周科学探究

第十二周化学与社会发展

第十三到十四周热点题型训练

第十五周――模拟测试、讲评模拟试卷;综合练习。查缺补漏,对九年级化学的重点、难点知识进行强化训练;

初中化学学科辅导计划

四、复习措施

1、紧紧抓住上课时间,充分调动学生的积极性,限度的提高教学效率。

2、紧紧围绕重点和基础知识,结合历年中考题讲通、讲透、练会,注意试题的应用性、实践性、综合性、探究性、时代性和教育性。

3、在引导学生方面,要求关注对所学知识的重视和整合,检查自己对知识结构体系的整体把握能力;适当引用试题的开放性与探究性,以引导对学生创新意识和实践能力的培养;彻底杜绝繁、偏、怪题。

4、在资料的使用上,不能面面俱到,能让学生自己看的,教师不要讲解过多,要训练学生的自主学习能力,阅读能力,分析解决问题的能力。对于试卷的应用,一节课有计划的安排边讲边做,训练学生的速度和准确率,切忌提海无边盲目做题。

5、要训练学生的记忆力,化学要记要背的东西很多,用到时要信手拈来,要总结一些必备的知识点让学生去记忆。

下载Word文档到电脑,方便收藏和打印[全文共6922字] 编辑推荐:

相关文章:中学教师工作计划

中学教师工作计划

工作计划要从实际情况出发定目标、定任务、定标准,既不要因循守旧,也不要盲目冒进。即使是做规划和设想,也应当保证可行,能基本做到,其目标要明确,其措施要可行,其要求也是可以达到的。下面是中学教师工作计划,欢迎阅读参考。

中学教师工作计划

21世纪社会高科技和信息技术迅猛发展,经济空前繁荣,从而无形中对极易接受新事物的中学生在思想观念、道德品质、人格完善等方面施加巨大影响。因而,与时俱进,牢牢把握时代脉搏,针对中学生心理特点,做好新时期的德育工作就凸显重要。为此,特制定本学期德育工作计划。

一、工作目标:

1、坚持育人为本,德育为先,促进人的全面发展,把德育工作渗透到学校工作的各个方面。

2、学生操行合格率达100%。

二、工作思路:

1、以学生为本,道德为先,发展为本,抓好学生的德育工作。

2、每月突出一个重点,将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手,融入爱国主义、集体主义、社会主义教育,增强学生的责任感。

3、注重班级建设,强化“以德立教”、“以身立教”意识。

三、重要工作:

(一)注重创新,丰富活动形式,培养文明学生。

1、大力开展安全教育。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。

2、积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识,从我做起,从身边的小事做起

(二)狠抓基础,强化养成教育,提高德育实效。

1、狠抓养成教育。学期初,利用一周时间开展“开启文明生活的宝典”常规训练活动,结合《中学生守则》《中学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。

2、加强少先队工作,形成制度化、常规化,做到有目的、有计划、有措施、有记录,健全组织,定期开展活动。

3、继续推行值日、红领巾值日岗制度,对小组的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核,每天公布分值,两周进行小结,颁发流动红旗,确保常规工作持之以恒、抓细抓实。

(四)三位一体,调动各界参与,发挥整合优势。

1、加强学校、家庭、社会的联系,形成共同抓好德育工作的合力,有效提高德育教育效果。

2、特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理,让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖,也能想其他孩子一样健康成长。

中学教师工作计划

寒来暑往,又是一个学期。和孩子们朝夕相处的日子里,有烦恼更有欢乐,有无奈更有惊喜,有牵挂更有数不尽的欣慰与自豪。37个孩子无论是“白天鹅”还是“丑小鸭”,都在用自己的内心来感受这个世界,作为他们的老师,又是一位班主任,我觉得自己的担子很重,常常扪心自问,我要给他们什么?我能给他们什么?最起码的幸福我能给得起吗?就这样,在同学们和的相处中,在与他们的交流中,在与家长的沟通中,在书海里畅游中,我学会了用心在教育这广阔沃土中辛勤耕耘。

