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小升初作文记叙文的写作指导

小升初作文记叙文的写作指导 写作在小升初语文考试中很重要,而记叙文是常见考察类型。记叙文怎么写?下面是小编整理…

小升初作文记叙文的写作指导

写作在小升初语文考试中很重要,而记叙文是常见考察类型。记叙文怎么写?下面是小编整理的材料,欢迎大家阅读!更多相关信息请关注CNFLA的相关栏目!

小升初叙事作文辅导

一、写一个人

记一个人的写人记叙文,大致有以下三种情况:

(一)通过写一件事写一个人

有的文章写人只写了一件事,写这一类的 作文 要注意以下几点:

1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的,通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

2、要写出事情的发展过程,使人物的形象逐步完整。

3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人,应该把这一事例写具体,这样人物形象才能丰满。

4、为了使读者对人物了解得更全面,使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础,使人物的形象更加丰富,文章的’开头可以对人物作简要的介绍。

(二)通过几件事写一个人

我们在生活中会接触到各种各样的人,有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿,不足以充分反映人物的特点及其品质,因此,必须用两三件事才可能说的明白,再现得充分。

通过几件事写一个人,要注意以下几点:

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1、几件事不能相互矛盾,人物的性格在几件事中要和谐、统一。

2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人,不可能将每一件事详细叙述,因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例,再具体记叙一两件事。

3、通过对比的方法写一个人。

通过对比方法写一个人,一般有三种:第一种是同一个人前后相比,说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比,说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比,突出歌颂其中一个人。

通过对比的方法写一个人要注意:

(1)要突出主要人物及其主要特点。

(2)要写出人物的真实表现,不要捏造事实,采用拔高或贬低的方法。

二、写两个人

写两个人,一般是写《我和某某》,某某应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人,要写好这一类型的作文必须注意:

(一)要写好人物之间的联系。《我和某某》,题目中突出了一个“和”字,这就要求从双方写起,通过具体的事例,写出“我”和某某之间的联系。在叙事过程中,要写出彼此之间都想了些什么,说了些什么,做了些什么。只有从双方落笔,才能把握住题目要求写的重点。

(二)用对话展开情节。写《我和某某》作文时,由于要写出两个人之间的关系,所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节,用对话表现文章的中心。

三、写几个人

写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文,可以写“一家子”、“这一班”,也可以写“几个小伙伴”。总之不论是家庭的,学校的、社会的,只要是自己熟悉的几人都行。

这类作文有以下几种写法。

(一)列人物表似的介绍。

(二)有代表性的介绍。

(三)以一件事为线索写几个人。

(四)通过几件事写几个人。

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同学们,我们生活在丰富多彩的大千世界中。平凡的生活里会遇到多少不平凡的事啊,父母对自己疼爱,关心的事让自己内心感到无比温暖;老师,集体,同学的关怀与友爱的事,让你感受到师生情,同窗谊,集体的力量;偶尔碰到的好事,让我们感受到社会的新风尚……这么多的事,都是我们写作的极好素材,把它们写下来,不但能提高写作能力,而且能通过这一件件事例,使我们更加热爱生活,更加感受到生活的美好。把经历过的,看到的,所从事的事写出来,就是叙事的文章。如何写好叙事的文章呢?

(一)首先要有明确的中心

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中心是文章的灵魂,也是我们写作的目的。生活中的许多事,可能使我们受感染,受教育,给我们以启迪。所受的感染,所受的教育,所给我们的启迪就是文章的中心,有了中心,我们才有明确的写作目的,才有选择材料的标尺。例如:生活中的手足情的美好,使作者深受感染,作者就把它定为《金黄的大斗笠》的中心;生活中,一家三代人的和谐关系及中年人对生活的使命感,使作者深受教育,因此,把它定为《散步》一文的中心,我们在动笔之前,也应先想好,我要写的这篇习作,想表达什么感情?想说明什么道理?想写出我受到什么教育?想告诉读者我受到什么启迪。定出文章的中心,明确自己的写作意图。

