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小学一年级寒假数学辅导 数学数学一年级上册辅导

【导语】数学是人们认识自然、认识社会的重要工具。它是一门古老而崭新的科学,是整个科学技术的基础。随着社会的发展…

【导语】数学是人们认识自然、认识社会的重要工具。它是一门古老而崭新的科学,是整个科学技术的基础。随着社会的发展、时代的变化,以及信息技术的发展,数学在社会各个方面的应用越来越广泛,作用越来越重要。以下是无忧考网整理的《小学一年级寒假数学辅导》相关资料,希望帮助到您。

【篇一】小学一年级寒假数学辅导

口算技巧:

1、直观表象助口算

从运算形式看,小学低年级的口算是从直观感知过渡到表象的运算。如教学建立9+2的表象:先出示装有9个皮球的盒子,另外再准备2个皮球,让孩子想一想,“应该怎样摆才能一眼就看出一共有几个皮球?”孩子很快就会通过直观感受说出:从盒子外面的2个皮球中拿1个皮球放进盒子里,盒子里就有10个皮球,外面还有一个,一共11个。这种方法叫做“凑十法”,即看到9就想到9和几凑成10。这样,表象建立了,口算的准确性也就有基础了。

2、理清算理助口算

基本口算的教学,不在于单一的追求口算速度,而在于使学生理清算理,只有弄清了算理,才能有效地掌握口算的基本方法。因此,应重视抓好算理教学。

例如:教学8+5=13时,要从实际操作入手,让孩子理解:8比10少2,求8与5之和,把5分成3和2,8与2组成10,还剩下3,10与3直接相加的和为3。抽象出进位加法的法则:“看大数,分小数,凑成10,再加几。”

3、说理训练助口算

抓好说理训练,能使孩子有效地掌握基本口算,培养孩子思维的灵活性。例如教20以内的退位减法时,先出示“13-8=?”,“13-8等于几呢?”“等于5。”又问:“是怎样想出来的?”“做减法,想加法。”再鼓励孩子:“能不能想出另外的口算方法呢?”在孩子说出几种口算方法后,归纳出不同的退位减法,并要求孩子就不同的方法加强说理训练,以提高口算的速度。

【篇二】小学一年级寒假数学辅导

一、让孩子掌握10以内数的组成与分解,打好加减运算的基础。

10以内数的组成与分解是学习一位数加、减法的关键和基础。

(1)摆学具学:10以内各数的组成与分解的学习都可以采用这种方法,有规律的分摆,有规律的记忆。

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(2)用游戏记:在孩子通过摆学具得出10以内数的组成与分解后,可采用一些游戏的方法如对手指、对口令、拍手等。这些方法,可在平时走路、睡觉前夕,经常化的练习。

二、让孩子找规律学20以内进位加法

20以内的加法比10以内的要难,主要是要让学生掌握学习的规律。

1、凑十法学加法:凑十的方法是:看大数拆分小数,先凑十,再加几,比如9+3=12想9+()=109+1=10就把3分成1和2

2、用交换加数的位置得数不变的方法学习加法

因为在前面学习了大数加小数,学小数加大数时,可以用交换加数的位置得数不变的方法来学习。如9+8=17,那么8+9=17,9+2=11,那么2+9=11。用这种方法来计算既可以减轻学生的学习负担,也可以使计算正确迅速。

三、帮助孩子提高解决实际问题的能力

新的课程标准要求一年级学生初步学会根据加、减法的意义解决加减的简单实际问题,因此,我们对孩子解决问题的能力要早起步、早培养,有意无意,随时随地的出一些生活中常见的题,如妈妈买了2个苹果,之后又买了9个苹果,妈妈一共买了多少苹果?等……这样经常训练,反复训练,可以培养孩子思维的灵活性和敏捷性,使孩子在今后的解决问题的学习之中得心应手之感。

【篇三】小学一年级寒假数学辅导

一、了解一年级数学的学习内容及要求。

(1)1―10各数的读写、含义,10以内的加法、连加、连减式题。

(2)11―20各数的读写、含义:十和几组成十几,11―20各数的读法和写法,钟面整点的认识。

(3)20以内的进位加法和减法。

(4)认识图形,长方体、正方体、圆柱、球的初步认识及长方形、正方形的认识。

二、帮助孩子掌握数的概念

孩子在入学前,家长可从下面几个方面帮助孩子建立数的概念。

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(1)建立技术的概念。如“5”,要求孩子在实际生活中说明“5”所表示的实际数量,如“国旗上有五个五角星,一只手有5个指头,5个苹果……还能表示可看到的一些连续量,如往盆里倒5杯水,时钟敲了5下等。

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(2)建立序数的概念。就是要认识一个数或物体在一个自然数列或一组物体中的位置和次序。如:应知道7在6和8的中间,7大于6,但7又小于8,训练孩子用多种方式练习计数同时还可以利用儿童生活实际中的数字材料,让孩子顺数,倒数,同时,让孩子知道用来表示次序的数叫做序数:如,第一、第二、第三个座位等……。

