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高新区亲亲宝贝幼儿园,违规补课,延迟放假时间_违规补课的整改建议

来信内容: 您好,应市局的放假文件精神结合我园的实际情况,以及疫情期间孩子们教学脱节的特殊情况,我园特制定以下…

来信内容:

您好,应市局的放假文件精神结合我园的实际情况,以及疫情期间孩子们教学脱节的特殊情况,我园特制定以下幼儿入园的时间,以及作息方面的调整,完成后期的教学任务,为孩子顺利升入一年级,打下良好的基础。 我园从6月20号开始,一直到7月26日没有周末双休6月的20号,21号,27号,28号两个周六周天,七月的四号,五号,11号,12号,13号,14号,15号,16号,17号,18号,19号,20号,21号,22号,23号,24号,25号,26号18天,六月七月共计22天正常上课,包括双休日时间,每天晚上延时一个小时,辅导孩子的幼小衔接课程,六月十一个晚上,7月26个晚上,总共是37个晚上整月的费用是每月按照826元收取,晚上的是按照延时班的费用走一个小时是12块五,。所有的费用加起来,咱们孩子费用是1288元。前面这些文字是孩子的班主任,发的微信聊天记录,孩子是6月10日开的学,孩子上一学期还预交了200元,这学期开学又交了826元,没有任何收据。

推荐文章:校长谈在职教师 校外有偿补课的危害

◎本报全媒体记者 刘苏 通讯员 王芳

进入暑期以来,市教育局大力开展“双走访”“三争当”“最佳党日”等活动,引领广大教师做课堂教学先锋、师德模范先锋、志愿助学先锋。同时,不断加大对在职教师校外有偿补课的查处力度,8月中旬,市教育局就2017年暑期查处的市直属学校在职教师校外有偿补课典型案例进行了通报,对这些老师给予记过、清退违规所得、扣发部分绩效工资等处分,部分老师被调离原学校。

可以看出,市教育局对有偿补课零容忍。“在职教师校外有偿补课违背了师德要求,违背了教育公平原则,同时增加了家长和学生的负担,也影响了徐州教育形象,必须严格禁止。”市教育局有关负责人说。

记者采访了3位学校校长,听他们来谈谈有偿补课的危害。

两个“少一点” 两个“多一点”

◎徐州高级中学校长、党委书记,江苏省特级教师,正高级教师 秦晓华

违规补课的整改建议

这方面的危害不言自明,无需赘言,我想从建设性意义上谈谈如何才能减少乃至避免这种现象。简言之,就是两个“少一点”、两个“多一点”。

建议家长少一点焦虑。我发现,在补课问题上,家长和学生的意见往往是相左的。一般而言,家长在这方面的积极性更高一些。这反映出社会化程度较高的家长对孩子未来前程的焦虑,甚至颇有一些无助感。但补课真的能提高成绩吗?答案是,有可能,但非常有限。江苏省权威教育部门对小学三年级和初中二年级学生做过一项大样本数据调查,发现在正常的课程计划之外,课上得越多,成绩下降越明显。所以,抓住课内、提高效率,才是正途。

建议教师少一点浮躁。教师也是社会中人,难免被迷惑、被裹挟。所以,教师尤需教育定力。教师是知识分子,还是要有些风骨的:学高为师,身正为范。许嘉璐同志曾说过一段话,颇有道理:世界上有两种人,一种追求物质,一种追求精神;教师是追求精神的人,因此,他们选择的是一条通向崇高的路。

建议政府多一点引导。中国目前还没有摆脱穷国办大教育的基本国情,教师的政治待遇、经济待遇还不高,精神压力、生活压力还比较大,社会上尊师重教的氛围还不够浓厚。政府应该更多地关心教育、投入教育,培育尊师重教的良好社会氛围;同时,人尽其才,充分发挥优秀教师的作用,增强他们的获得感,从而为教育发展作出更大贡献。

建议学生多一点自主。补课,最多可以看做输血;自主学习,才是造血。人的健康成长是不能仅靠输血的,最终还是要看自己的造血功能。靠拼命补课得来的分数最终是靠不住的,学会学习远比学会知识重要。靠自己发现问题、解决问题,这才是最关键、最重要的能力,也是高考等考试改革的必然方向。

教师除常规教学工作外,还应钻研教学

◎中国矿业大学附属中学副校长、全国优秀教师 张诚

在职教师热衷搞有偿补课影响了教学质量的提高。教师除了备课、上课、批改作业等常规教学工作外,还应当钻研教学。教师课余时间要通过读书丰富自己,通过和学生沟通调整教学,通过和同行研讨完善教学。而一个人的精力毕竟有限,在高收入的吸引下,教师把大量时间和精力放到有偿补课上,时间久了,必然放松学校的教育教学工作,影响到正常上课。这样,自己的二亩责任田都管理不好,于情于理都交代不过去。