(二)要紧紧围绕中心选择材料

虽然,同学们年龄不大,但经过的事可不算少,我们不能把经过的事都写在一篇习作之中。更不能想起什么事就写什么事,应紧紧围绕中心去选择所写的材料,看一看自己所掌握的材料中。哪些材料最能表达所定的文章的中心,不能表达中心的,再好的材料也不能用,这样,写出的作文,才能中心突出,例如《散步》一文中,作者经历过的家庭生活,何止此一件呢?然而作者经过反复比较,觉得唯有一家四口三代人散步的这件事,最能说明一家人和谐的关系和中年人对生活的使命感,因此,作者围绕中心,选出了这个材料。

(三)要通过反复比较、筛选出的材料

写作文,最关键的事情是选好作文的材料,没有好的材料,作文很难写好。我们同学动笔写作文之前,往往对所写的材料缺少一个比较和筛选的过程,因此,选出的材料不精。如何比较和筛选呢?首先我们要依据文章的中心,把能用的材料,尽量多地收集和回忆出来。做到尽量多地占有材料,在此基础上要从以下几点下功夫。

1。选出自己最动情的材料。作文要拨动读者的感情,而要做到这点,首先自己要先动情,因此,要选择那些最使自己高兴,难过,激动,愧疚的事来写,也就是选择曾使自己动情的材料来写,自己所选的材料都不动情,如何能打动读者呢?

2。要选出最新颖的材料。作文的灵魂是创新,因此,材料也应给读者以新鲜之感,要通过分析比较,筛选出最新鲜,最有新意的材料,特别是选择出具有时代特色的材料,这才能使读者耳目一新,我们的课文,在这方面无疑给我们做出了很好的榜样,我们应加以学习和借鉴。

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3。要选择不引人注目的小事来写。不少同学写作文,总认为事越大越好,越惊天动地越好,当然,大事,惊天动地的事能吸引读者,然而生活中遇到这种事的几率简直太少了,大多是平凡的事,然而正是这些小事,却也能反映社会的风貌,我们应锻炼自己捕捉小事的能力,用小事说出大道理,做到小中见大,例如《金黄的大斗笠》和《散步》两篇文章,无不是选择生活中极其平凡的小事,但却说出了很深刻的道理,这就是我们的学习榜样。

(四)要交待清事情的要素。

写事就要把要素交待明白,读者才能没有疑问,所谓的六要素即时间、地点、人物、起因、经过、结果。有一样要素没交待明白,读者心中就会涌起一个疑团。当然,交待要素不能像回答问题,应做到巧妙灵活,有的地方还可以用暗示的方法,例如“凉风一起,蟋蟀叫了。野菊花开始盛开……”虽然,作者没有明确地点出时间,但通过“凉风”、“蟋蟀”、“野菊花”这几处暗示。我们很快就明白,这是秋天,看,作者的要素交待得多巧妙啊。

(五)要把事情的经过写详细,写具体。

文章必须有详有略。这样,文章才能有起有伏,一篇写事的习作,详写部分应是事情的经过。怎样才能把经过写详呢?就要写清事情的发展变化过程,分步写清楚;并在事情的过程中努力设计波折和矛盾,使过程有曲折,就容易把过程写具体。

(六)要写清对所写事情的分析,发表自己的看法。

写事,不只是记叙生活,还要对所记叙的生活进行中肯的分析,表明自己的观点和看法,这样才能把文章推向高潮,才能使读者读完之后受启发、受教育。

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小学六年级毕业作文

一、一篇高分考场作文的要求:

请仔细理解以下每句话!

评分标准:优秀(27-30分)按要求作文、特点突出、内容具体、语句通顺、感受真切。

格式美:

5-7个自然段(开头和结尾3行左右,不超过5行;中间段落10行左右,不超过15行);

书写工整,字方正,大小一致。

内容美:

有特色的开头+结尾点题,要有自己的体会、感悟和想法;

内容切题,详略得当(记住:和中心有关的详细写,和中心关系不大的简单写,和中心无关的不要写);

中间的内容部分一定要用心理、神态、动作描写(慢镜头回放和写连续动作是好方法);比喻、拟人和引用合理运用。

二、真题分析

年份 作文题目 周老师解析 2019年毕业考 习作:选择一题完成习作,字数400以上。?

提示:“每个人都是天才”,你发现自己或身边的人的“那份天才”了吗?通过具体的事写出自己或他人的“才华”“优点”“闪光点”“特点”。题目自拟。?

:《成长中的??????》?

