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黄金补课学堂,学前教育机构“小学化”被叫停 幼小衔接班为何仍存

“小学化”被叫停,幼小衔接班照旧? 近日,教育部印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》,明确提出:…

“小学化”被叫停,幼小衔接班照旧?

近日,教育部印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》,明确提出:对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的,要坚决予以禁止。除幼儿园外,社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容,各地要结合校外培训机构治理予以规范。

政策一出,禁止“小学化”再次成为热议话题。记者走访了解到,不少提供“拼音”、“算术”等课程的学前班、幼小衔接班仍然吸引不少家长咨询,各类机构的相关宣传也屡见不鲜。“幼小衔接”的需求为何一直存在?其课程是否能够帮助学生顺利过渡?全面叫停“小学化”对学前教育机构有何影响?

2010年

国务院发布《关于当前发展学前教育的若干意见》,要求坚持科学保教,防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。

2011年

教育部下发《教育部关于幼儿园保育教育工作,防止和纠正“幼儿园小学化”现象的通知》,严禁幼儿园提前教授小学教育内容。

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2015年

北京市教委开展专项行动整治幼儿园“抢跑”行为。对于存在“小学化”问题的公办园、部门或单位办园以及民办园,问责园长。

2018年

教育部发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》,规定社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容。

政策

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社会培训机构不得提前教授小学内容

“上午学拼音、识字,下午数学和英语,中间还会穿插绘画课和书法课。孩子每天的时间被安排得很满。”回想起去年暑假每天接送孩子上幼小衔接班的经历,赵女士觉得,自己也跟孩子提前过上了小学生活。“今年暑假,时不时有朋友向我咨询孩子上过哪些培训班,效果如何。”在赵女士看来,幼小衔接课程像是每一个一年级小豆包默认的必修课。

然而,7月5日,教育部发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》(以下简称《通知》),严禁幼儿园和社会培训机构提前教授小学内容;坚决纠正小学起始年级未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学,以及在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试。《通知》还明确:相关部门将于2018年12月底前完成对幼儿园、小学、培训机构的抽查和摸排;对有“小学化”倾向的行为要于2019年底4月前完成整改。

实际上,这并不是教育部首次对“幼儿园小学化”进行专项治理,但此次治理首次将社会培训机构纳入纠正范围。相关专家表示,幼儿园“去小学化”最重要的还是家长转变观念。全面禁止幼儿园、培训机构的“小学化”,或许会把学前班、幼升小衔接班“逼迫”转移到地下,滋生更多不规范现象。

走访

幼小衔接课程火爆,机构超前教学仍然普遍

新政出台恰逢暑假,是幼小衔接班、学前班的招生黄金期。记者走访了解到,虽然“禁令”已出,但相关的招生宣传仍屡见不鲜,不少机构的招生简章中仍然涵盖“拼音识字”、“算术”等字眼。

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记者在“启迪巨人教育”官方微信平台于7月12日发布的“启迪巨人小巨人培优春季25周班”(小巨人为启迪巨人教育旗下学前教育机构)一文中了解到,该班课程内容包含汉语拼音、认读汉字、编、解加减法应用题等内容,课程安排从上午的7点45到下午4点半,直至通知下发前,该课程仍保留“在线咨询”链接。当记者以家长的身份致电小巨人劲松校区时,该校区一位自称许老师的工作人员介绍,目前“2018年25周学前班”和“2018年45周学前班”仍在报名中,其授课内容与公号介绍一致,课程折后费用分别为17942元、28074元。为此,记者联系启迪巨人教育市场部相关工作人员,对方以“不想接受采访”婉拒。

除启迪巨人教育外,精锐教育旗下至慧学堂、北京精诚文化学校2018年暑期幼小衔接加油站、北京光明外语学校暑期幼小衔接课程,均包含拼音识字、算术、英语等不同程度的超前教学内容。

“a o e i u ü……”7月18日,记者在至慧学堂看到,暑期冲刺班的孩子正在学习拼音。机构教师介绍,该班主要针对幼小衔接,每天主要安排语文、数学、英语课程,每周穿插一些美术、音乐和入学行为规范课。目前,机构针对不同需求的孩子设置了短期冲刺班、半年学前班和全年学前班等。

