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长难句高中辅导书英语 【干货】高分密钥——高中英语之长难句

长难句,顾名思义,又长又难,而且频繁出现于各类题型中。 为什么高考英语中无论是阅读理解,完形填空,七选五还是短…

长难句,顾名思义,又长又难,而且频繁出现于各类题型中。

为什么高考英语中无论是阅读理解,完形填空,七选五还是短文填空都要设置几个长难句呢?甚至连作文都要求你写几个长难句,不然不给高分。是出题老师太丧心病狂了吗?当(绝)然(对)不(是)是(的)。因为一个长难句中可以考察的点实在是太多了啊啊啊啊!暂且不说要把这每个单词翻译出来,有时候再来一个偏僻义,一个看了就会懵逼的词组,然后还要分析从句非谓语,几个逗号看得头都大了。这简直就是最最最具性价比的句子啊。

先在前面申明一下。长难句的理解难是难在它的结构复杂,而不是生词多,所以首先你要词汇量大,至少看得懂每一个单词,接下来我的方法你才能理解透彻而运用自如。我举的例子都是19年也就是今年高考里出现的长难句,实时性不用说的啦。

我们知道,分析一个句子肯定要搞清楚主谓宾对不对?可是一个长难句名词动词那么多,我怎么知道哪个是哪个?所以首先我们要来找从句,这样我们就能确定主语和谓语的个数了。可是怎么找?名从定从状从类型多了去了。但是,从句一般都有一个共性,就是大部分会有一个关系词,比如when,what,why,where,how,who,which…或者可能有连词比如though,but,becuase…对吧,所以找从句就变成了找关系词。一个从句就一套主谓宾嘛,可是长难句里动词一般都不止一个对吧?-ing,to do,-ed,有的三单有的原型。这个时候我们就要先判断这个句子的时态,然后看看to do,-ing和-ed前面有没有be动词或者have,不然它就是非谓语,这样我们就能确定谓语了。我相信大家主语肯定找的到,那么谓语后面跟的一般都是宾语了。接着,我们把主谓宾翻译一下,再把那些从句和非谓语一个个加上,这样长难句就搞定了。

简单地概括一下,先找关系词,然后筛选谓语,翻译主谓宾,剩下的按照语文语法加进主句里。这就是分析长难句的步骤。

话不多说,我们先找几个长难句练练手。

Through the Summer Employment Opportunities program, students are hired each year in a variety of summer positions across the Provincial Public Service, its related agencies and community groups.(全国一卷A篇)

首先单词都认识吧,都是3500词里面的。然后来找关系词或连词:没有。下一步,找谓语:只有一个are hired的,然后找主语:students,宾语:诶???这个时候同学们发现找不到宾语了,对,没有宾语,这个主句没有宾语,翻译起来就是:学生们被雇佣。

然后我们再把这些杂七杂八的短语翻译一下,「Through the Summer Employment Opportunities program」译为「通过暑期就业机会计划」,「each year」译为「每年」,「in a variety of summer positions」译为「在各种暑期职位」,「across the Provincial Public Service, its related agencies and community groups」这里是补充说明positions,译为「在各省公共服务部门及其相关机构和社区团体」。

好了,我们再组合一下,整句话就是「通过暑期就业机会计划,学生每年都会在各省公共服务部门及其相关机构和社区团体的各种暑期职位上就业。」

同学们你看,是不是很简单?该不该鼓励一下自己?好吧,我突然发现这个句子太简单了,也许根本不配“长难句”这个称号,它只是长而已,最多算个“长句”。好叭好叭,我找错了句子,我道歉,那么我们再看下面这个句子。

Whaley recalls(回想起)how at the beginning of the year,when called upon to read,Chris would excuse himself to go to the bathroom.(全国一卷B篇)

先找关系词how和when,然后确定谓语,找到动词recalls,called和would excuse,called前面没有be动词,是非谓语表被动,然后你发现诶?怎么两个从句的话应该对应三套主谓宾吧?

好,同学们看过来,这里有一个小知识点,这个how的用法之中,有一个是:用于某些形容词和动词后引出陈述或事实,可不译,就相当于文言文中放在句首的“夫”吧。

然后主句就是「Whaley recalls xx」,即「Whaley回想起xx」,到底回想起啥呢?也就是「when called upon to read,Chris would excuse himself to go to the bathroom」,即「当被叫去读书的时候,Chris就会借口说去上厕所」,然后这个「at the beginning of the year」译为「在年初」。

整个句子就翻译成「Whaley回想起在年初,当Chris被叫去读书的时候,他就会借口说去上厕所」。

是不是很简单?好吧,当用完我的方法把这个句子翻译出来之后,感觉这个句子又不配说是个长难句了,不就是两个关系词嘛,又不长,现在发现它也不难。好的同学们,我们再来看下一个长难句,我保证你按照我的方法分析完之后也会有同样的感觉(笑)

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Thus, the keyboard can determine people’s identities, and by extension, whether they should be given access to the computer it’s connected to—regardless of whether someone gets the password right.(全国一卷C篇)

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我们先来找关系词和连词:有and,whether*2。接着找动词:can determine,should be given,is connected,gets。然后确立主语:the keyboard,谓语:can determine,宾语:identities以及and 后面接的一大串东西。

这个时候我们就可以大致搞清楚这个长难句的主句是「这个键盘可以测定人们的身份以及xxx」。

为了搞清楚这个「xxx」到底是什么,我们来分析一下这两个whether,它们应该怎么翻译?是应该翻译成「是否」还是「无论」?引导的又是什么从句?

