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小学语文培优补差情况记录 小学六年级辅导记录内容

展开全部 具体如下: 补差记录 时间:9月3日至9月7日 内容:能认识声母、韵母、整体认读音节,并按顺序读、写…

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具体如下:

补差记录

时间:9月3日至9月7日

内容:能认识声母、韵母、整体认读音节,并按顺序读、写。

参加学生名单:弓如意 弓政博 弓俊华 弓龙飞

效果:能按顺序读写,能在挑读的情况下认识它们。效果较好。

培优记录

时间:9月3日至9月7日

内容:能熟练地认读音节,并能用音节组词,能分解出音节的组成成份。

参加学生名单:弓意鑫 弓仕恒 李隆基 弓保成 弓韩雪 王涵

效果:能效果良好。

一、主要措施:

l.课外辅导,利用课余时间。

2.采用一优生带一差生的一帮一行动。

3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。

4.课堂上创造机会,用优生学习思维方法,影响差生。

5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。

6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

7.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。

9.必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。

二、配合本学科教学组织的教学活动有:

1、百字竞赛。

2、反义词对子积累。

3、成语谚语收集与积累。

4、背诵古诗比赛。

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随着时代的进步,科技的改变,手机和更多的智能电子产品进入了我们的生活,而青少年自制力较差,容易受这些电子产品的影响,沉迷其中,导致学习和生活都受到很大的影响,所以我们开展了一次合理安排课余生活探究活动,下面出国留学网编辑为你带来小学三至六年级合理安排课余生活探究活动教案,欢迎阅读,仅供参考,更多内容请关注出国留学网。

小学三至六年级合理安排课余生活探究活动教案

课余生活是学生生活的重要组成部分。校园的课余活动日益丰富多彩,使人眼花缭乱、目不暇接。但如今家长有些太过溺爱孩子,导致一些学生中,普遍存在沉迷游戏或者其它方面的诱惑性事物中,对学习产生了严重的影响,开展此次探究活动就是为了改掉学生中的一些不良生活习性,养成健康生活习惯,增强自我管理意识。

一、探究活动教学目标

通过调查和了解同学们在学校课间、家庭、假期等时间的生活安排情况(如学习培训、健身、业余爱好等);分析合理安排课余生活的方法与要求,制订合理利用课余生活计划,开展有意义的课余活动,体验并记录活动感受,养成健康生活习惯,增强自我管理意识。

小学六年级辅导记录内容

二、活动教学内容

1、面向学生

三至六年级

2、课前准备

多媒体教室、调查问卷

3、填写调查问卷、分组讨论同学们在课间、家庭、假期等时间的生活安排情况。

4、将各班的资料进行汇总,让同学们运用收集到资料,每组写一篇讨论总结或调查报告。

5、各班级组织一次课外活动班会,利用搜集到资料,进行班级图片展示、视频展示。

6、组织志愿者,在全校范围内对所有老师和学生,进行一次课余活动问卷调查。

7、汇报所拍的图片和调查报告。

8、汇总课余时间同学们活动的形式(课间同学们活动的图片)

9、调查附近校友学校如何开展课余活动。

10、创造班级特色,设计属于本班的课余活动。

11、对所有资料进行分析总结,制定自我开展课余活动计划,体验并记录活动感受。

12、同学间相互监督,养成健康的生活习惯,增强自我管理意识。

13、活动形式:观察、调查、参观、访问、制作、资料搜集等。

三、活动小结

通过探究活动,我们让三至六年级学生对课余活动有了更深刻的认识,培养了学生良好的生活习性,一些坏习惯有了极大改变,丰富了课余生活的形式,能更好的开展学习,不在沉迷于游戏等等,让孩子们懂得了享受课余生活,不得不说,我们的课余生活真是太精彩了。