在机构老师出示的全年学前班课程表和教学大纲上,数学课教学目标中包括100以内加减计算、竖式计算等;语文课则包括双拼法、三拼法拼读音节、书写300个左右汉字、认识30个偏旁部首等;英语课要求认读400个左右的单词、26个字母的正确占格书写、掌握50个左右的基本句型等。为此,记者联系了精锐教育相关工作人员,针对“至慧学堂”提供的幼小衔接课程内容,截至发稿前对方并未给予明确回复。

据了解,此类幼小衔接班和学前班主要包含几大类,半年或一年的长期课程和暑期短期课等线下课程和线上直播课,长期课程价格在1万元至2万元左右,短期衔接课程和线上直播课,价格在50元至千元不等。

而家长对于该类课程的关注度很高,报名热情不低。记者了解到,在启迪巨人旗下课程平台“巨人・搜课”的人气课程中,“2018年25周学前班”和“2018年45周学前班”位列第二、三名。至慧学堂中关村中心店的老师则对记者表示,“我们为期半年的学前班已经报满,全年学前班也只剩下三个学位。”

家长过度焦虑,机构推波助澜

对于市场需求的现状,北京第壹宝贝幼小衔接教育创始人吕付国坦言:“幼小衔接其实应该帮助孩子养成行为习惯、培养集体意识等,但是现在整个行业基本以学科教学为主。其根源是一些家长想‘抢跑’,机构投其所好,其他家长跟风,超前教学就兴起了。尽管需求存在,但当这种需求被整体放大,就成为了商业逻辑。”

不少家长表示,选择一些幼小衔接课程是出于无奈。张先生的女儿正在幼儿园中班就读,在他看来,大部分家长都希望孩子儿时能够自由快乐地成长,但又担心孩子输在起跑线上,出于焦虑所以报名了培训班。家住房山区的刘女士在帮孩子选择该类课程时发现,单一培养孩子学习习惯的课程很少,大多数都是与“拼音课”、“算术课”捆绑。“虽然孩子都会,但也不得不为他报了名。”

北京教科院早期教育研究所所长苏婧认为,一方面,部分家长没有充分认识到学龄前儿童的身心特点和发展规律,对于提前学习学科知识愿望强烈;另一方面,部分小学设置招生门槛,或并不是真正的零起点教学,存在教学进度过快等问题让家长不得不进行“补课”。

对于家长们担心的学习习惯等问题,不少专家表示不用过于焦虑。苏婧介绍,幼小衔接一直是学前教育的重要话题。其实幼小衔接问题不是到孩子五六岁才发生,它是贯穿于幼儿在园整个阶段的,比如良好的学习习惯、生活习惯,同伴交往能力,健康的心理培养等。等孩子上了幼儿园大班,更有不少针对性的课程和内容:例如,如何认知时间,10分钟能做什么事;认识小学,画出心中理想的小学等内容都会在幼儿园教学中涉及。通过游戏的方式,培养孩子的良好的学习品质和习惯,为其进入小学学习及未来的可持续发展打下基础。

石景山区某小学三年级语文老师赵心(化名)表示,在学生入读一年级期间,学校也会给予孩子适应和过渡的时间。“考虑到刚升入一年级的孩子,注意力不集中,自控力较差,会在课堂中安排小歌曲、课间操让孩子放松,或者以游戏等多种形式循序渐进教授知识,尊重这个年龄段孩子的身心发展特点。”赵心表示,经过一段时间的学习,孩子们都能够顺利过渡。

■ 焦点问答

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1 该不该上幼小衔接班、学前班?

