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一对一辅导计划 六年级阅读-一年级上学期语文教学计划

一年级上学期语文教学计划 一、学情分析 因为是一年级的新生,刚从幼儿园进入小学,年龄较小,活泼好动,自律性差,…

一年级上学期语文教学计划

一对一辅导计划 六年级阅读

一、学情分析

因为是一年级的新生,刚从幼儿园进入小学,年龄较小,活泼好动,自律性差,注意力难以集中,行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成,根本不知晓学习知识的重要性,学习目的还未明确,学习只是出自一时的爱好,课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然,学生的好奇心很重,可塑性很强,内心很渴望教师真诚的赞扬,这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促,使其尽快适应学校生活,形成良好的学习习惯,受益终身。

二、教材分析

“现行的语文教材,一年级的目录顺序是:我上学了、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。而新教材的目录顺序为我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一年级学生先认识一部分常用常见字,能把孩子的生活融入学习中,这样更关注孩子的需求了。”

第一册识字量由400减少到300,第一单元先学40个常用字。新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”。两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣,拓展课外阅读。

一对一辅导计划 六年级阅读

语文园地新增“书写提示”。写字是有规律的,每个字都有自己的写法,笔顺都有自己的规则。新教材要求学生写字的时候,就要了解一些字的写法。

口语交际不光是听和说,还要发挥想象力。新课本的“口语交际“栏目,不是新增的,但内容有些变化,增加了一些有趣的小游戏。比如“传话游戏”

三、教学目标

(一)汉语拼音

1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

2、助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

(二)识字与写字

1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字400个,会写其中的100个。

3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

(三)阅读

1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。

(四)口语交际

1、学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

4、有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。

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一对一辅导 教学规划

学生分析:

翁同学性格好,学习态度也好,听讲时候与我互动积极,接受问题的能力有个中等,我比较喜欢。他的问题就是高一的基础不好,可能是因为男生,贪玩,学校上课时候注意力不集中,加上在课堂上老师没有特别关注,课堂效率不高,导致成绩有些跟不上。

总的规划:通过一个学期的一对一辅导,让他在跟上高二化学进度且成绩不掉队的同时,把高一的知识漏洞都捡起来,让他在期末的考试时候有一个小小的惊喜。

教学任务:高二《化学反应原理》,高一必修一,必修二。

时间安排:每次两个小时120分钟,前80—90分钟讲解高二的重点和难点,后40—30分钟复习高一的内容。

辅导方式:上课的时候以我讲为主,讲的内容就是上次放学时布置的试卷或小练习。

教学安排:

1、热化学反应方程式的书写,盖斯定律

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2、中和热的测定实验

3、化学反应速率的图像分析与计算

4、影响化学反应速率的因素分析

5、判断可逆反应达到平衡状态的方法和依据

6、化学平衡移动原理与图像分析

7、化学平衡常数的计算与运用

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8、等效平衡概念及判断

9、化学反应进行的方向

10、弱电解质的概念,电离方程式的书写,电离平衡的建立

11、水的电离及溶液的酸碱性

12、单一溶液与混合溶液中PH值的计算

13、酸碱中和滴定实验的操作与误差分析

14、盐类水解:概念,方程式的书写,溶液蒸干后的产物判断

15、溶液中离子浓度的大小顺序

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16、溶解平衡及溶度积的有关计算

17、原电池:概念,电子流向判断,正负极判断,电极反应式的书写

18、电解池:概念,电子流向判断,阴阳极判断,电极反应式的书写

19、电解饱和食盐水,铜的电解精炼,电镀

20、原电池与电解池的区别,综合运用

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