另一方面,影响到校园关系的和谐。从事有偿补课的教师成为校园里的“贵族”,收入上的差距造成了教师心态的不平衡,影响到教师之间的和谐相处,也会影响师生之间的和谐关系。

再者,它影响了正常课堂教学秩序。曾听到几位老师讲过,有相似经历的学生在课堂上对学校老师提出“我们老师不是这样讲的”等质疑,老师听后一头雾水,“你们老师不就是我吗”,后来才反应过来,学生所谓的“我们老师”指的是课外辅导班的老师。由于辅导班教师良莠不齐,讲授的知识很难做到科学规范,甚至会出现和教学要求相悖的情况,不但不能给学生解决疑惑,而且给学生增添了新的疑惑。同时,学生既要完成学校的学习任务,还要利用晚上和双休日时间参加补习,完成辅导课布置的作业,每天疲于应付,根本没有时间消化吸收所学知识,甚至睡眠时间都无法保证,严重影响正常学习质量。

不利于培养学生的 学习自觉性、自主性

◎徐州市第十三中学副校长、江苏省特级教师 蔡晓梅

通过对一批参加校外补课的学生调查研究发现:这部分学生学习上产生了明显的依赖性,课堂上不专心听讲。长期请家教的学生会认为,反正课堂上听不明白,回到家里还有家教辅导,因此上课时就不那么认真听讲了,不利于培养学生的学习自觉性、自主性。

同时,影响学生身心健康发展。学生在校学习是相当紧张的,大脑处于高度紧张状态,回到家里本应有所放松。可是,孩子课余还要接受数小时的辅导,这样,他们休息和自由思考时间就更少了。学生疲于应付甚至导致厌学,对孩子的身心健康十分不利。

从另外一个角度说,影响课堂教育质量。有偿补课带来的收益使部分教师因此不安心于本职工作,甚至通过上课留一手的方式暗示学生去自己家中补课。人的精力毕竟是有限的,有偿补课影响精力,导致上课时神情疲惫,利用工作的时间休息,既贻误了教师自身的发展,损害了自己的身心健康,也直接影响了课堂教育质量。

教师是孩子成长的守护天使,关心教育孩子是老师不可推卸的义务和责任。如果一旦这种辅导变成收费行为,纯洁师生关系就变成了金钱关系,教学行为变成了商业行为,充满了铜臭气息,异化了师生关系,扭曲了以身立教、为人师表的人格力量。而出于对孩子成才的渴望,家长对于教师的提出要求很难拒绝。这一行为加重了学生家庭的经济负担,损害了老百姓对教师群体的信赖,势必破坏教师队伍形象,影响教育的形象。

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昨日,永嘉县教育局发布关于征求《永嘉县中小学教师违规补课等行为处理办法(试行)(征求意见稿)》意见建议的通告。

为加强师德师风建设,有效治理教师违规补课,现将《永嘉县中小学教师违规补课等行为处理办法(试行)(征求意见稿)》向社会公开征求意见。如有修改意见或建议,请于公布之日起7个工作日内通过以下方式之一反馈:

电子邮件:28819825@;

信函邮寄地址:永嘉县上塘码道街67号人事教育科或机关纪委(邮编:325100)。

永嘉县中小学教师违规补课等行为处理办法(征求意见稿)

第一章 总则

第一条 为加强新时代教师职业道德建设,规范教师从业行为,维护教师良好形象,保障学生合法权益,促进教育公平,根据《事业单位人事管理条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》、《新时代教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》(教师〔2015〕5号),以及《浙江省教育厅办公室关于开展中小学校和在职中小学教师有偿补课专项治理工作的通知》(浙教办人〔2015〕52号)、《温州市教育局关于印发温州市中小学教师违反职业道德行为处理实施细则(试行)的通知》(温教人〔2019〕51号)、《温州市教育局关于进一步完善中小学师德建设长效机制的意见》(温教人〔2018〕85号)等有关规定,结合我县教育实际情况,特制定本办法。

第二条 本办法所指中小学教师是指我县普通中小学(幼儿园)、中等职业学校、特殊教育机构及教研师训、电化教育等教育机构的教师。

前款所称中小学教师包括民办学校教师。

第二章 违规行为

第三条 教师有下列行为之一的,视为从事有偿补课:

(一)在本人住房或租借房屋(含车库)等场所进行课外辅导活动并从中获利的行为;

(二)在社会培训机构兼课从事学科类辅导活动并从中获利的行为;

(三)利用职务之便为其他教师从事有偿补课或社会培训机构辅导班介绍生源、提供信息的行为;

