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在校老师私自补课怎么举报:明知有偿补课会被处理,为何在校老师甘愿冒险,是师德有问题吗?

关于在校教师有偿补课或私自开设补习班违规问题,一直备受大家关注,而教育部及各地教育局也是再三强调在校教师要遵守…

关于在校教师有偿补课或私自开设补习班违规问题,一直备受大家关注,而教育部及各地教育局也是再三强调在校教师要遵守教师职责,不得进行有偿补课、不得开设辅导班,若发现有违规行为,一旦核实情况属实,将严惩不贷,情况严重者,直接撤销教师资格证。

可“林子大了,什么鸟都有了”,有些教师不顾教育部门文件通知要求,不顾教师职业道德,不顾师德师风问题,一边教室上课又一边进行有偿补课或开设补习班,更有一些教师课堂不讲重点,课下让学生报补习班甚至“针对”学生的现象,令家长寒心啊。

教师教书育人,是一种非常高尚的职业,并且工作稳定,拥有“编制”相当于“铁饭碗”,可为什么有些教师甘愿冒险被处理而有偿补课呢?是他们师德有问题还是他们禁不起“金钱”的诱惑?这篇文章就和大家聊一聊在校教师有偿补课那些事。

01

两起在校教师违规补课被处理被通报,令人寒心

前段时间,两起在校教师违规开设补习班被有关教育局通报、处理,消息一出,引起大家关注,两位老师的行为也令人寒心。

江西贵溪市某小学孔教师在校外开设补习班,教授奥数,补习时间为晚上19点至20点半,补课学生9人,均为孔老师的学生,并且孔老师想壮大补课队伍,准备再安排两批学生补课,时间为周六14点至15点、16点至17点,然而“东窗事发”,孔老师违规开设辅导班被人举报,贵溪教体局核实后给予孔老师警告处分,并给予2021年度师德不合格及扣除2021年度市政府年终绩效奖。

另一起是安徽宣城某中学物理老师有偿补课被市民举报,据说这位中学物理老师王某利用职务之便,多年利用周末和寒暑假一直自家房子里进行有偿补课,违规敛财几十万元。

安徽宣城区教体局接到举报后也是立刻核实,经核实后发现王老师补课情况属实,责令其立即停止补课行为,并要求王某作出书面检查,给予全校通报批评,取消其评奖评优相关资格。

两则教师违规补课被通报被处理,也是引起众多家长的关注,许多人非常不理解为啥在校教师违规补课,为啥他们不怕被处理?有人说他们是为了“金钱”,有人说他们工作太轻松,时间太多了,更有人说他们编制在手,不在乎被通报被批评;总之,他们的行为太令人费解了。

02

为何在校教师冒险进行有偿补课,一切为了“钱”吗?

不论是教育部还是教育厅及各地教体局都三令五申通知任何在校教师不得进行有偿补课,不得开设补习班,可依然有些教师“顶风作案”,不把通知放在眼里,甚至不怕被处理被通报,难道他们真是为了挣钱吗还是其他原因,其实对于在校教师违规开设补习班,有两点重要原因。

第一点:为了“钱”

有句话说得好:“鸟为食亡,人为财死”,若是不是为了“钱”,有编制的教师何必冒着被扣除绩效、被取优的风险呢,说实话,开设补习班太赚“钱”了。

给孩子报过补习班的家长应该清楚,平常一节补习课时间在60分钟至90分钟,费用是200元至400分不等,像一些作业班,费用会比较低些,一学期在5000元左右,而像补习功课的班,学费真的非常贵,一个学生每周两节课,一月至少在2000元以上,试想若是开设个补习班,招生10个学生,一月轻松赚20000元,这收入相当于中小学教师4个月的工资收入。

如此高的收入,非常具有“诱惑性”,自然会有些教师禁不起诱惑“铤而走险”,因此不论有关教育部门如何下文件要求,总会有些教师私自开补习班有偿补课或加入补习班的。

第二点:心存“侥幸”

很多在校教师校外开设补习班完全心存侥幸,自认为补习班招生人数少规模小,会没有人注意,并且补习班的学生多为本班的学生或认识家长的孩子,费用低,更觉得不会被人举报,可“常在河边走哪有不湿鞋”啊,只要有偿补课,迟早有一天会被发现会被举报的。

每个人的精力是有限的,在校教师一边课堂上课,一边课外补习,哪有精力进行“两者”兼顾啊,而且有的教师人品有问题,课堂不讲重点让学生去上补习班,更有个别教师会“针对”不上补习班的学生,对他们的学习不管不问,若是这样,在校教师开设补习班肯定会被举报的,因此大家不要心存“侥幸”。

03

对在校教师有偿补课,老师有话说

在校教师有偿补课或开设补习班的情况屡禁不止,我想这不仅是这些教师的师德有问题,更是他们禁不起“金钱”的诱惑,而且还与对教师违规补课惩罚措施有关,甚至说对违规补课的教师惩罚力度不够。