一、爱心、真情—-拨动学生内心的琴弦

子曰:“工欲善其事,必先利其器。”我认为要做好学生的工作,首先就要走近他们的内心。作为一名教师,首当其冲要了解学生并施以爱心,如果说教师的人格魅力是一种无穷的榜样力量,我相信师爱是成功教育的原动力,师爱无痕—润物细无声的真正体验。37个学生基本上彼此之间的情感很浓厚,但也有些个别情况,让我无法走近他的内心,所以这学期我要设置“心灵港湾”,创设专门的时间让学生走近我,或是我走到学生中去了解他们的所需所想,调动学生用多种形式与我交流,比如发电子邮件等,因为这是我教信息技术课的唯一便利条件。当然我也要做一个合格的倾听者,为他们保守秘密,并竭尽所能为他们的困难之处排扰解难,为他们优秀之处锦上添花。

二、班规有效合理化—-班级管理之法宝

俗话说得好“没有规矩不成方圆”。但我想有规有矩没有人性化,方圆之内也必无太平。所谓班级不是班主任的,是属于全班学生的,他们是班级的主人,而我们仅仅是他们的参谋长。以往我都师辈的身份来约束和管教他们,时时处处一手抓,并坚信只要自己腿勤、手勤、眼勤、口勤就可解决一切问题,自己成了名副其实的“武责天”,忽略了同学们内心的想法。所以这学期我先草拟班规,在利用一个星期的时间由学生们不断地修改完善。当然我们以往的一些优秀做法仍然要继续。比如一人多岗制,这学期仍设置多种岗位,由学生们竞聘演说,再由学生自发选举,而我的任务则是做这些新上任的领导者们的助手,引导他们如何有效地管理班级,上学期班里存在个别岗位落实不到位的情况,所以这学期在强化职责的同时,做到“人人有事做,事事有人做;人人监督,监督人人。”此外,还要设置几个新的管理方法:1、班主任参与学生卫生工作,与学生共同值日,接受学生考评;2、设立《班级日志》,由值日班长及当堂任课教师填写,进一步落实学生的学习自觉性,并由学生对每天运行情况做出点评;3、实行班主任轮流制,由班里的同学轮流当选,学期末评选出“优秀班干部”。4、设立《家校联系簿》,由学生及各科老师共同填写。

三、弹性化的公共关系—-营造优等人才的直通车

与学生相伴一生最长久的’便是父母,他们总在学生的每一个阶段中操劳着,但往往事与愿违,因为不懂得一定的教育方法,使亲子关系日益紧张,就如即将绷裂的弹簧般一触即发。常常说“一个好汉三个帮。”及时与家长交流学生的情况,定期给家长做教育汇报,时常举办各种活动,为孩子和家长营造沟通桥梁,此外,还可以请卓有教育心经的家长做家长报告等。积极拉近学科教师与家长间的交流,洞察学生心理,了解学生变化的起因。双方共同努力,让埋没在沙砾间的金子能尽早发光发亮。

四、行动—-真知的源泉

二月份:

1、总结“寒假生活”,记录“个人作业完成情况”,评选“假期优秀标兵”;

2、班干部会议,布置本学期工作。

3、学习常规,落实一人多岗制,明确职责,完善班规;

4、“爱心保学迎奥运”家访活动。

5、确立班级“我运动、我健康、我快乐”阳光体育运动活动项目。

三月份:

1、 “正班风、浓学风”主题班会――学习“文明班级量化考核细则”

2、班徽、班训、词曲征集与确立

3、班级环境建设(阳光体育)

4、《青春旋律》校园集体舞学练

5.“阳光体育”之歌传唱

6、组织参加“迎奥运,促和谐,在阳光下成长”书画展

7、安全隐患排查

8、“我知奥运 ”奥运知识搜集

9、“迎奥运”20PC春季运动会

四月份:

1、班级常规总结

2、科技模型作品评选

3、“缅怀先烈、激励斗志”清明节扫烈士墓

4、迎奥运、促和谐,展风采“演讲比赛

5、“学会感恩――师长是我的偶像“主题班会

五月份:

1、班级常规总结

2、开展“善待生命、珍爱生活”午休安全教育;

3、全国助残日,体验残疾人生活一天;

4、《舞动青春》――五・四青年节歌舞比赛

5、学习文明礼仪讲座

六月份:

1、班级常规总结

2、爱眼日,开展“保护眼睛,预防近视”宣传活动;

3、奥林匹克知识竞赛

七月份

1、班级常规考核总结

2、组织复习,安排假期。

中学教师工作计划

高中一年级是学生从初中生向高中生身份转变的一个重要阶段,学生对高中学习、生活等方面的适应能力各有差异,尤其是繁重的学习任务可能会让一些学生感到压力倍增,从而对高中学习感到无所适从。为了进一步引导班级学生走上正确的思想道路,在各方面得以健康的发展,充分挖掘学生的智慧潜能,培养所带班级“团结、活泼、严谨、求学”的班风,现制定实习期间的工作计划如下:

一、 班级情况分析

班主任工作实习班级――高一(20)班的各方面情况来看,本班总体还是不错的。全班共有56位同学,其中男生28人,女生28人;借宿生共有22人(男生11人,女生11人),半走读生(在校寄餐的学生)10人,走读生24人。班风积极健康,学生积极团结,班干部的工作能力较强,责任心较强,能协助班主任处理班级大小事情,同学服从班干部管理,卫生工作做得较好,大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯和生活习惯;但是部分同学不爱集体劳动,作业存在抄袭现象,作业上交时间比较晚,自习课或晚修中尚未养成自主学习的习惯,在正式晚修后的五分钟后,班级才形成一个安静的学习氛围。本学期应进一步培养学生良好的学习习惯,争取引导个别学生有明显进步,大胆放手让学生自己干力所能及的事,并做好组织引导工作,最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。

二、实习期间班主任工作目标:

1、引导学生进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。培养学生热爱劳动,维护班集体荣誉的思想观念。

2、构建良好班风,完善班级管理制度,凝聚挖掘班级各方力量,提高班级整体水平。

3、加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率。

4、协助原班主任指导培养班级小干部。

5、与学生融洽相处,建立亦师亦友的新型师生关系。

三、针对以上目标与任务采取的主要措施和方法

(一)抓好学生的思想工作

(1)针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。

(2)多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者。

(3)利用空余时间到班里面与学生交流, 经常与学生谈话,了解班中的发展趋势,及时与原班主任老师交流情况,统一思想,做好学生的思想工作。

(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。

(二)常规工作:

(1)坚持早读晚读课,中午静校时间,晚自习课下课后,以及自习课时间到教室跟班,向学生了解班情,观察学生自习情况,向学生了解学生。

(2)在纪律方面,鼓励学生遵守各方面的纪律,如佩带校卡、食堂纪律、午睡纪律、课间纪律、自习自修纪律和集会纪律等。

(3)在卫生方面,加大管理与指导力度,坚持每天早中晚三次到课室巡视值日生搞清洁情况。

(4)指导培养班级干部的组织管理能力,培养班干部团结协作的精神,提高他们在班级中威信,鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法,严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”,使他们成为老师身边得力的左右手。

(三)学风建设:

1、与各门学科的任课教师进行沟通,了解学生学习情况,做好协调工作。

2、针对特殊学生,开展特殊教育。对待学习成绩弱、行为习惯差、自控力差的学生,要与原班主任商量,了解学生的情况,通过观察、与学生谈心、听取各方意见,再根据学生本身的情况,制定培养计划,以一颗真诚的心,激励他们。

3、加强对学生综合能力的培养,积极培养学生的创造精神,利用主题班会或团日活动等开展形式多样的活动。

四、具体安排(包括周次、内容、完成情况及效果分析)

第一周:通过与原班主任交谈,了解高一(20)班学生的基本情况,包括班级学生情况、各层次学生的组成与特点、作息时间、学习氛围、班级卫生情况以及纪律问题,熟悉班级制度,着重了解个别学生的情况。同时要制定班主任工作计划。通过与个别学生聊天等方式了解和熟悉学生,观察学生的学习习惯与态度。

第二周:配合原班主任管理班级日常事务,观察确定重点辅导学生的名单,做好全班同学的基本情况记录;自习课和晚修坚持下班辅导学生学习。协助原班主任管理班级事务,学习如何指导班干部处理班级日常工作,自习课和晚修坚持下班辅导学生学习。