提示:题目中省略的内容指某种情感,如:快乐、幸福、烦恼……将题目补充完整之后,在习作中描述自已成长中真实经历的事情,抒发自己在成长中的真实情感。 写人作文。抓住人物特点,运用典型事例来写,可以用总分总的结构来写。 。写事的文章要注意以下几点:①要把事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果交代清楚;②一般可以按事情的发展顺序写,写清楚事情的来龙去脉,前因后果;③要突出重点,不要平铺直叙,重点的场面或过程要详写,写具体;④环境描写对反映文章的中心很有作用,所以在叙事时,有时也要注意写清楚环境。 2018年毕业考 仔细审题,专心作文(30分)(任选一题)?

(一)童年生活是丰富多彩的,一次探寻知识奥秘的实践活动,一个充满仪式感的典礼,一场卯足劲儿的比赛,一次心仪已久的出游等等。凡是记忆深刻的动人场景,都值得我们用手中的笔描绘,请写一写吧。要求:注意详略得当,表达真情实感,题目自拟。?

(二)不久,我们就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师、同学,跨入新的学校,开始中学生活。请以“致????????的一封信”为题,给自已小学校园生活中印象最为深刻的人或者景、物等写一封信,表达依依惜别之情。要求:把题目补充完整。信的格式正确,内容具体,表达真情实感。 记事作文。讲一件事的过程写生动,用场面描写。 。运用中心句+围绕中心句写事情,表达真情实感,写信的格式要正确。 2017年毕业考 习作:请从下面两个题目中选一个作文,字数400以上。(30分)??

题一:《百家饭》这篇文章是否勾起了你的童年记忆?其实,哪个孩子的童年没有点调皮捣蛋的事儿?请选择你自己干过的或目睹别人(同学、弟妹等)干过的调皮捣蛋的事写下来。注意写清楚事情的经过,写出自己的真情实感。题目自拟。

题目二:未来的我?

同学们,你有想象过未来的你会是什么模样的吗?会从事什么样的职业?和什么人打交道?在工作中会发生什么有趣或尴尬的故事?会取得怎样的成就……展开想象,以“未来的我”为题写一篇作文吧。要注意:虽然是想象作文,但是不能胡思乱想,想象自己的未来要以现实生活为依据,合理并且充满正能量哦。 :抓住关键词“童年”“调皮捣蛋的事(即趣事)”,把握记叙文六要素,结构完整,写清楚经过。 :体裁为记叙文,根据题目要求,切合题目要点,在“未来的模样”、“职业”、“周围的人”、遇到的“趣事”或“尴尬的事”、“成就”几个方面选取相关联的可以形成连贯思路的要点进行描写,在描写过程中所有的想象要以现实为依据,一定要表达正能量的主题哦! 2019年分班考 要求任选一题作文,有中心,文从字顺,具体生动,真情实感,字数600字以内。

1、从小学毕业考试到现在,时间过去了2个月,这段时日里有没有遇到给了你帮助的人或者特别的人。有没有经历过开心的、有趣的、难忘的、遗憾的事。请选择一个内容,写一篇短文,题目自拟。

2、想象是件很有趣的事。请你把自己想象成大自然的一员,比如一种植物、一种动物,一块石头、一条河流,或者日月星辰等。想想它们在大自然中是怎么生长、生活和变化的,它们眼中的人类、世界是怎样的。写一篇想象作文,题目自拟。 写人或记事作文。人物要体现特点,事情要深刻。

想象作文。拟人化写物,赋予物以人格,谈谈自己对世界的理解。 2018年分班考 习作,请选择一题完成习作,字数 400 以上,不超过 620 字,(30 分)

1、提示:作者在《白桦林的低语》中,记录自己印象最深的所见所闻,结合表达的所思所感,使“看林人”的美好形象跃然纸上。请写你生活中见到的一位印象深刻的人物,御用描写人物的外貌、动作、神态、语言等方法,表现人物的特点,将自己的感受或思考写下来。题目自拟。

