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如何辅导初中英语学生 英语高中教学辅导

英语高中教学辅导,简单网高中网上课程很受欢迎。 高一英语怎么抓呢?我是刚从高一过来的,我来回答这个问题。 首先…

英语高中教学辅导,简单网高中网上课程很受欢迎。

高一英语怎么抓呢?我是刚从高一过来的,我来回答这个问题。

首先我们一定要明白,高中扩招之后,高中的生源比以前差多了。现在很多学校高一的A等生,英语手机上只有60分,英语的中考总分是120分呢。也就是说A等生英语都不及格!

有了这样一个背景,我们就知道怎么样抓这些高一的学生啦。当然,我们的前提是学校一定要放权,否则是抓不好的。因为我们的计划是这样的。

首先我们不会忙着上新课。下面是新课标高一上第一册第一单元的第一篇文章。

我敢说有很多学生可能一句话都看不懂!

为什么会这样呢?因为有很多学生在初中的时候根本不学习,包括不学英语。他们的中考成绩很多都是蒙的,或者是靠考试技术得来的。他们并没有真才实学。看看她们写的作文就明白啦,包括汉语的作文。

所以首先我要给他们上音标。让他们学会怎么样拼单词。我发现他们中80%的人实际上音标都不过关。很多初中的英语教学都学自然拼读,手机上只有一些学生能够学会。我还发现有很多学生连汉语拼音都不会!我还得给他们补汉语拼音呢!

第二,我要教会他们记单词的方法。要很多的学生一说到记单词,或者一说到读书,他们肯定是去读单词表。这是一个非常不好的习惯,我真不明白他们为什么不读课文儿去读单词表呢?要让学生养成读课文的好习惯,记单词的好习惯,最少要三个月!

第三,我要教会学生怎么样去理解英语的记者。要很多学生词汇量不够也罢了,即使有一定的词汇量,也读不懂课文。所以到了高中一说到做阅读题或者是完形填空题,他们都是瞎蒙的。我要让他们老老实实的口译十篇课文,真正地能够把这些课文的汉语意思讲出来。

如果拿来一篇课文,说不出里面的汉语意思,那叫做理解吗?这方面做不好的学生,写作文一定有问题,做语法填空和短文改错也不会做的好的。因为完整的句子,他们都看不懂,挖了空的句子,他们怎么又能看得懂?短文改错中的错误他们又怎么样能够看得出?看都看不懂,怎么能够写得出呢?还有听力,如果他们看也看不懂怎么能够听得出?所以在学习一门外语的时候,阅读实际上是关键。

第四,我会训练他们考试的技术。比如说怎么样做好阅读题,怎么样?读懂一篇有很多生词的文章,怎么样做好完形填空,怎么样做好七选五,怎么样用最简单的言辞写好作文,等等。这实际上都是一种技术活。做好了就能够得高分。

第五,我还会在第一个学期把所有的高中的语法讲完,同时讲怎么样去理解一个英语句子,怎么样写出一个正确的英语句子来。

我认为这都是在高一的时候我们应该做到的。作为学生也应该好好的配合老师,认真记下老师所讲的东西,严格训练各种各样的技能,不要总像在初中那样子希望老师给我们划一个范围,然后就考这个范围。在高中那是不可能的。我们只能做出改变。

辅导班还是面对面的好。

我曾经是一名高中英语自学者,我当时读的是普通师范学校,学校里没有开设英语课,所以我就利用课余时间自学高中英语,师范毕业后从教两年才参加成人高考,以英语88分(总分100分)的成绩考中了教育学院英语专业。从教至今已有35年,长期任教九年级英语教学,辅导过好几位高中生的英语,对高中英语有一定的了解,我来回答一下这个问题:

高中英语难不难,完全取决于自己对初中英语的掌握程度。如果在初中阶段,形成了学英语的基本能力(如能轻松地掌握单词的音形义、对句子的构成和使用有较好的了解,也就是说熟练形成了拼读能力,对单词的音形能很好地联系,对初中基本语法较为熟练,具备了一定的听说读写能力),这样的学生进入高中以后,学习英语是非常轻松的,只要多加强听说读写训练,扩大自己的词汇量,增强自己的听说读写能力,提高自己的英语综合运用能力,那么就能不费功夫地学好高中英语。

下面,我给高中学生或即将升入高中的学生就英语学习提出几点建议:一)继续加强接受单词的能力,除了对所学单词进行音形联系外,可对所学单词多进行归类,可按事物种类归类,也可按读音规则归类,或按话题线索归类;对所学单词多进行比较,如同音比较、近音比较、同义比较、反义比较、词性比较、英汉比较;多借助构词法、联想法等。二)继续提升自己的句子表达能力,对基本语法里所讲的句子种类、句子类型还应多加结合,对比较有用的重点句一定要非常熟练。三)注意初中知识的联系与延伸,高中里很多语法知识都是初中里有所接触过的,如非谓语动词、被动语态、定语从句等,高中只不过是延伸,这就要求学生如果初中这方面知识不过关,一定要抽时间去补一补。四)一定要重视听说读写能力的培养,特别是阅读理解能力,要保证有足量的课外阅读训练。五)要多借助一些工具书,如词典(最好是英汉双解词典或详解词典)、同步辅导资料、高考复习资料。六)继续养成学习英语的良好习惯。

以上是我的一些看法,欢迎大家多多提出不同看法,一起学习,一起进步!

