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初中补习数学一对一:一对一数学高中补习

一对一数学高中补习,高中补习机构可以听名师课程。 如果是孩子想学,肯定是有效果! ,如果数学不好,说明基础不好…

一对一数学高中补习,高中补习机构可以听名师课程。

如果是孩子想学,肯定是有效果!

,如果数学不好,说明基础不好,通过老师补课可以弥补不足,打好基础,以备下学期再战。

,要孩子有决心有毅力按老师要求去查缺补漏,也要老师针对性的讲解到位。所以要考虑孩子的意愿,并教育到位,也要选经验比较丰富的老师一对一补。

,针对性很强,可以根据学生的情况制定针对性的补习计划,所以若有这样的条件对孩子学习还是很棒的。

[灵光一闪]我是哆飞有话说,希望我说的与你有些许帮助,无比荣幸!

过去常说:知识是无价的!为了取得无价的知识,化多少钱都值?显然不是,因为家长挣钱不易,省吃俭用,却大把投入老师口袋,合适吗?学生于心能安吗?

现在教育部门三令五申,严禁在职教师有偿家教,能家教的,只有退休老教师,与培训机构,质量如何且不能保证,收费倒都不含糊。

一直认为,家长和学生,如果不想好好学习,再家教也白搭。有个学生,家有钱,数理化等五门家教,出了最高的家教费,可成绩一点不起色,原来学生与老师,达成君子协议:按时付钱,家教不去。

如果学习目的性明确,学生确想通过补课,提高成绩,家长又有财力,能找到好老师,就不要计较费用多少,因为现在敢一对一辅导的名师,可担着被开除的风险。

初中补习数学一对一

数学提分其实是很快的。如果要上培训班,我还是主张上一对一的好!

我见过培训班上大课的。老师拿着准备好的教案,低着头,看着教案,自顾自的讲,在黑板上写着,下面的学生说小话的,玩东西的,老师根本不管,讲完课走人,管你“东南西北风”!

一对一则不一样,一是老师讲得认真,二是学生听得认真,思想也集中一些,不像大课,听得恍恍惚惚,似懂非懂。

但是,一定要选负责任,口碑好的老师。我也见过一对一“混钱”的老师,第一节课让学生做题,第二节再讲课,而不是事先把题目让学生拿回去先做。这就等于第一节课的时间浪费了,钱也浪费了。

选好了老师后,拿着自己过去综合考试的试卷(单元测试卷不行)给老师看,他能看出你的问题在哪里,哪些地方能长分,哪些地方长分块。从而有的放矢地给你制定符合你实际情况的学习方案,针对性更强。

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中考数学解难题技巧:面对难题 讲究方法 争取得分

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面对难题,讲究方法,争取得分

会做的题目当然要力求做对、做全、得满分,而更多的问题是对不能全面完成的题目如何分段得分。下面有两种常用方法。

。对一个疑难问题,确实啃不动时,一个明智的解题方法是:将它划分为一个个子问题或一系列的步骤,先解决问题的一部分,即能解决到什么程度就解决到什么程度,能演算几步就写几步,每进行一步就可得到这一步的分数。如从最初的把文字语言译成符号语言,把条件和目标译成数学表达式,设应用题的未知数,设轨迹题的动点坐标,依题意正确画出图形等,都能得分。还有象完成数学归纳法的第一步,分类讨论,反证法的简单情形等,都能得分。而且可望在上述处理中,从感性到理性,从特殊到一般,从局部到整体,产生顿悟,形成思路,获得解题成功。

。解题过程卡在一中间环节上时,可以承认中间结论,往下推,看能否得到正确结论,如得不出,说明此途径不对,立即否得到正确结论,如得不出,说明此途径不对,立即改变方向,寻找它途;如能得到预期结论,就再回头集中力量攻克这一过渡环节。若因时间限制,中间结论来不及得到证实,就只好跳过这一步,写出后继各步,一直做到底;另外,若题目有两问,第一问做不上,可以第一问为”已知”,完成第二问,这都叫跳步解答。也许后来由于解题的正迁移对中间步骤想起来了,或在时间允许的情况下,经努力而攻下了中间难点,可在相应题尾补上。

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。中学课程紧,内容多,在学生生活上必须有规则,紧张起来,制订适宜自己的作息时间表并自觉遵守,保证作息有规则。

。一些家长不许孩子看电视,其实翻翻一些高、中考题就会发现,部分考题与电视有不小的联络,如上海市近年高考题有一标题便是让考生举荐看一部电影(电视剧、或戏剧),因此学生应将电视作为学习的东西,有意图的有意识的看,不能在电视前一看便是一两小时,或总看一些连续剧,应选择与学习有关的积极向上、能陶冶情操的影视剧。

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