2、提示:我们告别了小学课堂,,把课堂的过程和情形具体,写出自己的感受和体会。题目自拟。 写人作文。运用人物细节描写方法描写印象深刻的人物,体现人物特点。

场景类描写。描写一堂有特点的课,把课堂的过程和具体情形描写出来,写出自己的感受和体会,题目自拟。可运用点面结合的方法。 2017年分班考 请选择一题完成习作。

1、写读后感。读了上面《心安》这篇短文,你一定有很多想法和感受。请你写一篇读后感,题目自拟,篇幅400字以上。

2、想象作文。请你以“那样的暑假生活”为话题,写一篇想象作文,题目自拟,篇幅400字以上。 要求读后感。重在“感”,先做内容介绍,自己的理解和感受。

注意是想象作文,体现暑假生活的“别样”,过程中所有的想象要以现实为依据。

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周老师将17-19年毕业考+分班考试作文进行横向对比,其实可以发现其规律如下:

1、题目可二选一;(提示:选自己会写的,抓住熟悉的素材写出真情实感)

2、基本每年会有写人记事的作文,重点要抓住人物的细节描写进行;

3、作文要求侧重个人成长体验和情感抒发。

《语文课程标准》指出:”写作教学应贴近学生的生活实际,让学生易于动笔,乐于表达,要引导学生关注现实,热爱生活,表达真情感。”整体来说,难度不大。

三、毕业考试作文题及例文(结合知识点一的高分作文要求,找出得分点并梳理文章结构)

(一)六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活,你一定会有许多感慨,或高兴,或得意,或自豪,或遗憾,或后悔,或困惑……如果你能再做一回小学生,你将会怎样呢?请你以《如果,我能再做一回小学生》为题,写一篇文章。

例文:如果我能再做一回小学生

时光匆匆,转眼间便过了六年。小学阶段的时光虽然短暂,但是十分美好。有收获也有教训,有欢乐也有痛苦。我们很快就要告别母校步入中学了,可是我多想再做一回小学生。

如果我能再做一回小学生,我一定会谨遵老师的教诲,不辜负父母的期望。上课时,我会专心致志地听老师讲课,不会上课搞小动作,不乱说话。我会用有限的时间去学习收获更多的知识,去帮助更多需要帮助的人,我还会做一个热爱集体、热爱同学、乐于助人的小学生。

如果我能再做一回小学生,我会爱护环境。保护好校园里的一草一木,不会在墙上乱涂乱抹,不会用我的脏手去碰那干净的墙壁,不会夺取小草和花儿的生命,不会乱丢果皮纸屑。我还会珍惜水资源,不会浪费每一滴水,让我们的家园和学校更加美好。

如果我能再做一回小学生,我一定会改掉马虎的坏毛病。以前我总是复习功课和考试审题时不认真,导致马虎,以至于考试中不该错的题总是漏洞百出,这不仅让我十分失落,还挫伤了我的自信心。所以,我就下定决心,改掉马虎大意的坏习惯,做一个生活中仔仔细细的人。

我多么想再做一回小学生,珍惜那时的一分一秒,不断地丰富自己,提高自己,我们的童年时光才会像七彩的肥皂泡,载着我们的梦想越飞越远!

(二)再见了,老师

提示:六年的小学生活中,有许多往事历历在目,有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事,围绕一个中心,向老师诉说你毕业前夕的心里话。

例文:再见了,老师

鲜花感恩雨露,是因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空,是因为长空让它飞翔;我感恩老师,因为老师帮我打开知识的大门,让我在知识的海洋里遨翔。

忘不了,您那和蔼的笑容……

对您最深的印象,便是那挂满皱纹和笑容的脸。赖老师,您还记得吗?一年级时,有一天语文课上,您提了一个问题,班里竟然没有一个人举手,您笑眯眯地鼓励我们:“没事儿,说错了也没有关系,我不会批评你们的。”听了这春风般的话语,我便有点跃跃欲试,可又害怕说错了,老师真的不会批评我吗?当我抬头依然看见您那笑眯眯的脸时,我坚定地举起了手,您高兴地请我回答,我一紧张,竟支支吾吾说不出话来,您笑着对我点点头,我深吸了一口气,流利地说了下来,您高兴地表扬了我,那和蔼的笑容,我永远也不会忘记……

忘不了,您那严厉的目光……

对您最深的印象,便是那严厉的目光。林老师,您还记得吗?二年级时,有一天数学课上,我总也不能注意听讲,左看看,右瞧瞧,心一会儿就飞到九霄云外去了,当我抬头时,正好和您的那目光对视,您严厉地看着我,眼里含着一丝责备。虽然您还在继续讲课,并没有一直看着我,但那束严厉的目光,却让我的脸红得像秋天熟透的苹果,恨不得找个地缝钻进去。我赶紧坐好,集中精力专心听讲。那严厉的目光,我永远也不会忘记……

教诲如春风,师恩似海深;您们的谆谆教导,是爱的清泉,将在我心灵的河床上,永远流淌……感谢有老师的教导,我敬爱的老师!再见了,老师!

