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禁止教师有偿补课,整顿课外辅导机构,哪些人私下高兴-老师有偿补课导致孩子受伤

禁止教师有偿补课活动如火如荼,教师不同于医生,医生可以出去做义诊,做会诊,可是教师不一样,同样是治疗人类的专业…

禁止教师有偿补课活动如火如荼,教师不同于医生,医生可以出去做义诊,做会诊,可是教师不一样,同样是治疗人类的专业人士,一个是治疗人的身体,一个是治疗人的大脑,区别太大,或许是大部分处于义务教育阶段教师,孩子的教育问题很重要,所以教师被禁止有偿补课。

其实对于教师来说,课上不讲课下讲这种情况相对来说比较少,现在学校里要求比较严格,不可能学校不讲课下讲。

对于教师有偿补课被禁止之后,教师私下补的情况也比较常见的,私下里找教师补的情况也司空见惯,这都是暗地里补课。所以对于那些有一定客户资源的在职教师需求量非常大,特别是名声比较好的老师特别吃香,家长对孩子该补的还是要补。

随着在职补课有偿补课被取消,同时还有一些课外辅导班不符合资质的,不符合办学条件的被整顿或者处理掉。不管是在职教师被禁止有偿补课还是校外小机构被整顿,最后受益的是哪些人呢?

第一种受益的人所是大机构的负责人,大机构的负责人,由于整顿导致竞争力小,大机构赚钱的机会会更多,因为大机构符合资质,所以大机构可以毫无顾忌的大量招生,过去大机构面临的一些小机构竞争,因为大机构成本高,甚至竞争不过小机构,现在小机构被整顿之后,大机构压力变小,同时大机构可以肆意提高价格,这样又压缩了成本提高了利润。

第二种受益的是在大机构做教师的这些教师,也就是说他们一直在培训机构任教,这些老师他们的工资收入比起在职教师要高一倍,比如说一个普通城市的在职教师是5000,在培训机构的教师大概1万左右,当然这是教数学,英语,物理,化学等这些学科的。所以对于这些培训机构的特别是大机构的老师来说,他们是最终的受益者。

第三种是私人教师,由于被整顿,导致教育培训市场供不应求,使得私下里拉业务的社会教师出现火爆局面,这些教师不在学校教学,也不在大的培训机构任教,而是私下里接单,这些教师有的是刚从大学校门出来,有的是在社会上培训机构成长了很长时间,他们一部分有丰富的教学经验,通过在各种媒体平台发布一些教学内容,联系学生家长或者学生私下里去教学,自己的名气也逐渐的增长,当然这些私下教学是接私单的,他们没有发票,也没有所谓的收据,上一节课给一天给一节课的钱,对他们来说受益会大大的提高。

所以对于教育培训机构的整顿,无论是在非常时期还是普通时期,教育培训机构永远是赚钱的行业,只要存在教育不均衡的情况,教育培训机构将会永远存在,家长埋怨教育培训机构收费高,这个东西没法去衡量,市场来决定价格。

同时这种高额的教育培训费是由于残酷的高考竞争,不合理的高考制度造成的,而不是教育培训造成的,如果大刀阔斧的改革现在的高考制度,教育培训将会没有市场,如果现在高考制度仍然存在,教育培训市场一直火爆。

不管是学科类还是非学科类,如果不去培训,就难以获得好的成绩,将来的高考就会被落下,就会考不上名校,就会前途受到影响,当然也有个别学生没有上培训班,成绩非常好的,在过去那个年代大家都不去培训班,所以说成绩都是在一个水平线上,在一个起跑线上,可是现在不一样了,大家去购买各种不同的辅导材料,去上不同的辅导班,起跑线是不一样的,所以导致差距互相之间非常的大,所以教育培训机构和大家的衣食住行是一样的,都是刚需,对于大家的衣食住行,除了房子非常重要,其实对于吃饭穿衣不像过去那个年代,在过去吃饭穿衣都成问题,可是现在这些东西都已经解决了,所以大家解决的问题是头脑问题,文化问题,智慧问题。

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中小学教师能做到禁止有偿补课吗?其实早在2015年就有规定禁止中小学校和在职中小学教师有偿补课,但是效果不显著。

2015年的时候,我国教育部就有关于禁止中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定,但是至今效果依然不明显,依然有出现中小学教师有偿补课的事情。2021年3月,全国政协委员孟安明又提出了这一事件,他认为这些有偿补课,导致孩子的睡眠不足,体质不佳,孩子辛苦,父母也难受,经济压力大,教育成本提升,应该加强管理,加强执法,禁止有偿补课。

一、有偿补课为什么屡禁不止呢?

有偿补课已经是禁止的行为,违反这一规定的学校和教师,都将受到处罚。或通报批评,或取消评奖资格,或撤销荣誉称号。但是,有偿补课还是存在。导致这一事件的原因是学校的教学不到位,而培训机构又多,导致教育变得商业化。教师在课堂上的讲课内容,又多又难,而且教学进度快,很多学生根本跟不上进度,而且有些学校还会出偏题,出难题,于是学生为了学习成绩,不得不利用课余时间补课。而且现在很多培训机构,都是教解题、刷题,帮助学生应付考试,学生的学习目的变了,学习思维也被固化了,影响很大。

二、想要禁止中小学教师有偿补课应该怎么做?