第三周:十一长假,在放假之前强调学生的学习、安全。在学习上,不能因为放假就放松对自己的监督、管理;呆在家中或者外出旅游都要注意人身安全的问题。

第四周:针对班级出现的问题,制定计划,并实施。确定重点了解的学生名单,制定培养计划,并开始实施。跟进班级纪律制度和卫生情况,为争评优秀班集体出谋献策。同时由于本周是考试周,引导学生如何复习,以最好的精神状态参加考试。

第五周:举行“ ”的主题班会,根据班级的实际情况,引导学生认识到诚信不仅仅是一种美德,更是一种责任,是学生有更强的责任心,能够从班集体的角度出发,为班集体着想。同时培养班干部的活动组织协调能力。。

第六周:举行“我爱我家”的主题班会,通过之前对班级的了解,收集每个人想对班集体说的一句话,以影片的形式播放,让学生意识到班级的力量,团结的力量,让更多的学生帮班级当成自己的第二个家,融入其中,共同学习,共同进步。同时增强班级凝聚力与集体荣誉感。

第七周:这一周即将面临的就是期中考试,为了使学生更加地重视这次考试,加强对知识的复习和把握程度,在本次班会课上向学生讲述“如何学习以及学习的意义”,介绍好的学习方法,并要求学生现在就开始复习,养成良好的学习习惯。并对班级管理工作进行查漏补缺。

第八周:最后一周的工作重点是学校的运动会和实习总结大会。整个班级都在有条不紊的进行着运动会的各项准备工作。同时完成班主任工作总结,向原班主任老师汇报实习所得成果,并请她指出自己需要改进的地方和提出相应的意见和建议,整理实习心得。

【中学教师工作计划】相关文章:

相关文章:铁岭中学2020学年度第一学期教学工作计划

铁岭中学2020学年度第一学期教学工作计划

本学期将以“全面、优质、生态”的办学核心理念为引领,结合学校实际,聚焦课程教学改革,提升教育教学质量,使学校教学工作沿着优质生态的方向发展。

具体工作如下:

一、常规工作

(一)遵循要求,设置安排课程课时

课程设置按照上级教育管理部门相关文件要求进行,各学科课时安排按照课程标准执行,一切教育教学活动都安排在上午8点以后进行,各年级确保体育“三课两操两活动”的顺利开展。

(二)制度引领,落实教学常规管理

1、延续教研组长、备课组长例会制度。会议上明确规范教学工作的基本要求,开展工作布置和交流。

2、开学前两周不得组织测试,不得向学生统一征订或推荐教辅资料。

3、教研组要有学期工作计划、小结,突出重点。教研组长应注重专业引领,带领备课组长一起进行组内的听课指导。组长带动组内教师经常性互听随堂课,原则上要求每位老师在备课组范围内相互听课一遍以上,鼓励跨学科听课。每学期各类听课总课时数至少为8节,教研组长至少将组内每位教师的课都听一遍。

4、备课组要有学期教学进度表、集体备课活动计划以及记录,并根据教研组工作计划制订备课组学期工作计划。各备课组集体备课活动计划中要有“四定”——定时间、定地点、定内容、定主讲人。各备课组集体备课活动每周1次,要求教研组长每月参加或指导本组中各备课组活动至少1次。备课组要有学期工作小结。

5、各学科备课组做好学情的分析工作,控制好作业量的同时要根据教学实际进行精心筛选,提高作业的针对性和有效性,不允许整套印制教辅材料上的试卷。要以分层教学思想指引下,继续以培养问题解决和实践能力为导向的分层作业设计与实施,尝试在单元整体教学之下的单元作业设计。在学期末将单元练习、模拟卷及分层校本作业等电子稿交教学处存档,共建学校试题资源库。

6、各学科备课组要通过测试等方式做出教学评价,做好考后质量分析,对教情、学情进行分析,科学地提出教学成绩的目标、措施,努力做到本学科能保持较高水平。教学处从学校宏观层面上,加强教学指导和监控。对于薄弱学科,进行跟踪调研,并加大指导力度。