李宁(家长,化名,儿子就读小巨人幼教中心方庄路校区):孩子比较调皮总是坐不住,担心他不能适应小学那种规规矩矩的生活。去年,我为他报了45周的学前班,还是有效果的,孩子至少能坐得住了。但整个课程安排比较满,现在回想起来觉得孩子会有点累。

赵心(化名,石景山区某小学三年级语文老师):我了解到,一些机构开设的衔接课程安排十分紧凑,有的甚至比小学还要忙,不建议家长选择。这类课程设置不符合这个年龄段孩子的身心发展特点,会给孩子带来压力。

贾红斌(北京市语文特级教师,北京师范大学实验小学语文学科主任):孩子提前学是可以,但要看学什么,不建议提前学习语文课本的知识。如果提前学了,孩子真正上课学习时,会认为自己已经很会了,就不认真听讲了,反而不利于形成良好的学习习惯。而且,如果提前学却没有真正学会,会形成“夹生饭”,也不利于学生真正掌握知识。

2 不上幼小衔接班是不是就跟不上了?

贾红斌:不少家长担心不提前学拼音、识字,到一年级就跟不上了。我个人认为不是这样的。拼音的学习并不难,只要跟着老师认真学习,时间是够用的。拼音是辅助学习文字的工具,在今后的学习中不断巩固,就会扎实起来。在识字上,不提倡提前学习语文课本上的字,而是在生活中识字,在阅读与诵读中识字,在语境中识字,让孩子在不知不觉中感受到语文学习的乐趣,这样孩子就会逐渐形成学习的能力。

赵心:习惯的养成比知识的习得更加重要。对于一些学科知识,只要孩子课上跟着老师认真学,家长及时引导、督促,一般来说是没有问题的。而学生在升入一年级时,部分会出现注意力不集中、坐不住、丢三落四等问题,这方面更要引起重视,在家庭教育中给予孩子适当的引导。

3 家长如何帮助孩子过渡?

贾红斌:在语文学习方面,可以提前背诵古诗与韵文,在背诵的同时多认字,提前阅读,学会提问,不要只盯住语文课本的学习,要让孩子在生活中感受语文的存在,多思考、多联想,培养语文学习的兴趣和素养很重要。

苏婧:家长可以有选择地安排一些有助于培养良好学习品质、习惯的课程。但也不可完全依赖社会培训机构。需要提醒家长的是,学习习惯、交往能力、健康乐观心态、学习品质的培养是贯穿在孩子整个教育过程中的,家长要注重言传身教。

声音

●苏婧,北京教科院早期教育研究所所长

此次政策的出台具有一定的力度,有利于为孩子和谐、健康成长营造更有利的环境,为孩子健康成长保驾护航。但是,去“小学化”是个系统工程,需要系统里面的各个要素:幼儿园、小学、机构、家庭等协同起来共同努力。”同时,“去小学化”不能够“一刀切”,而是要从更深层的“观念”、“理念”角度来改变,即是否尊重儿童的发展特点、符合教育发展规律,避免机械、生硬地理解和执行“去小学化”。

●吕付国,北京第壹宝贝幼小衔接教育创始人

目前,行业内幼小衔接课程基本以学科教学为主,功利化比较严重,此次整治行动会对不少机构产生影响。机构的转型需要一定的时间,而由于学前班招生时间的特点,许多家长已经报名缴费了2019年的课程,这部分存量的消化是个问题。如果太快停办,家长大规模退费,可能会出现机构跑路的情况,因此,部分社会培训机构或需要一定的缓冲时期。

同时,希望政府给予民办机构更多的帮扶和引导,在整治不良做法的同时针对培训机构如何做幼小衔接给出更多建议,指导机构哪些可以做,应该怎么做,如何对公立教育形成好的补充,帮助机构找到发展方向。

●张洪伟,中国学后托管教育联盟创始人

此次整治对部分区域的“幼小衔接”课程有较大影响,可以将之看做是此前四部委整顿培训机构的延续,是国家改变大的教育环境的一环。从政策内容来看,此次措辞非常严厉,各阶段目标非常明确,对于课程内容、教育方式等提出了具体的规范,相当于掐掉了供给,而“坚决纠正招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试,或以幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据”相当于抑制了社会对“小学化”教育的需求;这两点能够减轻家长的焦虑。

但叫停 “小学化”并不意味着学前教育机构没有生存空间,未来“幼小衔接”的发展方向是轻学科,重素质,比如提高孩子对安全的认知,对自然的感悟,对天文地理的了解,对音乐美术绘画的兴趣。这些需求可能在幼儿园内难以完全被满足,因此,社会机构在幼儿素质类教育上仍然大有可为。

D01-D02版采写/新京报记者 方怡君 冯��秋

相关阅读:贫穷限制了想象力!家里没个上学的,根本不知道补课有多贵!

