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中考考前历史有效的辅导九年级历史中考备考复习计划

【导读】 九年级的历史也是备考中的一部分,那么,在中考快要到来的时刻,要如何准备中考的备考复习计划才能更加的有…

【导读】 九年级的历史也是备考中的一部分,那么,在中考快要到来的时刻,要如何准备中考的备考复习计划才能更加的有效呢?接下来是小编为大家带来的关于,希望会给大家带来帮助。 :指导思想以历史新课程标准为指针,以教材为依据,以为学生终身发展奠基为基本理念,以…

中考考前历史有效的辅导

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九年级的历史也是备考中的一部分,那么,在中考快要到来的时刻,要如何准备中考的备考复习计划才能更加的有效呢?接下来是小编为大家带来的关于,希望会给大家带来帮助。

:指导思想

以历史新课程标准为指针,以教材为依据,以为学生终身发展奠基为基本理念,以探究性学习和课程评价为载体,着眼于学生的未来,结合知识与能力要点和《初中历史新课程标准》,理清基础知识,掌握主干知识,强化知识的理解和深化,拓宽视野,遵循2012年中考备考思路,适当发展创新,全面提高历史学科的教育教学质量,适应2012年中考。

:知识体系

中考考前历史有效的辅导

中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史和山西地方史。

:具体目标

面向全体学生密切联系实际,贴近学生,贴近生活,贴近时代。检测学生对历史基础知识、基本技能和基本方法的掌握和运用情况,以提高学生的综合素质。

:复习措施

1、教师认真钻研教材、考标。最短时期内在教材中找出考点,依据教材将考点编成复习资料的形式,帮助学生理清基础知识点。

2、根据每次考试成绩和学校的中考目标圈定优生和差生名单,指导他们制定学习计划和学习目标。并督促他们检查计划目标的完成情况。

3、制定培优辅差计划。在复习时,注重因材施教。对优生除了要求他们掌握考试标准中的识记内容外,还要掌握理解、运用的内容。而差生只要求他们掌握识记和理解的内容。

4、特别关注临界生。鼓励学生之间互相背诵知识点,尤其是优生带动临界生。老师对临界生多鼓励,进行个别辅导,力争把他们列入优生行列。

5、平时的要强化训练。我们每两周进行一次周清,每月进行一次考试,每次周清、月考的内容都是滚动式的,带着学过的内容一起考察,对学生常犯的错误进行有针对性的训练,提高学生学习历史知识的能力。

6、注重应试能力的提高

基础知识掌握了,能力提高了,还要提高考试、答题的能力。特别是应试的技巧。如审题,在平日练习和考试过程中一定要仔细审题,题目问的是什么要弄明白,然后根据题目要求回答,千万不能草草看一眼就解答。对课本内容一定要熟悉,我们对学生的要求是,做选择题尽量不看书,材料题和问答题一定要看书。

五、教学进度

第1至3周 第一单元 中古代史、世界古代史

第4、5周 第二单元 中国近代史

第6周 第三单元 中国现代史

第7、8周 第四单元 世界近代史

第9周 第五单元 世界现代史

第10至13周 专题复习 重点是中国共产党的革命历程、国际著名的会议、中外著名的改革、列强的侵略和中国人民的探索史

第14至17周 综合复习,考前演练,查漏补缺

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陈同学,桦川县新城镇中学初三学生,听课7个月后,英语由原来的62分进步到现在的83分,物理由原来的60分进步到现在的75分,政治由原来的56分进步到现在的94分。

偶然发现了这个学习网站,试听学习到现在,收获很大老师讲的很详细,例题也难度适中,有很多做练习册当中也会遇到,感谢它让我进步学习路上总归是苦的,但这一切都将是值得的,正如讲义中的千难万阻简单应对,人生必定不简单啊!

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随着中考日期的一天天临近,许多学生表现出了暴躁、易怒等情绪,甚至出现了过激行为。几天前,银川市第二十中学发生一起学生冲击教师办公室事件,该事件引起人们对中考学生心理等问题的关注

他们肩上背着沉重的书包,里面装着求学的梦想,更装着父母对子女的深切期望。

中考在即,他们变得暴躁易怒

又到一年中考时。

“我都快气死了,眼看距离中考还剩35天,可是近来跟赛赛说不上几句话,他就皱着眉头嚷嚷:”你烦不烦呀?‘火气大得不得了,其实我也没说什么呀?真是搞不明白,这孩子近来怎么变得如此难处了。“5月24日,盛女士与记者聊起即将参加中考的儿子,言语中充满了委屈。

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无独有偶。随着中考日期的一天天临近,许多面临中考的初三学生均有暴躁、易怒表现,甚至出现了过激行为。5月23日下午,银川市第二十中学一特级教师发现初三学生小元、小浩、小坤(均化名)课间时,在学校主楼楼道玩耍不文明游戏,遂上前予以制止,不想此举竟遭到这些学生的破口大骂。当这名特级教师返回办公室,将此事告知这些孩子的班主任,班主任回班向学生询问此事后,结果却是这些学生冲到教师办公室,对两位教师进行更加放肆的怒骂和叫嚣,在学生中产生了极坏影响。

为什么这些孩子会表现出如此暴躁和偏激的行为呢?