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第二学期小学英语教研活动记录(校本教研)6次

小学六年级辅导记录内容

第二学期小学英语教研活动记录(校本教研)6次 XX年度第二学期 ( XX 年 2月 21日– XX 年2 月25日) 学 校 平师附小 研训 时间 2月25日 研训 地点 低数办 发言人 或主讲人 陶薇莎 研训 人数 5 研训 模式 开学工作布置以及教材研读 参加对象 及有关单位 李群,李平,陈烜,王雪萍 陶薇莎 联络员 陶薇莎 研训 课题 及 内容 摘要 今天是我们英语教研组第一次教研活动。首先由组长传达上周教研组长会议上的精神。回顾上个学期,我们教研组在学校的常规工作进行检反馈来看,老师们在备课,上课,作业批改,听课,教研组活动等各方面都做得较好。同时根据学校对教师的备课与批改、书写又做了具体的布置。 本学期的教研活动我们将紧紧围绕学校的安排,同时结合自己组的具体情况,合理制定计划,并正常开展。另外,我们分年级讨论了第一单元的备课与注意事项。三年级经过与王老师的协商,我们决定先将散落在各单元的字母教学,重新整合,开始教学。力求让孩子在字母的学习上保持完整性和持续性。同时,组长重申了校长对我们学生英语书写的要求与希望。 四-六年级的第一单元教材解读也都很到位。特别是本学期李平老师还要担任一个四年级班级的教学工作,所以与陈老师探讨的较多。 就第四周的教研组长论坛的主题,我们各自谈了教学中遇到的一致问题以及对教材的一些看法,具体内容还在酝酿中。 XX年度第二学期 ( XX 年 2月 21日– XX 年2 月25日) 学 校 平师附小 研训 时间 2月25日 研训 地点 低数办 发言人 或主讲人 陶薇莎 研训 人数 5 研训 模式 开学工作布置以及教材研读 参加对象 及有关单位 李群,李平,陈烜,王雪萍 陶薇莎 联络员 陶薇莎 研训 课题 及 内容 摘要 今天是我们英语教研组第一次教研活动。首先由组长传达上周教研组长会议上的精神。回顾上个学期,我们教研组在学校的常规工作进行检反馈来看,老师们在备课,上课,作业批改,听课,教研组活动等各方面都做得较好。同时根据学校对教师的备课与批改、书写又做了具体的布置。 本学期的教研活动我们将紧紧围绕学校的安排,同时结合自己组的具体情况,合理制定计划,并正常开展。另外,我们分年级讨论了第一单元的备课与注意事项。三年级经过与王老师的协商,我们决定先将散落在各单元的字母教学,重新整合,开始教学。力求让孩子在字母的学习上保持完整性和持续性。同时,组长重申了校长对我们学生英语书写的要求与希望。 四-六年级的第一单元教材解读也都很到位。特别是本学期李平老师还要担任一个四年级班级的教学工作,所以与陈老师探讨的较多。 就第四周的教研组长论坛的主题,我们各自谈了教学中遇到的一致问题以及对教材的一些看法,具体内容还在酝酿中。 XX年度第二学期 ( XX 年 2月 21日– XX 年2 月25日) 学 校 平师附小 研训 时间 2月25日 研训 地点 低数办 发言人 或主讲人 陶薇莎 研训 人数 5 研训 模式 开学工作布置以及教材研读 参加对象 及有关单位 李群,李平,陈烜,王雪萍 陶薇莎 联络员 陶薇莎 研训 课题 及 内容 摘要 今天是我们英语教研组第一次教研活动。首先由组长传达上周教研组长会议上的精神。回顾上个学期,我们教研组在学校的常规工作进行检反馈来看,老师们在备课,上课,作业批改,听课,教研组活动等各方面都做得较好。同时根据学校对教师的备课与批改、书写又做了具体的布置。 本学期的教研活动我们将紧紧围绕学校的安排,同时结合自己组的具体情况,合理制定计划,并正常开展。另外,我们分年级讨论了第一单元的备课与注意事项。三年级经过与王老师的协商,我们决定先将散落在各单元的字母教学,重新整合,开始教学。力求让孩子在字母的学习上保持完整性和持续性。同时,组长重申了校长对我们学生英语书写的要求与希望。 四-六年级的第一单元教材解读也都很到位。特别是本学期李平老师还要担任一个四年级班级的教学工作,所以与陈老师探讨的较多。 就第四周的教研组长论坛的主题,我们各自谈了教学中遇到的一致问题以及对教材的一些看法,具体内容还在酝酿中。

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