图集

“家里没个上学的,根本不知道现在补课有多贵!”“听说补课花了这么多钱,别人都不相信,不理解。”不少家长谈到补课费就开始激动。半月谈记者在多地采访发现,校外补课,不仅加重了中小学生的校外课业负担,更成为不少家庭日渐沉重的经济负担。

现今网上有句流行语,“贫穷限制了我们的想象力”,把它用在补课费上,可谓恰当。然而动辄数千、数万元的补课费用,依然阻挡不了家长们对补课的需求和热情。如何为学生减负,为家庭减负?期待政府、社会、家庭等共同发力。

补课费已成家庭沉重开支

“现在补课费用越来越高,家长很无奈,既觉得难以承受,又感觉不得不接受。”上海市人大代表马瑜说,“很多补课都是超前学,‘早学几年、多学几遍’。”

在上海地方两会上,和马瑜有类似感受的代表委员不在少数。上海市人大代表李飞康在建议中写到:“每个孩子每月课外补习、培训等费用少则几千,多则几万,甚至十几万,这对一个普通的家庭来说,怎么承受得了?”

“年轻时不理解为什么孩子要花这么多钱,自从补课后才明白。”儿子就读高一的胡女士告诉半月谈记者,“一对三补数学或英语两个半小时至少1000元,大课200多元,每个月都要上万的补课费。”她戏言,一开始在陪孩子补课间隙还去咖啡馆坐坐,后来变成连杯奶茶也舍不得喝。“我和孩子爸爸都精简了自己的开销,全力以赴供孩子。”

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半月谈记者了解到,相比以传统升学为目标的补课,以出国留学等为目标的补课费用更是惊人。“送孩子赴美上高中,她花了数百万”,一张网络流传的由“Steve妈妈”提供的图表显示,仅孩子出国前参加英语培训(一对一外教辅导)一项的费用就高达85万元,还不算培养冰球等所谓与国际接轨的爱好的花费。

教育机构教师特别是“名师”水涨船高的收入,也可以从一个侧面反映培训机构的丰厚利润。诸葛学堂发布的一则“征婚!大语文老师!年收入155-240万!高!富!帅”的帖子显示,这位老师税后年薪超过百万元,还不包括任何期权、股权及奖金等,令人瞠目。

华中师范大学教授范先佐说,虽然存在地域、城市差异,但是“补习家教费用”在家庭开支中的份额攀升已非常普遍、值得关注。民进上海市委今年的一份提案显示,通过对部分上海中小学家长的问卷调查,。

有盲目有无奈,门门要补价格不菲

半月谈记者采访发现,除了数学、英语撑起补课大梁,如今的补课门类丰富多样,几乎每门功课都有庞大的补课群体,积少成多,在分割孩子空暇时间的同时,更为家庭经济负担层层加码。

沈阳的张女士最近给小学五年级的女儿报了一个国学班。,一次性交清,每周两个半小时,如果因自身原因缺课费用不退。张女士说,现在“国学热”,这个班在沈阳小有名气,尽管费用昂贵,家长还是趋之若鹜,托了人,还得通过入门考试才报上了名。除了国学,周末、假期的补课内容还包括奥数、英语、声乐、美术、羽毛球……每年各种补课费用约6万元。

根据沈阳市人力资源和社会保障局2017年统计,2016年沈阳市在岗职工年平均工资为67444元,也就是说,这个孩子仅补课费就相当于当地一个成人的年收入。

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张女士说:“这个课也不是非学不可,但是现在高考中传统文化比重增加,还是学得越多越好,孩子从小就要努力,家长也要尽量给孩子创造条件,精力、经济都得跟上。”

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北京的王女士告诉半月谈记者,她的孩子5岁开始学舞蹈,每个学期15次左右的大课5000元,寒暑假集训也得四五千元;而重头是小课,各种表演、艺术节前学好一支新舞,哪怕是请最普通的教“一对一”,也得私教十几个小时、花上几万块钱。