我们看到句子中有一个词组「regardless of 」,译为「不管」,这个意思是跟「whether」的一个意思相重合的。所以我们就可以得出,第二个「whether」的意思是「是否」,于是我们就可以翻译出后面部分。「regardless of whether someone gets the password right.」即为「无论某人是否拿到了正确的密码」。

我们再来看中间的从句,可能有一些同学有疑问:为什么这个从句有两个谓语啊?一个是「should be given」,一个是「is connected」。其实,你们应该可以猜到,computer后面省略了一个that,这其实是两个从句,一个是whether引导的宾语从句,一个是that引导的定语从句。

然后我们分析这个定语从句的主谓宾,主语it,谓语is connected,宾语呢?所以后面的这个whether引导的是一个宾语从句。

所以这个定语从句可以翻译为「被连接的电脑」,可是,同学们要看清楚这个to后面接着一个破折号,语文里破折号是不是有补充说明的用法?所以结合后面的宾语从句,把这后面的句子意译为「无论是否某人拿着正确的密码而使这台电脑被连接」。

现在再返回来分析中间的这个句子,「whether他们应该被允许进入这台电脑」。虽然主句是一个谓语跟着两个并列的宾语,但是,这个determine在面对不同的宾语的时候,它的意思也可以不同。正如它后面接的是「people’s identities」时,我们会把determine翻译成「测定,查明」,当它后面借的是whether引导的从句时,我们要把它翻译成「决定」。于是这个whether的意思也就能随之确定为「是否」。

最后我们来把这个句子翻译出来就是「因此,这个键盘可以测定人们的身份,并且通过延申,还可以决定人们是否应该被给予进入这台被他们通过正确密码而连接的电脑的许可」。

这个长难句还是比较难分析的,有三个从句,而且whether的意思还需要判断,之后还需要结合句意分析determine用了两种意思。

再翻上去看看这个句子,难吗?其实不难。最多算是繁而不难。每一个从句分析主谓宾的这个过程,是繁,但是这个长难句能够分析出来,就是不难。

如果同学们面对这个长难句时,能够十分轻松地分析出来,那么恭喜你,你已经学会了我教你的这几招,你也许认为你可以跑了。且慢!我们完成了分析长难句这个部分,接着就会进入到创作长难句的这个部分。(你以为你不把文章看完并且收藏点赞,我就会把全部东西都教给你吗)

我在上一篇文章中讲过,要想写出高分作文,你一定要会写长难句。(下面是文章链接)

:如何长期输出分数稳定20+的高考作文?

长难句高中辅导书英语

我们已经学习了如何分析一个长难句,那么接下来,:如何瞎造一个长难句。

我们以今年全国一卷的作文为例,接下来我只造几个长难句而不是写一篇作文。首先第一段你肯定要写你的目的对不对?好,那你会怎么讲?「我写此信就是为了申请当一个志愿者」这是最基本的对不对?我想你肯定不会仅仅写一句「I am writing to apply to be a volunteer.」吧。

所以,接下来我们要对它进行扩充,同样也是那几招,先找关系词或连词:why,who,which,when,where,how……我们可以说「为什么我要来你这当志愿者」,可以说「什么时候什么地点」,这个时候就有很多可以写的了。

比方说,从“为什么why”的角度来讲,我们可以说“该博物馆很出名”,可以说“我想积累工作经验”,可以说”我热心公益”……

我此时想的句子是「得知你这里要举办画展,我写信来申请当志愿者,希望以此积累经验并且帮助游客更好地理解中国画(为什么why)」,别看这已经扩展了一遍,我们还可以再扩展一下:我以怎样的心情得知这个消息的呢?我以怎样的心态写信?游客又是那种游客?第一遍扩展是对句式结构的扩展,那么第二遍扩展就是对adj/adv的扩展。

于是我们写出「Very delighted in the infomation that a Chinese Painting Exhibition will be held in your art museum, I am writing cordially to apply to be a volunteer there, hoping to get invaluable experience and help tourists better understand Chinese painting.」

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译文为「对于你们将在美术馆举办中国画展的消息我感到很高兴,于是我真诚地写此信为了能够在贵美术馆当一名志愿者,以此积累宝贵的知识并帮助游客们更好地理解中国画」。