中小学教师有偿补课屡禁不止,想要解决这一事件,首先应该加强制度的建设,教育部发布的规定,教师不执行,那就让国办发文,作出相关的规定,并且禁止各个平台的教育培训机构广告。还要明确违反规定之后的各种处罚措施,教师必须承诺不以任何方式参加有偿补课。其次就是教学大纲的完善,并且考试目的和教学内容,学校和教师也不得增加教学大纲要求,考试不可以超纲。最后就是要加强执法,各部门相互配合,甚至是设立专门的机构来处理相关的投诉内容,处理各种违规的行为。

中小学教师能做到禁止有偿补课吗?很明显目前为止是做不到的,自从2015年教育部颁布的规定至今,有偿补课依然存在,学生的教育问题日益突出。学生学习变得辛苦,家长的教育压力也日益增大,学生为了应付考试不断刷题学习固有的解题思路,导致学生的思维固化,影响非常严重。如果能够有一些有效的方法来解决问题,相信对于学生和家长而言都是好事。

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教育部网站4月19日消息,日前,教育部对8起违反教师职业行为十项准则典型问题进行公开曝光。这8起典型问题是:

一、天津市咸水沽二中教师肖某某在课堂上歧视、侮辱学生问题。2021年2月,肖某某在课堂上发表通过家长收入水平质疑家长素质以及歧视、侮辱学生等言论。肖某某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第五项规定。根据《中华人民共和国教师法》《中国共产党纪律处分条例》《教师资格条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》等相关规定,给予肖某某党内严重警告处分,降低岗位等级处理并调离岗位;撤销其教师资格,收缴教师资格证书,将其列入教师资格限制库,5年内不得重新取得教师资格。对学校主要负责人进行问责,给予党内警告处分。

二、河北省石家庄市第十二中学教师刘某开办校外培训班、诱导学生参加有偿补课问题。2018年,刘某开办“金冠艺术培训中心”,利用晚上和周末为本校及校外学生进行有偿补课。刘某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第十项规定。根据《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》等有关规定,对刘某做出行政警告处分,扣除一年奖励性绩效工资、取消其两年内评优评先资格、全校范围内作出检查的处理。对学校主要负责人进行通报批评、诫勉谈话。

三、陕西省宝鸡市扶风县第三小学教师赵某某体罚学生问题。2021年3月5日,因某学生作业中一道数学题未带计量单位,赵某某欲用卷成筒状的书本打手训诫,在该生闪躲后,将书筒从讲台扔向该生,导致该生右侧面软组织挫伤,右眼及面颊部挫伤。其行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第五项规定。根据《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》等相关文件,给予赵某某党内严重警告、降低专业技术职务等级的处分,并调离教师岗位。对学校校长给予全县通报批评,责令其向县教体局作出书面检查。

四、宁夏回族自治区永宁中学教师吴某教学方式不当问题。2020年4月16日,吴某在上网课点名时要求学生实名登陆,一学生以“肖战糊了”的网名登陆后,吴某在对其进行批评教育时方式不当,言语有失教师职业身份,造成不良影响。吴某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第四项规定。根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》等相关规定,给予吴某责令检查、全县教体系统通报批评、取消两年内评奖评优资格的处理。对学校校长在全县教体系统进行通报批评。

五、安徽省黄山市歙县聪明屋少儿服务中心教师潘某某伤害幼儿问题。2020年11月,潘某某在制止幼儿追逐过程中将幼儿拎起落地,致其左手大拇指受伤,后受伤幼儿两名家长对潘某某实施了殴打。潘某某的行为违反了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《教师资格条例》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》等相关规定,给予潘某某解除聘任合同的处理;撤销其教师资格,收缴教师资格证书,将其列入教师资格限制库,5年内不得重新取得教师资格。对于殴打潘某某的两名幼儿家长,根据《中华人民共和国治安管理处罚法》给予5日以下行政拘留。

六、南京邮电大学教师张某某要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜问题。2019年,张某某多次要求研究生为其担任法定代表人的公司从事运送货物、分装溶剂、担任客服、处理财务等工作,且在日常指导学生过程中方式方法不当、简单粗暴,有辱骂侮辱学生的言行。张某某的行为严重违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第五项规定。根据《教师资格条例》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定,给予张某某取消研究生导师资格、撤销专业技术职务、解除人事聘用合同的处理;撤销其教师资格,收缴教师资格证书,将其列入教师资格限制库,5年内不得重新取得教师资格。

七、河南大学文学院教师侯某某性骚扰女学生问题。2020年8月30日,侯某某借约学生到其办公室讨论问题为由,对该生实施了骚扰行为。侯某某的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定,给予侯某某调离教师岗位、撤销文学院博士后管理工作办公室主任职务、取消硕士研究生导师资格的处理;撤销其教师资格,收缴教师资格证书,将其列入教师资格限制库,5年内不得重新取得教师资格。文学院党政负责人向学校党委作出深刻检讨。