当被问到为何不在少年宫或学校学时,王女士表示:“学校的音乐美术等艺术类课程孩子都不喜欢,而学校舞蹈队训练难度低、强度小,可能从安全角度考虑,基本功连下腰都不练,还经常碰到老师开会等原因停训,很多孩子去是因为放学没人接送,把舞蹈队当‘托管班’。至于少年宫,一是不好报名,二来又远,所以根本没法考虑。”

标本兼治,莫让费用和焦虑齐升

2018年,教育部将探索建立“负面清单”制度和联合监管机制,促进校外教育培训机构规范有序发展。中央经济工作会议也指出,要针对人民群众关心的问题精准施策,着力解决中小学生课外负担重、“择校热”“大班额”等突出问题。

21世纪教育研究院院长杨东平表示,课外补习正在“绑架”学校教育。“课外补习在国外称之为‘影子教育’,如影随形跟在学校教育后面,很大程度上是为了弥补学校教育的不足,尤其是为后进学生提供课外辅导,就是所谓‘补差’的功能。但是在中国,其功能普遍成为‘培优’,越是学习好的人上的补习班越多。”

半月谈记者采访发现,中考、高考指挥棒,依然是补课热的最主要动力。“考啥学啥呗。”有家长表示,“谁真心愿意花大价钱出去补课啊?”“现在是水涨船高,你不补就肯定落后。”马瑜说,在中考、高考自主招生录取比例可观的现状下,家长们普遍希望为孩子争取“裸考”之外更多的一次机会,拼竞赛、拼难度,这是补习费用越来越高的重要原因。

同济大学教授蔡建国一直关注并反对过度补课现象:“整个教育陷入了一个恶性循环,家长辛辛苦苦赚来的钱,都送给了培训机构。”要打破这个怪圈,学校的教学质量是关键,教育部门一方面要严厉查处老师上课不认真,考试超出大纲等现象,另一方面要通过设立标准、执法检查等,规范培训机构的办学。

采访中,也有不少家长表示,虽然补课费用高昂,但校外培训机构无论从师资力量、课程研发、沟通服务等各方面来看,确实弥补了校内教育的不足。我国的教育现状是高中老师水平最高,初中老师又强于小学老师。但是,家长却越来越重视给孩子“打基础”,而校外机构中不乏大把名校毕业、海归回国的高素质教师,这也是家长对校外机构趋之若鹜的另一个不可忽视的原因。

范先佐认为,补课费用日高,在某种程度上说明优质的教育资源不仅稀缺,而且资源分配需要更加公平。“问题表现为家庭教育开支剧增,实际指向优质教育资源的供给应该更公平,高质量教育资源的获取应该更便利、成本更低廉。”(来源:《半月谈》2018年第4期,原标题:《补课有多贵?贫穷限制了想象力》 半月谈记者:仇逸 王莹 廖君 郑天虹)

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k12 (教育名词) 编辑 锁定 讨论 上传视频

中文名 幼儿园至第十二年级 外文名 kindergarten through twelfth grade 性 质 教育名词 分布地区 美国、加拿大等北美国家

目录 1 名词简介 2 英文发音 3 解释 4 对照表

k12 名词简介 编辑

K12或K-12,是kindergarten through twelfth grade的简写,是指从幼儿园(Kindergarten,通常5-6岁)到十二年级(Grade Twelve,通常17-18岁),这两个年级是美国、澳大利亚及英国、加拿大的免费教育头尾的两个年级,K-12是国际上对基础教育的统称。

K12主要被美国、加拿大等北美国家采用。

k12 英文发音 编辑

K12的英文发音为 Kay through Twelve 或 Kay Twelve。

k12 解释 编辑

K12 是北美小学和中学教育的简称。这个短语是幼儿园到12年级的缩写,是美国和加拿大的免费教育的第一个和最后一个年级。

k12 对照表 编辑

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阶段 年级 年龄 学龄前 Pre-Kindergarten 2-3 岁 幼儿园 Kindergarten 4-5岁 小学 Grade1-6年级 (或1-5) 6-12岁 中学(初中) Grade7-9年级 (或6-8) 13-15岁 中学(高中) Grade10-12年级 16-18岁

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