(三)一次( )活动

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提示:在六年的小学生活中,你上过数以千计的课,参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课,这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象,因为或者生动风趣,或者别开生面,别具一格,或者使人茅塞顿开,深受启发……请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。

要求:(1)先把题目补充完整。前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受,后一空格写上你要写的课或活动的名称,然后再作文。(2)要围绕中心有条理地叙述,注意把场面写具体。

例文:一次拔河比赛活动

那天,我们学校进行了一场激烈的拔河比赛。那场面真是激动大心啊!

只见操场上人声鼎沸,人头攒动,操场正中央,放着一条又粗又长的麻绳。比赛开始了,我们黄队先和红队比,我们不费吹灰之力就获胜了。扣人心弦的决赛时刻到了,我们将和蓝队一决胜负。比赛由低潮转向了高潮,同学们的欢呼声融成一片,选手们拍拍手、蹬蹬脚,活络活络筋骨,然后提起粗粗的麻绳,练练手感,成弓步式站好。大家用脚勾住脚,身子往后倾斜,双手像螃蟹的钳子一样,紧紧地抓住麻绳不放。等哨声一响,同学们便像一只只猛虎似的,用力拉紧绳子,身子慢慢地往后倾,脸红得像关公一样,两眼瞪得如铜铃一般。我们啦啦队的同学更是扯着嗓子喊“加油,加油,黄队必胜”,那声音犹如山崩地裂一般,大地好像都被震得颤动起来。

再瞧瞧我班的健儿,只见每个人的手都被勒红了,汗珠滚滚,使尽了全身的力气,可是红绸还是停在中间,分毫不动。突然,蓝队发威,把红绸一下子拉到他们一边。“嘟——”蓝队赢了。第二场,我们一定要赢,我在心里默默地给队员们打气。

现场的气氛更热烈了,健儿们也使出了九牛二虎之力。只见罗雨雯脸涨得通红,咬紧牙关,两手死死地抓住麻绳,闭着眼睛使劲地拔呀拔,她的身体几乎躺着,肌肉紧绷,身上的汗毛发直,头发紧缩成一圈,连别班的同学也在一起为我们加油。可是,健儿的脚一直往前挪,红绸也慢慢靠近蓝队。“嘟——”我班输了,但输得服气。虽然我们只是亚军,但我们知道了什么叫“齐心协力”。

拔河比赛虽然已经结束了,但那场比赛仍深刻地印在我的脑海里,因为它让我懂得了“团结就是力量”的道理。

四、温馨提示:在作文书上找到以下作文

写运动会的,如拔河、接力赛等。

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写人文章:关于“老师”和“妈妈”的例文。

我学会了游泳(或骑自行车、做家务等),结尾要写出道理,这个主题也可以变成:一次尝试或成长中的一件事。

写信的格式和读后感。

五、模拟题(自己热身一下,找找感觉哦)

1、新冠疫情席卷全球,中华儿女众志成城共同抗疫,取得了一定的成效。经过这次疫情,你一定有很多感受和思考吧!请选择下面一个题目,补充完整,通过具体事例表达真情实感。(要求:条理清楚,语句通顺,情感真挚,不少于400字)。不抄袭文章,不泄露个人信息(相关的人名、校名和地名)。

题目一:疫情中,我学会了 ;

题目二:疫情中,我感谢 。

在我们的成长过程中,既有阳光雨露的呵扩,也有风霜雨雪的相件,它们都是人生的财密。幸福和谐的生活,让我们品味甜蜜,懂得了珍惜;苦难艰辛的处境,使我们志怀高远,实现了超越。在经历和体验中,我们长大了。

请你以“在 中成长”为题,写一篇不少于450的作文。

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