7、加强初三教学工作的领导。在认真分析本届初三师生情况特点的基础上,按照既定目标,采取有效措施,提高初三年级三类班级教学质量。

8、常规检查:集体备课活动、教案3次(35岁以下青年教师必须写课后记)、作业批改情况2次、听课笔记1次、学生成长手册填写情况1次。

9、加强学风建设,延续奖学金制度,表彰学习优秀和显著进步的学生,激励学生的学习积极性。

初中化学学科辅导计划

10、专用教室的使用严格按照相关管理制度进行,确保教学活动稳定地常态化开展。

(三) 学科研修,优化教研组室建设

精心组织校本教研,开展主题研讨,深化中考改革背景下课程与教学研究,进一步完善学校道德与法治、历史日常考核实施方案,探索地理与生物跨学科教学案例;落实统编教材学科使用与研训。

本学期的研修主题为:关注问题设计,加强单元整体教学。教研组要将其纳入教研组计划,结合研修主题,开展研修活动,通过交流研讨,互相启发、共同提高。鼓励并组织相关教师参加各级各类教师教学评选活动,促进教师的专业发展。

加强教研组、备课组研修文化建设,发挥优秀教研组、备课组榜样示范作用。进一步完善学校优秀教研组、备课组评选方案。

二、课程建设

(一)国家课程校本化实施

探索国家基础型课程校本化实施的有效途径,探索差异化教学,满足不同学生的学习需要。

1、分层走班教学模式

在疫情防控允许的情况下,继续开展基于选择性、个性化学习的分层走班教学实践研究。

七、八年级数学、英语学科根据每位教师的教学班分A1、A2两层进行走班上课。其中,七年级每周进行1课时走班,安排特定分层教学内容。八年级学生在数学、英语学科上进行全课时走班,使不同层次的学生能通过教师设计的分层教学目标、教学方法、课后作业等在原有基础上提高学业水平。九年级考试学科根据学生学业水平进行分层走班教学。

六、七、八年级每周开设古诗文阅读、思维训练、英语阅读与写作三个学科素养班,供学有余力的学生自主选择参加。

2、开展教学实践研究

关注问题设计,加强单元整体教学,探索课堂文化转型。本学年将在试点学科化学组的实践探索基础上,由点带面,将单元教学思想和模式渗透到其它学科的课堂实践,努力实现学校整体课堂文化转型。通过“多人同课”、“一课多轮”、“同课异构”等形式,

本学期将开设骨干教师示范课、指令性公开课、新教师亮相课。骨干教师示范课为语文、英语、历史学科,要体现单元整体教学设计;指令性公开课为初二年级语文、数学、英语﹑物理学科以及全校道法、社会学科,开展“同课异构”,倡导以备课组为单位,尝试运用单元整体思想进行教学设计。原则上骨干教师示范课安排在期中考试前,指令性公开课、新教师亮相课安排在期中考试后,开展市区级公开课的教师可以兼容前面两项公开课。公开课地点固定在录播室,教研组长于每节公开课后都要组织好评课活动,促进组内全体教师课堂教学水平的共同提高。