八、太原师范学院教育学院教师王某、武某不正当关系问题。未婚教师武某长期与已婚同事王某存在不正当交往。两人的行为均违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第二项规定。根据《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定,给予王某党内警告处分,给予武某行政记过处分,停止两人教学岗位工作,并取消两年内在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、干部选任、申报人才计划、申报科研项目等方面的资格。

上述师德违规问题的涉事教师和相关责任人受到严肃处理,体现出上述各地各校深入落实教师职业行为十项准则,对师德违规问题“零容忍”的坚决态度。

教育部高度重视教师队伍师德师风建设工作,针对群众反映强烈的突出问题,持续加大查处和通报力度,深化巩固师德师风治理成果。各地各校对师德违规问题要主动出击、及时处置,坚决执行师德师风铁律,把严管与厚爱的原则体现在师德师风建设与管理中,把“害群之马”及时清除出教师队伍,努力营造教育领域良好生态。

广大教师要引以为戒,牢固树立底线意识,切实增强遵守教师职业行为十项准则的思想自觉和行动自觉,坚守为党育人、为国育才的初心,不断涵养高尚师德,以德施教、以德育德,做党和人民满意的“四有”好老师。

媒体报道:

师范大学女教师被曝出轨男同事 聊天记录露骨不堪!

日前,两名高校年轻老师的私密微信聊天记录被曝光,聊天记录多涉及两性之事,事件中的女教师王某已婚。

网曝聊天记录显示,太原师范学院教师武某,在明知同学院女教师王某已婚的情况下,与女教师保持长达2年多的不正当男女关系。

王某于2011年 与丈夫开始自由恋爱,恋爱7年后于2018年7月两人结婚,并在2019年8月产下一子。 王某在2018年2月开始与同学院教师武某保持不正当关系,并在婚后仍与武某保持不正当男女关系。

△图源网络

在王某婚前,两人就已经发生关系,两聊天记录中言辞露骨,其中很多聊天记录是对以往二人曾经发生过关系的回忆,据聊天记录显示,办公室、寝室、酒店开房、汽车内等等,都曾是二人发生不正当关系的场台。更为离谱的是,在王某例假和怀孕期间,二人都曾发生性关系。甚至在王某哺乳期间,为口服紧急避孕药,导致停止母乳。

据此前媒体报道,,此事学校教职都知道,并已有人将此事反映给学校纪检部门,王某的丈夫不愿过多谈及此事,但他却表示网传自己妻子的事情都是真的。据其家人介绍,他是在无意间翻看妻子的手机才发现异常的,现在王某的丈夫每天精神恍惚,无心工作,其家里人担心他想不开,每天派人守着他。

11月9日太原师范学院官方微博发情况通报:经查情况属实,给予其党纪政纪处分,并调离教师岗位。

来源:潇湘晨报

老师有偿补课导致孩子受伤

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但夫妻两人因为工作原因,长期分居上海、浙江两地,婚姻生活渐渐出现了问题,双方龃龉不断。

(网络配图)

因为夫妻感情不和,于是张某就找了一位22岁的年轻男性L做她的情人。

张某不仅每月给没有收入的L两万元供其生活开销,还在L购买奔驰车时,补贴了其5万多元。

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自己出轨的张某

很快也遇到了“被出轨”的报应

张某发现L和其他女性相交甚欢,怀疑他“出轨”了,于是两人产生了矛盾。

由于两人在微信中交流并不顺利,张某决定直接前往L的住处和他当面对质。

一天凌晨,正在气头上的张某进入L所居住的小区后,看到他新购买的奔驰车,就拿起了小区路边捡到的石块,当场砸了L的奔驰车。

张某交代砸车缘由时表示

“我当时和他闹分手,我想大家能和平分手,但他不理睬我、他不接我电话,不回我微信。前脚拿了我五万元,后面又和别的女人在一起。所以我很冲动,就去砸了他的车。”

张某的行为造成奔驰车前后挡风玻璃、引擎盖,车身左侧及左侧车门玻璃碎裂,之后便离开了现场。

冲动过后,冷静下来的张某主动前往公安机关投案自首。经鉴定,张某砸车造成损失5万6千多元。

近日,张某因涉嫌故意毁坏财物罪,已被浦东新区人民检察院提起诉讼。

检察官介绍,张某和被害人之间有情感的纠纷,为了发泄不满的情绪,就使用石块,比较暴力的方式去砸车,砸坏了被害人的奔驰车辆,造成物损五万多元。

老师有偿补课导致孩子受伤

检察官表示,因为犯罪嫌疑人张某通过砸车来进行泄愤,是想要给被害人造成财产损失,以报复情感上的纠纷,所以案件定性为故意毁坏财物。

张某也表示自己认识到自己的错误,并决定之后回归家庭,但是否能真正回归家庭尚不得知,但至少目前老公并不知道这个事情。

检察官提醒

大家不能冲动行事,要以合法手段解决感情纠纷。采用过激的手段,既对被害人造成了财产损失,让自己也身陷囹圄,对自己也是一种伤害。

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