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西安五大名校高中政治老师年薪多少?,名校老师补课挣外快

据我了解,现阶段招聘都比较正规。你这个学历没问题,看你笔试,面试,试讲的发挥了。待遇不清楚,可以给你一个参考,…

据我了解,现阶段招聘都比较正规。你这个学历没问题,看你笔试,面试,试讲的发挥了。待遇不清楚,可以给你一个参考,陕师大的开发商合作的校区今年招的211硕士是11万到12万。本科十万。其他福利待遇,第一年应该不会多。五大名校最大得优势在于私下补课收入。前几年接触过铁一中的老师,一对一网络加电话补课,1小时350,一次两个小时。

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最近帮一个朋友的忙,培训机构暑假是最忙的季节,于是朋友请我帮忙在暑假里隔一天去帮收收钱。是啊我最近就在经历着最惨的事收钱收到手发抖却不是自己的,哈不过现在收现金真的不多了,主要是支付宝、微信收款还有POS机收款。有一天我帮忙收了60几万。至今人家支付余额宝里躺着快400万在里面了。

说起培训机构大家都不陌生,因为家有孩子的差不多都会跟培训机构接触的,我女儿那时候还去找培训机构试课,然后人家针对我女儿给出一个培训计划,我一看一个暑假要一万多,那时候的一万多真觉得太多了,于是果断拒绝。现在的孩子一个暑假好几万的补课费家长付得都不眨眼。

再来说说这个培训机构,人家老板以前是一个名校的老师,做了几年班主任带出来了几个清华北大的学生,于是她利用寒暑假帮学生补课,于是衍生了商机,因为在职教师不好补课,她就果断辞职下海开了一家培训机构,专门接受初高中的学生。利用自己做老师的时候的资源,找了一些名校的老师,然后让他们提供生源,渐渐的培训机构越开越火。

以前只是听说怎么样怎么样,这次我来帮忙才接触到内幕。她的培训机构我一直有来,因为女儿那时候在一个老师家补课,后来被邻居举报没有地方上课就借用了这个机构的教室,所以我去过好几次。

我和前台报名的几个人闲来无事就开始计算在暑假里上课的其中2个有名的老师的工资。一个是教物理的一个是教数学的,都是上海很有名的学校离职老师,带学生参加全国比赛的,很多学生都是冲着这些名师来的。学生生源也都是名校的。目前这个机构的课程有自主招生的,有清北班(清华北大),复交班(复旦交大),针对高中的是这些大学,针对的初高中的有四大名校八大名校。因为生源好,这些学生确实很多都能上好学校。

那我们来说说他们的工资吧,其中有两个老师一节课是6000元,一节课的时间是1小时45分钟,也就是两小时不到。老师的收费不根据学生的多少来决定的,哪怕是有一个学生都是收这么多,当然20个30个也是这么多。因此这两个老师的课程有两节课收费高一些,但大多数也就一节课350元,那350元一个学生至少需要20多学生才能回本吧,当然是算上场地以及其他辅助的费用了。但实际情况呢?他们的班有的是超过20人的,有的还不不到10人,小班的是500元一节课。因此小班10人左右机构是亏本的,但老师依然是6000元一节课。

好事的前台小姑娘拿个计算器根据暑假这两个老师开的课程算了一下,他们两个最少在这个机构拿到50万的工资。只是暑假还不包括寒假和平时周六周日开的班。所以说起来教师这个是职业都是潜在的土豪吧。

当然在教师行业里做到佼佼者也是不易的,不是每个老师都能做到这样,目前这个机构里已经拥有十几名离职和退休的名校老师,由这些老师的名气给这个机构带来了很多生源,所以这个机构越来越红火,暑假里教室天天都排满了。本来老板买了一层楼,后来地方不够又租下一层楼。这个学校很少有广告,但在这个区里几大名校里都是有名气的。

老板很聪明,为了给机构打名气,高薪聘请名校有影响力的老师,然后打造这个学校的知名度,确实很多家长都是慕名而来的,说是朋友介绍来的。很多其他区的学生都愿意过来和名校的学生一起上课,说跟名校的学生一起上课的感觉真好。我帮忙了半个月了,也感受到那里孩子们的学习氛围确实好。

名校老师补课挣外快

所以我想说术有专攻,只要你在一个行业里学到其精髓确实能给你带来财富。假如一个教师通过他自己的教学本事能拿到一节课6000元,那确实也属不易的。这两个老师一个40岁左右,一个是已经退休的老教师。虽然现在培训机构一直被批评着,但却一直继续红火着。所以也不要去说教师不好好教自己班上的孩子,只想着去培训机构赚外快。只要有那个本事就可以辞职专门去培训机构上班了。

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大暑节气,天气很热,同样很热的就是暑期里的“有偿补课”。

态度是明确的:教育部日前出台的《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》,明确中小学有偿补课六条禁令……

现实却是尴尬的:从中学到小学直至幼儿园,大批学生涌进补习的课堂,“补课”依然是不少机构和老师的生财之道。一个暑假,一些“名师”“挣个四五万元不在话下”……

老师 有人查就说是免费家教

“有偿补课”的坏处和主管部门的态度毋庸置疑,清清楚楚。

“有偿补课加剧了应试教育的不良竞争。”教育部教师工作司有关负责人表示,“有些教师为了追求名利,本末倒置,把在学校的本职工作当副业,将有偿补课当主业,影响教育教学质量,败坏校风校纪。极少数教师利用职务之便,采取‘课上不讲课下讲,校内不讲校外讲’的方式,强迫所教学生参加有偿补课,败坏师德。”

问题是,面对国家相关部门划出的条条“红线”、发出的道道“禁令”,有偿补课真的降温了吗?

