您的位置 首页 高中

高中生物辅导

您是不是要采购 高中生物辅导_南宁高中生物1对1辅导_南宁秦学教育 第一枪帮您来“拼单”,更多低价等你来! 高…

您是不是要采购 高中生物辅导_南宁高中生物1对1辅导_南宁秦学教育 第一枪帮您来“拼单”,更多低价等你来!

高中生物1对1辅导

高中生物辅导_南宁高中生物1对1辅导_南宁秦学教育

高中生物1对1辅导

名称 南宁秦学教育科技有限公司

南宁秦学教育科技有限公司 所在地 中国 广西 南宁市 青秀区

中国 广西 南宁市 青秀区 价格 ¥

¥ 采购量 不限制

不限制 发布日期 2021-04-16 21:17 至 长期有效 热线:17376005560 来电请说明在第一枪看到,谢谢!

高中生物辅导_南宁高中生物1对1辅导_南宁秦学教育产品详情 查看全部 其他教育培训 产品>> 1对1:1对1

培训方式:线下

所在地:南宁

培训教材:高中生物

培训师:秦学

培训课程:高中生物

高中生物1对1辅导

培训时间:预约 高中生物辅导_南宁高中生物1对1辅导_南宁秦学教育 课程特色服务 支持试听、支持退费、1对1教学、3~6人小班组 上课时间 周一至周日 8:00-21:30 课程亮点 个性化辅导,沉浸式学习体验。授课和指导,保证授课内容有效吸收。学习综合能力,学习技巧和运用。量身定制,针对孩子学习现状 学习目标 培养学生数学计算能力,通过培训后可以掌握数据的各种知识点,能在考试中获得高分 课程内容 课时:6课时 课前: 教师备课:明确每节课所涉及知识点和题目。 课中: 实时纠错:实时发现孩子学习问题,找到根源当堂解决。 精选例题:结合题库数据,选用经典例题,推送易错题,检验学习效果。 科技驱动:进步记录答题情况,学生是否学会,学习过程一目了然。 开放课堂:实时观看教师授课场景,公开教学过程。 课后: 课后反馈:反馈课堂知识掌握情况,做题数量,题目正确率,让学习结果看得见。 以上内容为高中生物辅导_南宁高中生物1对1辅导_南宁秦学教育,本产品由南宁秦学教育科技有限公司直销供应。

相关文章:西安高中生物1对1培优

西安京翰教育·课程介绍

【高一生物一对一辅导课程】

高一阶段生物注重基础的巩固,在辅导过程中侧重引导。

,包括细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、细胞的物质输入和输出、细胞的能量供应和利用;

,分析实验原理;

,鼓励学生注重观察,培养学生善于自学的习惯。

高中生物1对1辅导

【高二生物一对一辅导课程】

高二生物将讲解生物必修3的知识内容,并进行必修1、必修2、必修3的全面复习。

,夯实基础,教给学生生物学的学习思维,及正确的解题思路;

、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞增殖、生物的生殖和发育、遗传和变异等知识点;

,基本规律和解题方法。

【高三生物一对一辅导课程】

高三面临高考,注重知识点的总结、系统化分析、重难点练习,做好高考应试准备。

、生命的基本单位——细胞、生物的新陈代谢、生命活动的调节。

、遗传和变异、生物的进化、生物与环境等;从方法和思想角度全面的提高解题思维能力;

,针对性培优拔高。

西安京翰教育·授课周期

课程时间灵活,可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素,进行安排调整,力求在有效的时间内,实现成绩的提升。

西安京翰教育·适合对象

【高中生】基础知识掌握疏通;成绩亟待突破提升;查漏补缺前后衔接;高分冲刺优中拔优;掌握良好学习方法。

西安京翰教育·教学特色

:根据学生的需求、学习现状和目标,组合知识模块,挑选难度合适的题目,制定个性化的教学方案及讲义,执行一个学生,一套教学方案,对症下药,击破瓶颈。

:随报随上,上课时间自由灵活。一百多家分校区遍布全国各大中小城市,家长可根据实际情况选择好上课时间及地点。学无涯,乐随行。随时随地给您提供辅导服务。

高中生物1对1辅导

:弥补了课堂教学不足,解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题;一对一教学,给学生定制属于自己的学习计划,迅速提升成绩;突出学生的主体、个体地位,将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。

西安京翰教育·师资配备

——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注:学生可自己挑选喜欢的老师,或根据学生的实际情况由京翰老师推荐);

——负责监督学生学习情况、进程,以及学习效果的监测;负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。