初中化学学科辅导计划

(二)学校课程特色化实施

依托学校创新实验室为实体,着力构建基于人文、科技、健康等学生核心素养的国际理解教育实训基地、生态园、学生领袖实训基地等三大课程群。

1、充分利用校内外教学优质资源,结合社团活动,在预备、初一、初二年级开展拓展、探究型课程活动,满足不同学生的多元发展需求,组织学生开展探究型创新活动。

2、依托学校生态园、国际理解教育实训基地等创新实验室,鼓励核心课程教师根据年级、学生感兴趣程度等因素设计成进阶课程,使每位学生都能有不同程度的受益。

3、加强生态园、篮球、机器人等学校特色课程建设,并助推更多的课程逐步成为学校特色课程。

4、不断提高拓展型、探究型课程质量,关注过程,组织师生用好《校本课程评价手册》。

5、积极搭建平台,鼓励师生参加市、区级相关比赛,展示学生风采,培养学生创新能力。

6、积极开展跨学科教研组活动,参加区级研修活动,开展跨学科的项目化学习设计。

初中化学学科辅导计划

7、积极参与区域创新实验室联合运作体系建设项目评选与展示活动。

三、体育工作

1、重视学生体质健康,做好体质健康测试及数据上报工作。落实“学生每天体育锻炼一小时”,组织好体育节。

2、深化学校体育课程改革,做好上海市“初中体育多样化”课程改革试点校、校园体育“一校多品”创建试点校工作。

3、推进杨浦区校园足球精英训练营的各项工作,落实“足球进课堂”等全国青少年足球特色校相关要求。

4、积极参与区学生体育素养测评工作。迎接2020—2022年区体育传统项目学校评估。

5、做好校各个运动队的训练工作,积极参加市、区级各项竞赛争取好的成绩。

四、科技工作

初中化学学科辅导计划

1、建设校内科技氛围。聚集校内科技爱好者,结合少科站活动,鼓励教师指导、在校学生参加市区级培训活动及竞赛,提升科技素养,借助平台展示自己,同时争取荣誉为集体争光。

2、提高科普教育水平。依托学校创新实验室和科技素养课程群建设,持续开展科技活动与培训。加强“生态员”、“天创”智能机器人、“我为科学狂”STEAM社团等社团建设。

初中化学学科辅导计划

3、联系跨学科学习。争取利用“国际理解教育”、“生态园”平台开展特色活动,提升学校声誉和区域内影响度。

五、 其它工作:

1. 为相关教师提供培训学习机会,组织落实具体。

2. 确保教务及考务等工作的顺利开展。

3. 加强教务处、图书馆、实验室的管理工作,做好教学服务。

4. 做好语言文字工作,组织好每年的“推普周”等活动,并鼓励师生积极参加

市、区层面的各类语言文字活动及比赛。

初三毕业班工作计划另附

附表:本学期教学工作日程表:

时间 主要工作 出席对象 第1周 8月28日下午各备课组集体备课一次(在指定地点),讨论暑期作业评价形式、安排教学进度、制定集体备课计划等。 教学处、组长、相关教师 第2周 9月7日上午组长联席会议:交流教学处工作计划、布置教研组计划、备课组计划、公开课要求。 拓展课筹备。 确定公开课日程。 9月7日教学处检查任课教师开学两周教案。 教学处、教研组长、备课组长、相关教师 第3周 周一组长联席例会:交流教研组工作计划。 教研组研修活动

教学处、教研组长、备课组长、相关教师 第4周 听课、教研活动 教研组长、备课组长、相关教师 第5周 周一组长例会

教学处、教研组长 第6周 国庆节放假 教研组研修活动 教学处、教研组长、相关教师 第7周 周一组长例会 教学处、教研组长 第8周 听课、教研活动 教研组长、备课组长、相关教师 第9周 第一次检查学生作业布置、完成与批改情况。 教学处、教研组长、备课组长、相关教师 第10周 周一组长联席例会:期中复习、考试、阅卷工作安排;备课组长交流期中复习计划。 教学处、教研组长、备课组长 第11周 教案检查。 期中考试、阅卷。 教学处、相关教师 第12周 教研组研修活动。 教学处、教研组长、相关教师 第13周 周一组长联席例会:教学处对教案检查情况、作业检查情况进行反馈、小结。各备课组期中考试质量分析交流。 教学处、教研组长、备课组长 第14周 听课、教研活动 教研组长、备课组长、相关教师 第15周 听课、教研活动 教研组长、备课组长、相关教师 第16周 周一组长例会:布置期末考试工作。 周五教研组研修活动。 教学处、教研组长、备课组长、相关教师 第17周 第二次检查学生作业布置、完成与批改情况。

教学处、教研组长、备课组长、相关教师 第18周 周一组长联席例会:布置期末复习、考试、阅卷工作和“学生成长手册”的填写工作;备课组长交流复习计划。 教学处、教研组长、备课组长、相关教师 第19周 部分学科考试(考查) 教学处、相关教师 第20周 教案检查 期末考试、阅卷 教学处、相关教师 第21周 阅卷与分数统计。 教研组长检查阅卷情况。 期末考试分析。 组长交相关材料。 教学处小结会。 教学处、教研组长、备课组长、相关教师

铁岭中学教学处

2020年9月4日

本文来自网络,不代表中小学教育网立场,转载请注明出处:https://www.zzdjw.org.cn/post/3286.html

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注

返回顶部