若是一旦发现有在校教师违规补课或开设补习班,对教师给予撤销教师资格证、取消教师编制,踢出教师队伍,我想在校教师违规有偿补课的人数会非常少,毕竟教师编制可不容易有,毕竟踢出教师队伍是一件非常丢人的事,真心希望加大对违规有偿补课的教师惩罚力度,当然更有些教师遵守教师职业道德,做到问心无愧。

04

教师,教书育人,为人师表

教师是非常神圣的职业,被称为是“人类灵魂的工程师”,教书育人,为国家培养人才,为人师表,给学生树立榜样,传递正能量。

既然选择当教师,选择站在三尺讲台,就不要给教师队伍“抹黑”,更不要心存侥幸开设补习班或有偿补课造成“一颗老鼠屎祸害一锅汤”,让众人抨击教师、对教师产生误解,真心希望老师们坚守教师职业道德,尽心尽责教书育人,当然,也希望更多有志青年加入教师队伍,壮大教师队伍实力,提高整体教师素质,让学生安心,让家长放心。(图片来源网络,若侵权,请联系,谢谢)

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在职教师网上有偿授课引争议:违规还是创新?

在校老师私自补课怎么举报

原标题:

新华社北京1月12日新媒体专电 题:违规还是创新?在职教师网上有偿授课引争议背后

新华社“中国网事”记者付光宇 梁天韵

在职教师网上有偿授课是否违规?互联网时代如何监管教师授课行为?近来,江苏一中学语文老师因在网上开收费课被举报而辞职,引发网友热议。“中国网事”记者采访了解到,在教育领域“触网”升级背景下,应进一步明确和完善相关配套政策,在给教师搭建能够实现自身价值平台的同时,也让更多学生获得选择优质资源的机会。

在职教师“有偿网课”被举报后辞职引热议

日前,江苏一位中学语文教师从她任教的公办学校辞职,全职当起网络教师。而让她下决心辞掉公职的原因之一,是她在网上开收费课被举报“违规有偿授课”。

该老师接受媒体采访时表示,她的网络授课完全公开化,用的也是真名和真实图像。“我所有的课程都是公开的,平台的收费是面向全国甚至全世界的,我得到的是我应得的劳动报酬。我利用自己的休息时间上课,使用自己家里的电脑和网络,并没有占用学校任何资源,也没有影响我的本职工作。网课平台邀请我去开专题讲座,这和我给杂志专栏写稿,杂志社付我稿费有什么区别?”

记者采访发现,近年来“网络有偿授课”受到了不少学生和家长的追捧,不管是哪门学科,只要支付相应的费用,都可以在网上听到在线课程。然而在在线授课的教师里,除专职辅导教师外,还有一部分是公办学校的教师。一些学生和家长担心,公办教师参加在线补课会耽误正常教学活动。

“网络授课只是授课的渠道不同,只要收取报酬都算有偿授课。”“公私很难兼顾,身为公立学校教师,难免遭人议论。在体制内,就要遵守纪律和规矩。”网友“Erqilaore”评论说。

但也有一些网友表示理解。“只要老师在不影响学校正常教学工作的情况下,课余时间网上授课也无可厚非。”“比那些暗地里让学生到家里补课的要强。”

监管在职教师网上有偿授课仍较困难

教育部2015年发布的《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》中明确,严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课;严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课。那么在职教师在网上有偿授课是否违规?

多地教育主管部门表示,在职中小学教师在网上授课收取一定费用,就具备了有偿补课的嫌疑,但因为以前也没有网上授课的形式,所以对于此类情况往往缺乏相应的认定与处理依据。

中国教育科学研究院研究员储朝晖认为,现行政策文件对网络教育、网络有偿补课没有明确规范,跟不上网络教育日益发展的形势,导致执行过程中边界不好把握。“首先要界定清楚什么是有偿补课。真正应该禁止的,是有些教师在学校上课的时候该讲的不好好讲,让学生课后交钱补课。”

一位在线教育网络平台负责人告诉记者,在职教师网上授课多会较为低调,比如使用“某某老师”而非真实姓名,讲课的图像也会经过一定处理。

北京市海淀区教育督导室相关负责人表示,相较于传统方式,网络授课尚属新鲜事物,主管部门和学校对此进行检查和监督较为困难。一方面,现行规章制度中没有对网络授课进行明确界定;另一方面,其传播方式较为灵活,例如教师可以开设微信公众号讲学,不用报上级主管部门批准,而家长和学生则可以通过“打赏”的方式选择性付费。

进一步厘清边界,推进教育资源均等化

一边是不少学生在课堂学习之余还想吃点“小灶”,一边是部分在职教师想有更多实现自身价值的渠道和平台,在“互联网+”的时代里,在线学习已成为越来越重要的一种方式。

记者采访了解到,由北京市教委投资建设并主管运营的“北京数字学校”,组织名师录制“云课堂”,覆盖了小学、初中、高中所有年级和学科,所有学生可以登录自行选择学习内容,教师也可以上传课程。北京市在去年11月还出台《北京市中学教师开放型在线辅导计划(2016-2020)》,规定除了在校教师,每名学生还将配备免费在线教师,享受“双师”服务。

