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初二数学补习同步!补习老师管不住学生怎么办

初二辅导班,选择初中补习机构,要自己多试听下。 哪里辅导办好,得看孩子! 如果孩子学习习惯不好,或有得过且过应…

初二辅导班,选择初中补习机构,要自己多试听下。

哪里辅导办好,得看孩子!

如果孩子学习习惯不好,或有得过且过应付差事的想法,在家里最好。任何神仙也教不了不爱学习的人。

孩子想学,有恒心与欲望,

补习老师管不住学生怎么办

如果基础差,找一对一。

补习老师管不住学生怎么办

如果在班上能跟上,看看当地补习机构,以前在那里补习的学生情况,别只看名气与广告。

如果成绩优秀,随便那个正规补习机构或退休教师都行。

家长,不清楚你家孩子情况,也不清楚他这个学校的水平和班级的情况,前十是怎么样的水平无从得知,补了多久也不得而知。补习的效果不是立竿见影,还有补习的老师和机构没有选对也会降低质量。

家长可能还要思考两点:第一,如果不上,孩子成绩是会更好?还是下降?

第二,孩子自己愿意停掉补习吗?对于补习他是持什么态度?

基于以上各种不明因素暂时就提到这两点需要思考的重点

(插播一下:同事孩子也上初中,在班上前三的情况下补着两门课,去年期末考试没发挥好掉到十几名,孩子自己要求再补三门,周末两天就是打仗的作息时间,一门心思搞学习。孩子的积极性莫要打击也不容小觑)

看了您的描述,孩子的学习成绩还是很不错的,这个时候您和您的孩子就要确定一个远期的目标,比如高考清华北大等c9联盟高校,还是出国深造,抑或是一个普通一本就行。目标不同,行动力就不同。

本人是一名物理老师,所教学生数以千计,有的在国外留学,有的在清华北大,有的在读普通二本,不管他们在哪所学校读大学,也不管它是不是重点知名大学,但我肯定,我教他们的时候,他们都认真的去努力,去对待,明确目标,有了目标,才能不迷茫,才能为这个目标而努力的奋斗。

关于您的情况,我建议您先明确目标,如果目标远大,还是让孩子参加一下培训,因为差距不是一天形成的,同样孩子的成功也不是一日之功,是老师,孩子,家长等全部人共同努力的结果。

以上就是关于初二辅导班的详细介绍,数豆子将为大家继续分享与初中辅导相关的内容,希望本文对你有所帮助。

推荐文章:家长辅导作业要老师干嘛?补课时间越长成绩反而下降!该怎么办?

相信很多家长都有这样的“愤懑”,老师把作业发到群里,要求家长批改签字,没按要求做的家长还会被老师在群里点名批评“自己的孩子都这么不负责任,一个班几十个学生,老师能管得过来吗?”

那么,家长该不该辅导作业,库哥认为应该理性看待。

首先,孩子回家后就脱离了学校和老师的监管,家长督促和监督孩子按时完成作业,培养孩子专心学习,合理安排时间的习惯,这是无可厚非的。

然后,有能力的家长,通过检查孩子的作业,能够对孩子的学习情况有更细致的了解,帮助孩子分析是因为粗心还是知识点没掌握;是理解错误还是方法错误等,与孩子一起探讨学习方法,同时也是一种与孩子互动交流的机会。

当然,这类家长不仅要有文化和有时间,还要有足够的情绪控制能力,否则可能随时把“辅导作业”演变成“男女双打”,所以网上才有了很多调侃,发火的时候劝自己“亲生的,亲生的”,库哥想说,控制自己的情绪本身就是对孩子最好的教育和影响(话虽这么说,其实库哥也会有控制不住情绪的时候,这里给我家宝哥道歉了哈)。

然而,很多孩子的父母可能因为工作原因、爷爷奶奶又看不懂孩子的作业、或者自己文化程度本来就不高,而无法给孩子辅导作业,如果老师把辅导和批改作业的责任全部压在家长身上,库哥认为也是不合理的。

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老师可以要求家长监督和签字,但不能要求家长检查和批改,因为,这本身是老师的工作职责,另外,这也是老师了解每个学生学习问题的途径,老师不了解学生的问题点,就无法在教学中重点讲解,因材施教。

有一位老教师说的非常好“老师不只是一份工作,更是一个教书育人的职业,如果心里没有这份情怀,就做不了一位好老师”

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而对于很多家长吐槽的做手工、手抄报、问卷调查、在线公益课等,库哥觉得这些还是比较合理的,因为这些本身是增加亲子互动和增强学校与家长的互动,虽然有时候可能比较难,但是只要和孩子一起做了,过程可能比结果更重要。

其实很多家长对辅导作业都是很“痛苦”的,有人说,直接送小饭桌或补习班,但是,北京师范大学刘坚教授、刘红云教授团队历经七年多,对181个区县的2638所小学、1322所初中和140所高中采集到的区域教育质量健康体检结果却这样的:

《报告》显示,在小学,,而在初中学段,,甚至在部分区县,每周校外补课6个小时以上学生的比例超过35%。

刘坚解释,作业时间与学业表现的关系是非线性的,当学生投入过多的时间做作业时,其学业进步的程度反而降低了。

在此,库哥呼吁所有家长,在有条件的情况下,尽量能多辅导孩子作业,库哥找到一份人民日报权威整理的辅导办法,希望对大家有所帮助:

另外,大家在陪伴孩子的过程中也要劳逸结合,晚上的时候可以一起去散散步,周末的时候可以一起骑骑车、打打球、下下棋、放放风筝等,都是不错的选择,而对于0-6岁的小朋友,可以带小朋友去胖大熊婴童游泳馆游游泳,或者去红黄蓝亲子机构参加有意义的亲子课堂,都是非常不错的建立亲子感情的途径。

最后,库哥想对亲爱的老师们说:“你们是孩子的老师,家长是配合老师的工作,无论是从老师身份的角度还是从辅导作业这件事就事论事的角度,都不应该对家长有“责备、训斥、不恭”之意,寸有所长尺有所短,每一位参与的家长都值得被称赞。”

同时也建议优秀的孩子家长,理解老师的辛苦和良苦用心,监督和指导孩子的学习也是自己的责任和义务,毕竟我们都希望孩子有一个美好的未来,所以,能多做点就多做点,都是为自己孩子好,如果确实有好的建议,可以直接跟老师交流,相信每一位老师都是善良和可爱的。

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没有管不住的学生,只有不会管理的老师!

小学的孩子大致分三个阶段,一二年级,三四年级,五六年级,一二年级要严厉,你抓紧树立威信,你怎么严厉,孩子都还是喜欢你,当然严中要有爱,讲方法,有奖有惩,带孩子打基础,

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三四年级,不能一味的严厉了,要爱多一点,有了一二年级的基础,三四年级他们很明白事理,但也更会跟老师相处了,他们还是小,你的严厉还是管用的

五六年级,过度严厉可能要适得其反,这时候把爱放开,多和学生谈心,交个朋友,他们会更喜欢你,当然,这绝对不能彻底放弃严厉,这个阶段的孩子,已经接近青春期,他们懂得如何把错误隐藏,怎么跟你认错比较有效,这时候你放关爱的大招,很多孩子会经受不住,毕业了以后还会对你念念不忘,当然你也必须出自真心,去经营和他们的关系。

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