记者采访发现:部分教师“赚外快”的方式只是“更隐蔽”了。

上海市某示范性高中的一名物理教师告诉记者,学生到老师家补课是“公开的秘密”,暑期是家教旺季,尤其是高二升高三的学生。每次10多个学生上两个小时,一个暑假挣个四五万元不在话下。“万一有人查就让学生统一好口径,说是免费的家教就行”。

家长[微博] 别人都补你不补就落后

越来越多的家长发现,一些所谓“名师”的家教业务极有市场,甚至找熟人托关系才能挤进“小课堂”,有的学校甚至将其视为打造学校教学口碑的途径之一。

互联网上,只要搜索“暑期补课”一词,立刻就会涌现各类补习班课程,其中不乏一线教师的“小课堂”。一位从教20多年、在北京东城区一重点中学教授物理的“郝老师”告诉记者,他已在校外授课五六年了,主要是寒暑假和周末,一节课250元。

“现在教委下发了文件,不让在外面带课,我一般不在本区教课,怕万一被查出来很麻烦。我是一对一上门授课,主要是帮孩子提分数”。

北京家长李女士这个暑假给上高一的女儿报了英语、物理等好几个补习班。“我们家长也不想补课,花那么多钱,孩子也累,但没办法,别人都开小灶,你不补就落后”“学校老师比校外老师更了解孩子和教学,肯定要让他们给突击一下,在短期内提高成绩”。

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还有一个原因让家长们“不补不放心”。李女士称,有的老师在学校上课时生硬、不耐心,但外面讲课特别热情,像“换了一个人”,有的重点内容也是校内不讲校外讲,目的是博个好口碑能多带学生多赚钱。“一些老师的心思在外面,如果不报课外班,万一错过了重点内容,那对孩子成绩不利”。

机构 有渠道有名师押中考[微博]题

一边是禁令,一边却是如火如荼的招生。

“30天提高50分”“期末考飙分”等各种培训班广告充斥着网络,幼小衔接、小升初、初升高、中考高考[微博]冲刺等提分班五花八门,收费项目和套餐均按小时计价,“重点校在职一线教师亲授”的广告比比皆是。

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七月的一个周末,上海一家星级宾馆内,一家培训机构就举办了一场“市重点高中招生咨询会”,宣传标语里写着“揭秘自主招生”。现场一个约200人的报告厅挤满了家长和学生,“名校教师”们依次分析了几所重点高中最新的自主招生形势,现场还举行了模拟笔试与公开课。

一位工作人员告诉记者,这些“名校教师”均来自上海多所重点高中,还有了解招生情况的教职人员和区级教研专家,“咨询会就是招生宣讲会,专家就是培训班的老师”。

记者探访一家全国连锁的培训机构教学点发现,授课教师中除个别是大学生外,几乎都是周边中小学的在职教师。一位正进行小班授课的教师告诉记者,他刚从教3年,在附近一公办初中教数学,课余时间来这里兼职。

据了解,这类培训机构的各区域教学点几乎都位于学校周边,每个教学点都成立了专门的“教研组”,其中不乏泄题通道,平时小考试题不保密,很容易被个别老师或学校负责人拿来牟利。一知名培训机构的工作人员介绍课程时就保证,有渠道押对一些学校期中考或月考的题,并表示“跟学校有长期合作”。

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那么,一些号称“名师授课”的培训班授课的是否真是“名师”?真能“快速提分”?

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业内人士透露,确实有部分中学教研组长、学科带头人或特级教师等替培训班站台,但许多情况下,名师只是挂个名或开学作个讲座,主力师资还是年轻教师为主,有的补课效果并不明显。

家长朱先生上学期给高一的女儿报了一个培训班,3门课一学期总花费近10万元。期中考试和月考一度看到希望,孩子班级排名急速拉升,但期末考试又被“打回原形”。

专家 根源在于考试选拔制度

据教育部要求,各地教育部门要将在职教师是否组织或参与有偿补课作为年度考核、职务评审、岗位聘用、实施奖惩的重要依据,实行“一票否决制”,并接受社会监督。然而,在升学率仍是学校命脉、分数仍是升学的硬杠杆下,家长的需求、校方的默许都使得有偿补课难以根除。

一些家长希望学校能出台奖励机制,激发教师的积极性,让其专心于学校教学。同时,也希望能打破长期以来“唯分数”的考试选拔标准,不要过于看重分数,让学校、老师、家长和孩子都“不需那么累”。

21世纪教育研究院[微博]副院长熊丙奇[微博]认为,有偿补课难禁的原因一是参与教师众多,导致“法不责众”;二是教师收入不高,学生补课需求旺盛,彼此合拍,学校又不愿为难自己的教职工。

教育部基础教育改革与发展研究所研究员吴遵民分析,现在考试越来越难,不靠校外补课,学生难以在考试中脱颖而出,而没有家长希望自己的孩子落后;另一方面也跟部分地区教师待遇低有关。

吴遵民认为,一味地禁和堵不是解决问题的根本方法,有偿补课的根源在于考试选拔制度。“我们要考虑如何全面考查学生素质,这样学生就不会为了一张考卷而拼,补课就会降温;如果老师待遇提高了,课堂上就会全心全意教学生,学生也就不会去校外补课了――这些问题不解决,禁和堵的收效甚微”。

据新华社

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