北京市教育委员会副主任李奕说,与教师有偿家教、有偿补课不同,教师开放型在线辅导是由政府主导,面向的是全体学生,目的是关注教育均衡,通过互联网引入优质智力资源,让学生有实际获得,进而推进教育资源均等化。对于规范教师网上授课,业内人士建议,一是有关部门应对教师参与在线授课行为做出明确规定,建立合理的教师身份监管制度,进一步厘清公办在校教师与市场教育机构之间的关系。二是要加强对商业化在线教育机构的管理和引导,促使其正规发展。三是要加强公办在线教育平台的建设,体现公益性。

在校老师私自补课怎么举报

“互联网时代,教育也在转型。传统教学方式借助互联网渠道,扩充了课堂教学的范围和内容,使优质教育资源惠及更多的学生。”储朝晖表示,应在专业调研的基础上,选择那些优秀、“教有余力”的教师,通过合规合法的途径实现自己的价值。还可通过政府购买的方式,鼓励好教师在教育公益网络平台讲课传播,让广大学生受益。

推荐文章:“地摊经济”的兴起让人看到希望,教师:有偿补课何时能被允许

曾经在街道两旁的小商小贩看到城管之后便会“落荒而逃”,这两个群体似乎水火不容。可谁能想到如今随着“地摊经济”的兴起,城管和小商小贩们也能够和谐相处。这种现象的出现,也说明如今的市场包容性越来越强,个体户的存在也能够刺激经济恢复到正常轨道。近日,有一些老师在网上调侃,称有偿补课何时能够向地摊经济一样被有关部门允许呢?

几年前,我国相关部门明令规定,在校教师不得私自开办补习班。一些家长对于老师私自开办补习班的这种行为也是深恶痛绝。一些家长认为,如果教师在外开办补习班的话,势必会分散精力。原本应该在课堂上讲述的知识也会留在补习班讲,如果孩子不到老师开办的补习班内上课的话,有可能会被其他同学落下。而不到老师的补习班上课,就像不捧老师的场一样,家长担心老师会对自己家的孩子另眼相待。

虽然上级明令禁止教师私自开办补习班的这种行为,但实际上这种现象是屡禁不止的。很多在校教师会在私下里偷偷开办补习班,为什么这些教师冒着被开除的风险开办补习班呢?

一、仅凭在校教学,收入实在太低

在校教师工资低,已经成了一个不争的事实。很多教师每个月的收入只有3000元左右,这些就是在生活压力比较大的时候,仅凭这一份收入是远远不够的。而对于教师来说,利用周末两天的休息时间很难找到一份长久的兼职。开办补习班对于他们来说,看似是一个最好的选择。这份兼职和他们原本的主业非常相似,时间也比较自由。开办补习班的收入是非常可观的,假如每节课招收20个学生,课时费为100元的话。那么一节课的收入就快抵得上在校工作一个月的收入了。

但是课外补习虽然赚得多,却很少有在校教师选择辞职,专门开办补习班。如果他们并不是学校的专职教师,那么可能很难吸引学生前来学习。很多家长都希望自己的孩子的补课老师是熟悉孩子的课任教师,或者是有着多年教学经验的老教师。所以工作时间在学校教书,休息时间开办补习班成了很多老师的选择。

二、有需求就有市场

有些教师原本并没有开办补习班的想法,但是架不住很多家长要求老师给孩子补课。当一个老师给班级中的五个孩子补课时,其他家长也会通过各种途径得知教师开办了补习班。家长们都希望自己的孩子成绩能够快速提高,而自己孩子的老师无疑是最了解孩子学习的。因此,一传十十传百,这些老师开班的补习班规模可能会越来越大。

其实就算允许教师开办课外补习班,也很少会出现教师把知识留在课外补习班讲。大多数教师还是会遵从自己的师德的,而且班级里每一个孩子的成绩都和老师有直接关联。教师开办课外补习班可能只是会带领学生预习新的内容,加深学生的理解。大多数教师对待班级里的学生,还是能够做到一视同仁的。毕竟于公于私,都希望自己的学生都能够取得优异的成绩。

三、教师开补课班具有争议

老师在大多家长眼里就应该不食人间烟火,不追求金钱,很少有家长能够意识到教师也会追求更多的收入,更好的经济条件。更希望教师应该把所有的精力都放在学校教学。一旦教师私自开教学辅导班,如果自己的孩子成绩不好,就会把原因归结为老师。会对老师有很多怨言。

大多数地区的教育局别提不让教师私自补课了,连学校私自利用周末的时间让学生补课都不允许。这样做无非是不希望加重学生的负担,但是对于家长来说,其让孩子到其他补习机构补课,不如让老师给自己的孩子补课。部分家长反对教师有偿补课,但如果教师无偿补课的话,肯定会受到大家的一致欢迎。但教师也有家庭,也需要赚钱维持生活,毕竟现代社会生活压力太大,一些家长也应该理解这些教师们。

你支持教师在校外开办补习班吗?你希望你的孩子到学校的老师那里补课吗?

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