写出这句话,你乍一看觉得很长,仔细品析一下觉得句子已经够复杂了。所以够了吗?不不不,还不够,我们还差最后一步,更换一些高级的词汇。

例如这个very,怎么看都觉得很土嘛。于是我再改一下,这个句子就变成「Exceedingly delighted in the infomation that a Chinese Painting Exhibition will be launched in your art gallery, I am writing cordially with the intention of applying to be a volunteer there, aiming to not only accumulate invaluable experience but also help tourists have a better command of Chinese painting.」

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我们仔细比较一下,发现像very,get这种比较low的单词换成了高级词汇;writing to 这种用法换成了writing with the intention of;held这个单词更换成了一个很少见的词汇launch,这个单词的本意是指”(卫星)发射“,但是如果说“举行xx活动”时,我们也可以用它替换hold;hoping换成aiming to,better understand 换成have a better command of,这都是高中短语呀!最后把and换成not only but also,这又让这个句子更复杂了一点呢。

学会了吗?接下来我再造个长难句,让各位同学再次理解这个过程。

如果此时我想写「我的个人优势」该写什么呢?你可以说“我能说会道”“我吃苦耐劳”“我有几年志愿者的经验”“我对中国画十分了解,可以随时为游客讲解画背后的故事”等等,你想到这么多点,但是你需要把他们融合在一个句子中,看看我是怎么操作的。

「Universally acknowledged as an outgoing and conscientious student, I am firmly convinced that I can depict the stories behind painting for tourists at any time, with my strong sense of responsibility and lots of experience accumulated. 」译文为「作为一个被广泛认可的勤勉认真且外向的学生,我十分确信我能够随时描绘出画背后的故事,正是凭借着我强烈的责任意识和多年积累的经验」。

这个句子其实是比较简单的。它由三个部分组成,前句是一个非谓语,中间是一个宾语从句,后面是一个介词短语。

其实看到这里,同学们应该能够自己归纳出作文中长难句的组成了,无非是几个非谓语加从句嘛。是的,的确就是如此简单,但是想要十分熟练地运用,我想同学们还需要自己努力去练习。

学习英语的道路是曲折且艰难的,但是只要同学们坚持,我相信,各位一定能够学好英语,拿到自己满意的分数。

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考研是个拉锯战,需要一年甚至以上的时间来准备,考生2016年的考研复习可分为四个阶段,每个阶段侧重点不同,这样才能循序渐进,一点点夯实基础,最终信心满满的上考场。很多考生对于考研英语复习需要买的书和资料不太清楚,在此为大家推荐以下五类辅导书。

(一)单词书

作用:不是用来背的,而是用来当词典用,在文章遇到单词不知道意思的情况用,不特指那一本书,有即可。

(二)长难句或语法书

1、用处:用来复习长难句,推荐历年真题,不要小看历年真题,曾经考过的全部拿下,你就已经很厉害了!!不推荐别的参考书!

2、如何用:此书一直用到8月份,到你看辅导书以及对答案之前,至少要看上五遍,且和阅读理解同步,建议先花一周的时间,先把整体内容复习一遍,做到心中有数,把基本语法打牢固了。

(三)阅读理解真题60篇(08-97年)

1、作用:得阅读者得天下,在阅读理解当中去背单词,分析长难句、分析句与局之间的关系、分析文章、分析正确和错误选项的特征

2、可以到考试点考研论坛中去下载,也可以问我要2008-1994年真题阅读理解

(四)张剑黄皮书,基础班08年-94年的(买盗版即可,没必要花那个钱去买正版)

1、用处:此书只有1个目的,看不懂的情况下对照它的译文,如果里面有单词和对长难句的解析更好,但不要看文章解析和对答案,再此强调

2、可以看一看从考试点考研论坛能否下载到考研英语08-94年的真题,一定要有译文,或者是对单词和长难句的分析,这样做的目的可以节省大家时间,不认识的单词直接从此书中查以及遇到长难句不会时可以看辅导书的解析,但这远远比你自己查出的单词以及自己弄懂长难句的效果要差很远。

(五)买一本语文的书,里面专门讲议论文的相关知识(根据情况买)

1、用处:很多同学不知道议论文的组成,虽然高中的时候老师讲过,估计现在已经忘的差不多了。因为考研阅读理解的文章,基本上都是议论文,从考研以来除了一篇说明文以外,其他都是议论文,所以要对议论文基本的知识要熟悉,比如议论文的组成、什么是论点、什么是分论点、什么是论据、论据有哪些部分,以及句与局之间的逻辑关系等等问题都要明白,之后把这些内容运用到考研阅读理解的文章去

2、总结:至于其他的书不要买了,不用的书籍要坚决扔掉,看看上面每一本要解决什么问题,用什么用处,都已经写的很清楚了,具体做法结合小伙伴个人情况自行调整。

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2017-08-25 15:10:30文/张秀秀

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