以上就是关于英语高中教学辅导的详细介绍,数豆子将为大家继续分享与高中辅导相关的内容,希望本文对你有所帮助。

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在小学的英语教学的过程中,教师有时往往为了培养学生对英语学习的兴趣,经常会利用游戏,因为游戏受到学生的喜爱。课堂上唱唱跳跳,说说演演,形式花哨,十分热闹,使学生在快乐中接受教师预设的价值取向。但时间一久,我们不难发现:很多学生原有的最初的学习热情急剧下降,原始的兴趣正逐渐地不复存在,他们会因为有些游戏的重复,而显得无精打采。在课堂教学中经常会遇到这样的情况:课前教师不遗余力的精心设计游戏组织来吸引学生兴趣;课上学生走来走去,又是叫又是跑,甚是热闹,这样的教学次序直接影响教师的教学流程,教学环节流于形式;往往一堂课后,学生懵懵懂懂,一知半解;长此以往,学生捧着课本迷惑地望着你,不知道自己到底要学习和掌握书上的哪些内容。究其原因不难发现,课堂环节安排不合理,所学的知识没及时巩固,知识没能螺旋上升,直接导致教学的畸形,学生的学习成绩往往大家都不满意。面对如此频频告急的教学危机,这不能不引发我们的反思。

如何辅导初中英语学生

我个人认为,激发学生对学科兴趣的过程中,不能只停留在课堂表面的“活”,“乐”,“玩”中。我们更要注重学科本身,从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣,挖掘学生学习的内驱力。在教学中我们应该做到如下几点:

一、 面向全体,分层教学

在游戏教学过程中,不可回避的如何对待优中差生。我们设计的游戏要注重面向全体学生,难度适中,让大家都参与。可以根据学生的个人素质,性格特点,记忆力反应速度等,因材施教,分层要求,以求最有效的激励机制促学生不断上进。

二、组织得法,严谨有序

做好游戏的组织工作,做到有条不紊,活而不乱。小学生天性爱游戏,争强好胜,有些学生做起来容易忘乎所以,甚至在课堂上,有时会情不自禁地高声喊,因此,首先,有开始游戏之前讲清规则。纪律要求,评分标准,防患未然。在游戏过程中即使还出现一些混乱,要能理解学生的心理,不一味批评,而是积极讲清楚,在集体活动中,大家应该遵守规则。

三、 适时适度

我认为不能力求面面俱到,游戏过多,而忽略了主要教学内容的讲授和训练,喧宾夺主,把英语课上成游戏娱乐课,那就适得其反了。课堂游戏应该为课堂教学服务,当他成为一种摆设,或者是为游戏而游戏的时候,课堂游戏就失去了他的魅力了。

小学英语课堂教学反思二:小学英语课堂教学反思

(1083字)

英语是一门国际的通用语言,小学英语教学也就成了热门的话题。英语教学在很多时候都要经历考试,因此很多学生都被考试压的喘不过气来,而小学教学则拥有了这个优势,从小培养了学生学习英语的兴趣。但身为教师,不得不反思自己的教学。所以在英语教学中,我就有了以下的反思。

一、反思学习的环境

如何辅导初中英语学生

在英语的教学过程中,学习的环境是非常重要的。除了教室要整洁、优美之外,教师要营造一个轻松而又愉快的学习环境,教师以平等、诚挚、友善的态度对待每一位学生,有助于培养学生的自尊心。教师全面关心学生,不仅关心他们的智力发展,而且还关心他们的思想道德和生活习惯,将有助于学生的全面的发展,良好的师生关系能使教师了解学生,发现他们的特点,促进学生身心健康的发展。对学生来说,他们就会主动接近教师,拥有自我表现的冲动和欲望。也缩短了教师与学生之间的距离,使整个课堂的学习气氛浓烈。在学习my family 这课时,我在导入部分则用了歌曲“boy and girl”.让学生一开始就对学习产生兴趣,没有压卷感,自然而然学起来就轻松很多了。

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如何辅导初中学生英语,培训机构好不好,培训班怎么样,适合不适合自己,小编这里觉得,只有自己亲生体验了之后,大家才会对培训班或者是这个机构有更深入的了解。一个培训班或者一个培训机构好不好,要看很多方面,但是最终学习的还是自己,所以想要参加培训班的,免费体验一把才是最重要的。

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考生对老师评价:英语太难了,语法难懂,单词不想背,所以英语成绩老是不好,不过简单网校麻雪玲老师讲的很清楚,同步听就好点,在学校没听懂的回来补一下就明白了,其实跟着老师思路走,英语学习也没这么难。在各科老师认真的讲解下,使我解开很多在学校未听懂,解开学习疑难点知识。

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