父母,永远是面“镜子”

“家之所以为家,是因为有爸爸也有妈妈,如果父母相亲相爱,那么孩子感受到的也都是爱。他们会用这种健康的爱去爱自己,去爱别人。相反,如果父母天天吵架,则会引起孩子的反感,进而感到自卑,去封闭自己,或者放纵自己。父母双方首先要对自己的婚姻负责,给孩子提供一个良好的家庭氛围。”武警宁夏总队

医院心理咨询师孙医生说道。

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针对目前独生子女在承受过多溺爱之后,呈现的脾气暴躁、以自我为中心等性格缺陷,孙医生认为,尽管不知道这些孩子的家庭情况如何,但有一点是可以肯定的,那就是他们的父母没有很好地教育子女,引导孩子完善自己的个性。一个孩子的个性良好与否,不是靠学校教育能做到的,因为学校面对的是大多数学生,家庭教育对孩子的性格发展起着至关重要的作用。据孙医生介绍,15岁的

美少女小米(化名),在父母离异后一直住在爷爷奶奶家里。尽管小米得不到父母的疼爱,但她却可以从爸爸妈妈那里得到很多钱。有了可供自主支配的金钱,小米从13岁起便经常撒谎不去上学,然后出去喝酒,进而夜不归宿。在家人眼里,小米已经学“坏”了,他们在焦急和痛心之下对她施以拳脚,甚至把她关在家里不准出去,但是小米逮住机会就跑。面对心理咨询师的询问,小米回答:“我没有温暖的家,所以我要到外面去寻找温暖。”

厚爱,“压迫”孩子逃避

据12355宁夏青少年维权和心理咨询热线统计,目前青少年感到学习压力大、网络成瘾和人际关系困扰的咨询电话最多,而这三类问题,均与咨询者的家长及家庭有关。目前,子女与父母及其家庭难以和谐相处的矛盾日益突出。

今年3月下旬,薛女士在参加完家长会后,回家将学校对于中考的要求和注意事项给小华念叨了一遍,然后又对小华的学习情况发了些牢骚。面对妈妈的唠叨和数落,年仅15岁的小华当晚离家出走了。两天后,小华被父母找了回来,但他不肯说一句话。无奈之下,小华的父母带着孩子来到了银川某心理工作室。据心理咨询师刘女士介绍,当时小华扭着脸,不肯看父母一眼,也不跟他们说话。刘女士随即问小华是否需要父母回避?小华连连点头。当父母离开后,倔强的小华泪流满面哭着告诉刘女士:“我不愿意住在家里,爸爸妈妈管得太严了。从我上小学起,妈妈就天天接送我,不给我玩耍的机会,让我把所有的时间都用在学习上。我经常听不懂课,也完成不了作业。但越是这样,妈妈就越不让我玩,越不让我玩,我就越学不进去……”听完小华的哭诉,刘女士问小华对父母有什么要求,小华叹气道:“让我星期天出去玩一会儿就可以了。”听说小华就是为了这么一个小小的要求而不跟自己说话,甚至离家出走,小华的父母一下子愣了。

据心理咨询师刘女士介绍,父母在了解家庭基本沟通现状,及由此带给孩子心理影响的基础上,必须把握自己的情绪。在孩子需要时,务必给予孩子最适当的回应。同时要建立起父母与孩子间的有效沟通,善于倾听孩子的声音,准确传达父母的挂念。要及时鼓励孩子,帮助孩子接纳自己,建立自信,提升自我价值。对于孩子的成绩,应在接受现状的基础上,主动和孩子一同找原因,寻找提高成绩的方法,这样才能树立孩子的信心,增进相互理解,建立更加贴心的亲子关系。户外教育、接触大自然都是有效途径。

沟通,拉近心灵距离

为什么初中阶段的孩子最易让父母“头疼”?宁夏精神康复医院心理门诊副主任医师杜勇分析认为,孩子从小学升入初中、初中即将升入高中时,往往会因为环境的变换和角色的转换而出现不适应,这就需要家长、老师帮助他们调节、适应,重新建立起良好的伙伴关系,并注意对孩子进行认知模式的发展培养,帮助他们树立正确的自我评价理念。对孩子出现的情绪与行为障碍,应早期识别、早期干预。这既需要老师用个人魅力和亲和力影响孩子,也需要家长向专业人士进行咨询、寻求治疗。

对于杜医生的建议,从教25年的颜老师表示认同,但是她告诉记者,目前在学校,特别是初中学校缺少真正的尊师重教氛围,老师与学生、乃至部分家长沟通起来颇为困难。以那3名敢于怒骂老师的男生为例,他们是因各种原因从其他学校转学来的学生,身上带有明显的挫败感。究其原因,每年小升初时,学习成绩好的学生优先进入银川市的几所重点学校,其次进入一些老牌初中学校,剩下的生源才到银川市第二十中学等一些新建学校读书。这些孩子,父母未按照就近上学的规定让他们去读初中,而是想方设法把孩子送到了他们认为理想的学校。但事实上,这些孩子的学习成绩和个人沟通能力,很难适应父母为他们选择的“好”学校,两年以后,这些孩子的家长又不得不为他们转学。学校之间的落差和进入新环境后需要的重新适应,都是这些孩子出现反常的症结所在,而这些孩子又不肯向老师、同学敞开心扉。

“”事件发生后,接到报警前来处警的110民警,看到那些学生对老师说话的态度、行为,教育他们应该尊重老师。但是等这些学生家长到校后,小元的父亲说:“我的孩子本身就不是好孩子,所以才来你们学校的,要不是因为难管,我就不送他到学校来了。”身为生意人的小浩的母亲,则拉着儿子叹气道:“哎,怎么倒霉事都让你遇上了。”

“临近中考,学习成绩的不如意和能否顺利升学的压力,以及老师的严格管教和对学习成绩的要求,都是让这些孩子对老师存有极大抱怨的原因所在。但儿童过分依赖、孤僻、退缩、回避、霸道等症状,正是儿童期情绪和行为障碍的具体表现。如果孩子出现了这些表现,做家长的应该先从自身找毛病,看看是孩子还是自己需要‘吃药’。”杜医生如是建议。

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