西安校区

小寨校区:西安市雁塔区小寨纬二街十字东北角世纪

经开校区:西安市未央区凤城一路雅荷中环大厦

交大校区:西安市碑林区兴庆南路学府首座商业街

高新校区:西安市雁塔区高新路89号

个性化教学环境丨为教师营造良好办公氛围、为学生创造舒适学习环境

相关文章:合肥高中生物1对1辅导学费

高中一年级生物1对1辅导 课程介绍 【高一生物一对一辅导课程】 高一阶段生物注重基础的巩固,在辅导过程中侧重引导。 巩固基础,包括细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、细胞的物质输入和输出、细胞的能量供应和利用; 侧重观察实验现象,分析实验原理; 引导激发学生学习兴趣,鼓励学生注重观察,培养学生善于自学的习惯。 授课周期 课程时间灵活,可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素,进行安排调整,力求在较有效的时间内,实现成绩的较大幅度提升。 适合对象 【高中一年级学生】基础知识掌握疏通;成绩亟待突破提升;查漏补缺前后衔接;高分冲刺优中拔优;掌握良好学习方法。 教学特色 ?一线师资,严苛筛选 老师经过层层筛选,从笔试、面试到试讲,仅有6%的应聘者能走上教学岗位,所有老师均拥有丰富的应试教学经验。同时,我们非常重视对教师的深化培训学习,并定期进行考核,以保障每位授课老师都是精英教师。 ?1对1教学个性化方案 根据学生的需求、学习现状和目标,组合知识模块,挑选难度合适的题目,制定个性化的教学方案及讲义,执行一个学生,一套教学方案,对症下药,击破瓶颈。 ?时间地点自由灵活 随报随上,上课时间自由灵活,随时随地给您较好的辅导服务。 教学优势 ?“金字塔”学习理论,。“学习金字塔”通过“听讲—阅读—试听—演示—讨论—实践—教授给他人”等环节,以达到所学知识被学生吸收超过90%的效果,改变学生上课吸收率低的状况。 ?6对1辅导模式 1对1辅导,6对1服务。要达到短时间,必须对每个学员的学习情况了如指掌,所以1对1辅导模式更加精准实效,精细化面授可以让学员针对自己的薄弱环节加强联系,使重要知识点都能吃得透、记得牢,从容应对各种考试。 ?VIP 大课堂,高效学习环境搭配,提升学习效率。独立VIP课室与大课室交叉学习,学习有松有驰,快速提升学习效率。 ?全新模块教学法,让课程更生动高效 全课程采用“同步-专题-能力-兴趣”四大模块,为学员量身组合,培养主动学习能力。课程运用“引入-讲解-练习-小结-梳理-框架”循环上升式授课模式,提升课堂效率,变“学会”为“会学”。 师资配备 学科分析老师一名——为学生分析学科知识掌握情况及学习习惯,为家长和孩子提供学习习惯及方法上建设性的建议,实现真正的针对性辅导。 专业教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注:学生可自己挑选喜欢的老师,或根据学生的实际情况由百花老师推荐); 专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程,以及学习效果的监测;负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。

高中二年级生物1对1辅导 课程介绍 【高二生物一对一辅导课程】 高二生物将讲解生物必修3的知识内容,并进行必修1、必修2、必修3的全面复习。针对会考进行拔高,夯实基础,教给学生生物学的学习思维,及正确的解题思路; 侧重生命的物质基础、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞增殖、生物的生殖和发育、遗传和变异等知识点; 扎实掌握基本概念,基本规律和解题方法。 授课周期 课程时间灵活,可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素,进行安排调整,力求在较有效的时间内,实现成绩的较大幅度提升。 适合对象 【高中二年级学生】基础知识掌握疏通;成绩亟待突破提升;查漏补缺前后衔接;高分冲刺优中拔优;掌握良好学习方法。 教学特色 ?一线师资,严苛筛选 老师经过层层筛选,从笔试、面试到试讲,仅有6%的应聘者能走上教学岗位,所有老师均拥有丰富的应试教学经验。同时,我们非常重视对教师的深化培训学习,并定期进行考核,以保障每位授课老师都是精英教师。 ?1对1教学个性化方案 根据学生的需求、学习现状和目标,组合知识模块,挑选难度合适的题目,制定个性化的教学方案及讲义,执行一个学生,一套教学方案,对症下药,击破瓶颈。 ?时间地点自由灵活 随报随上,上课时间自由灵活,随时随地给您较好的辅导服务。 教学优势 ?“金字塔”学习理论,。“学习金字塔”通过“听讲—阅读—试听—演示—讨论—实践—教授给他人”等环节,以达到所学知识被学生吸收超过90%的效果,改变学生上课吸收率低的状况。 ?6对1辅导模式 1对1辅导,6对1服务。要达到短时间,必须对每个学员的学习情况了如指掌,所以1对1辅导模式更加精准实效,精细化面授可以让学员针对自己的薄弱环节加强联系,使重要知识点都能吃得透、记得牢,从容应对各种考试。 ?VIP 大课堂,高效学习环境搭配,提升学习效率。独立VIP课室与大课室交叉学习,学习有松有驰,快速提升学习效率。 ?全新模块教学法,让课程更生动高效 全课程采用“同步-专题-能力-兴趣”四大模块,为学员量身组合,培养主动学习能力。课程运用“引入-讲解-练习-小结-梳理-框架”循环上升式授课模式,提升课堂效率,变“学会”为“会学”。 师资配备 学科分析老师一名——为学生分析学科知识掌握情况及学习习惯,为家长和孩子提供学习习惯及方法上建设性的建议,实现真正的针对性辅导。 专业教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注:学生可自己挑选喜欢的老师,或根据学生的实际情况由百花老师推荐); 专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程,以及学习效果的监测;负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。

本文来自网络,不代表中小学教育网立场,转载请注明出处:https://www.zzdjw.org.cn/post/3821.html

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注

返回顶部