(四)组织、参与家庭寄宿式有偿补课行为;

(五)教师以配偶、父母及亲属名义或委托他人及社会机构举办各类辅导班,组织或参与有偿补课活动的行为;

(六)按照相关规定应当认定为有偿补课的其他行为。

第四条教师有下列行为之一的,视为从事违规补课:

(一)教师私自利用学生午休、下午放学后或者节假日时间,在校或者租用校外场所组织学生集体辅导的;

违规补课的整改建议

(二)教师参与家长或者家长委员会、社会培训机构、社会团体或个人组织的面向中小学生的集体辅导活动的;

(三)其他应当视为违反减轻中小学生过重课业负担精神的辅导补课行为。

第三章 违规处分及权限

第五条 在职教师从事违规补课行为的处理:

(一)有本规定第三、四条规定情形的,经查实情节较轻的,当事教师能对从事违规补课所造成的危害有正确认识,主动写出书面检查,自觉停止违规补课行为,主动清退违规费用,对当事教师给予警告处分,扣除半年度奖励性绩效工资和扣减50%年度教师考绩奖,取消当年度参加评优评先、职务职称晋升、岗位晋级等资格等处理。处置结果全县通报。

(二)有本规定第三、四条规定情形的,经查实情节较重的,责令其停止违规行为,清退违规所得,给予记过处分,年度考核和师德考核定为不合格,扣除半年度奖励性绩效工资和当年度教师考绩奖,取消24个月内参加评先评优、职务职称晋升、岗位晋级等资格,取消县级及以上业务荣誉,调离教学岗位等处理。处置结果全县通报。

(三)有本规定第三、四条规定情形的,经查实情节严重的,或社会影响恶劣的,责令其停止违规行为,清退违规所得,对当事教师给予记过处分,年度考核和师德考核定为不合格,扣除当年度奖励性绩效工资和当年度教师考绩奖、影响期内的全员考核奖,取消36个月内参加评奖评优、职务职称晋升、岗位晋级等资格,取消县级及以上业务荣誉,调离原单位等处理。处置结果全县通报。

(四)有本规定第三、四条规定情形的,经查实情节特别严重或造成严重后果或社会影响特别恶劣的;责令其停止违规行为,清退违规所得,对当事教师处理在第七条第(三)款基础上,视情节轻重给予降低专业技术职务等级、取消教师资格,按照管理权限给予解聘或开除处理。处置结果全县通报。

(五)存在下列情形的,应从重处理:教师以动员、诱导、暗示、强制等方式,迫使学生参与违规补课的;不配合、拒绝接受、阻挠干扰组织调查取证的;同一教师被查实违规行为累计两次及以上的。

第六条下列人员从事违规补课,经查实,还应给予以下处理:

(一)学校(单位)党员教师。除按规定处理外,根据管理权限,由纪检部门给予党纪处分。

(二)学校(单位)中层及以上干部。除按规定处理外,根据管理权限,由主管部门或学校(单位)给予免去中层及以上职务。

(三)见习期、试用期未满的新教师。延长见习期(试用期),情况严重的予以解除聘用合同。

(四)临时代课教师或劳务派遣或人事代理教师。解除聘用合同,并视情节轻重取消其本县教师公开招聘考试资格1-3年。

(五)民办学校教师。视情况予以降低岗位职级、降低专业技术职务等级、解聘、取消教师资格等处理。

第七条对教师从事违规补课或师德师风方面管理不力的学校及相关领导干部,处理如下:

,对主管、分管校领导视情况给予提醒谈话、约谈、通报批评、诫勉谈话、取消当年度评先评优资格等处理;学校考核中的师德师风考核项目按零分处理。

,对主管、分管校领导给予通报批评、诫勉谈话、取消当年度考核评“优秀”“良好”等次资格等处理,并视情况予以纪律处分、交流降职或免职处理。取消学校年度考核评优秀、良好资格。

,视情况予以全县通报、扣减政府补助、减少招生指标、取消人才奖励政策享受等处理。

第八条校外培训机构违反中小学减负有关规定,以及违规聘用在职中小学教师到培训机构上课,或将培训机构场地租给在职中小学教师上课的,视情况予以责令限期改正、年检不合格、列入黑名单、停业整顿、吊销办学许可证等处理。

第九条追责程序和要求

(一)给予教师处分或处理,应当坚持公正公平、教育与惩处相结合的原则,应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。

(二)教师不服处分或处理决定的,可以向教育主管部门申请复核。对复核结果不服的,可以向上一级行政部门提出申诉。

第十条本办法自印发之日起实施,以往相关规定自行终止。如上级出台相关规定的,则从其规定。

本办法由永嘉县教育局负责解释。

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