(3)掌握十进制的概念。知道10以内的数是以“个”为计数单位的,认识20以内的数是孩子第一次遇到逢十进一的情况,要求孩子认识满了十就要有一个大的新计数单位出现,即10个一就是1个十。10个十就是1个百。

(4)正确的读数和写数。孩子第一次学习读书和写数,可将数字形象化,比如自编儿歌等。注意指导孩子用田字格写数,严格掌握每个数字笔顺和结构写得正确、匀称、规范、迅速不能乱画或倒笔。

(5)正确认识“0”的意义:0表示一个也没有,0还可以表示温度,摄氏0度时,水就会结冰了,能说没有温度吗?0还可以表示起点,如数轴和米尺的起点,就用0来表示,0在1前面,0还可以点数位,少了0或多了0,数就会发生变化。

三、让孩子学看书,学识图,加几、减几明朗化

第一册的数学课,把抽象的数学知识形象化,生活化了,趣味化。孩子们喜欢看,乐意看,只要我们加以适当的引导和指导。

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推荐阅读:小学一年级数学上册练习题

小学数学的学习至关重要,广大小学生朋友们一定要掌握科学的学习方法,提高数学的学习效率。下面是小编为您整理的一些一年级数学题,来供大家学习和参阅!

练习一:

一、直接写得数,比比谁写得美。

2+5= 3+6= 9-4= 4+4= 3+5=

8-6= 0-4= 6+3= 9-7= 6+3=

2+3+2= 8-4-2= 8+2-6=

8+0-7= 9-5+3= 10-6-0=

二、填一填,看谁做得最准确。

( )和( )。

(1) 1 ,2 ,( ),( ), 5 ,( ), 7

(2) 9 , 8 , ( ), 6 ,( ),4

(3) 2, 4,( ),( ),10

3.△ △ △ △ △ △ △ △ △

(1)一共有( )个三角形。

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(2)把右边的4个圈起来。

(3)把从左边数的第4个三角形涂上颜色。

2 6 10 3 9 0

□ >□ >□>□ >□ >□

5. □ □ □ □ □ □

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△ △ △ △

( )比( )多 □○□

三、在括号里填上合适的数字。

8+( )=10 4+( )=7 ()+4=7()-9=0 ( )-4=5 2=( )-6

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四、 比较大小,在○里填表上“>”、“<”或“=”。

8○6 5+4○7 7-3 ○ 1+2

10○8 9+0○9 6-2 ○ 6+2

五、 在○里填上“+”或“-”。

2○6=8 5○4=9

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9○2=7 4○4=8

练习二:

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一、 你一定懂得在()里填上>,<, 或者 = 。

6+8()8+6

16-5()10

5+9()15

16()7+9

14()8+7

17-5-4()9

10+4()18-4

12+0()12-0

二、谁能把正确的数全部写出来,谁就最棒。

4+6=

9+6=

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7+8=

4+10-3=

4+5+6=

17-5=

3+9=

10-7=

16-5+7=

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10+8-12=

三、 思维拓展。

1、在做早操时,小红前面有4人,小红排第( ),小红后面有5人,这一纵队一共有( )人。

2、小明今年8岁,姐姐今年13岁。10年后,姐姐比小明大()岁。

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3、一只蚂蚁6只脚,两只蚂蚁有( )只脚。

四、 智慧乐园。

1、小军在白纸上画了5个圆形,如果他画的三角形要比圆形多,那么三角形至少要画( )个。

2、盒子里有5个中秋月饼,小红吃的月饼比5个少,小红最多已经吃了( )个月饼。

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一、学年实际情况

本学年学生对数学学习的兴趣比较高,学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心,而且真正学习到知识。大部分学生对本学期的学习任务基本完成。但个别学生因注意力和学习主动性等问题,而使他们的学习有较大的困难,特别是计算比较差,十以内的数都要通过数手指来完成,二十以内的进位加法对他们来说就更束手无策了。还有有较多的学生常出现抄错数字、看错符号,而且很少有做完题检查的习惯。

二、复习的主要内容

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0――20各数。

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2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”“<”“>”,会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法,会进行简单的分类。

7、认真作业、书写整洁的良好习惯。

8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、复习的主要目标

1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

四、复习的具体设想

1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最有趣,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容,问题银行中还有什么问题没解决,等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况,明确再努力的目标,教师更全面地了解了学生的学习情况,为有针对性地复习辅导指明方向。

2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习,在复习中玩,在玩与复习相结合中发展。如复习20以内数的认识,让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏,加深数感。又如加减法计算的复习,不能出现单纯的题海练习,这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、等游戏活动,学生边玩边熟练加减法的正确计算。

3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察,提出数学问题,解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题,然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学,数学即是生活,而且各方面都得了发展。

4、把本学期所学知识分块归类复习,针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动,渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化,给学生比较全面地运用所学知识的机会。

5。关注后进生的学习,进行耐心的辅导。

五、复习时间安排

1、回顾与反思本学期的学习情况(1课时)

2、0—20各数的认识及相应的加减运算(7课时)

3、分类(2课时)

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4、认识物体和图形(2课时)

5、机动复习(10课时)

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