您的位置 首页 六年级

2020-2021学年第一学期六年级数学教学计划!常州六年级数学辅导

2020-2021学年第一学期六年级数学教学计划 发布时间:2020-09-04 点击: 来源:原创 作者:褚…

2020-2021学年第一学期六年级数学教学计划

发布时间:2020-09-04 点击: 来源:原创 作者:褚勇奇

六年级数学教学计划

2020-2021学年第一学期

一、学生情况

六年级大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展,具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有初步观察、分析、自学、表达、操作等能力。但有部分学生基础知识与基本学习技能差,还没形成学习习惯,学习较吃力,还有个别同学,上课不认真听讲,不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。本学期在教学中,将重点抓好学习上有困难的学生,面向全体,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。

二、教学目标

知识与技能:

1、让学生联系已有的知识经验,经历探索和理解分数乘除法的意义、分数乘除法与分数四则混合运算的计算方法以及求比值和化简比的过程,形成必要的计算技能。

2、让学生认识长方体、正方体的特征以及探索和掌握长方体、正方体的表面积计算过程中,学会体积、容积单位和体积单位的进率,获得有关的基础知识和相应的基本技能。

3、经历用应用百分数的意义解决简单实际问题的过程,能进行简单的分析和交流。

数学思考:

1、在认识倒数等过程中,发展抽象思维,增强符号感。

2、在认识比的意义,比的基本性质等过程中,培养良好的思维品质。

3、在认识比的意义等过程中,发展合情推理与初步的演绎推理能力,不断增强数感。

4、在学习长方体、正方体的特征和展开图;长方体和正方体的表面积和体积等过程中,锻炼形象思维,发展空间观念。

5、在学习百分数的过程中,引导学生经历调查活动的全过程,学会收集、整理、加工、描述数据的方法,积累统计活动的经验过程中,进一步增强统计观念,培养统计能力。

解决问题:

1、能从现实情境中发现并提出一些数学问题,并能用所学的百分数等数学知识和方法解决问题。

2、在解决实际问题的过程中,进一步掌握其基本思路和方法,体会其特点和价值。

3、学会简单的分数乘法实际问题和有关比的实际问题(按比例分配),在用分数表示简单事件发生的可能性、算出它们的普及率等活动中,提高合作交流的能力。

4、能应用替换(置换) 、假设的策略解决实际问题解决一些简单的实际问题。

情感与态度:

1、能积极参与各项数学活动,感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步,提高学习数学的兴趣。

2、在探索数学知识、发现数学规律的过程中,进一步感受数学思考的条理性、严谨性,不断增强自主探索的意识。

3、在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中,进一步感受数学的价值,感受数学与生活的密切联系。

三、教学措施

针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点,应采取以下教学措施:

1、创设民主和谐的学习气氛,让学生真正成为学习的主人,激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神,使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。

2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累,使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合,讨论、抢答等形式的学习,培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。

3、课内与课外相结合。课内学知识,课外学技能,运用理论,使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。

常州六年级数学辅导

4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。

5、精讲多练,熟能生巧。

四、教学进度(见附表):

周次 课题 计划教时 周次 课题 计划教时 第一周 长方体和正方体 5 第十一周 分数四则混合运算 5 第二周 长方体和正方体(含复习) 2+3 第十二周 分数四则混合运算 5 第三周 分数乘法 5 第十三周 分数四则混合运算(含整理复习) 5 第四周 分数乘法 5 第十四周 百分数 5 第五周 分数乘法(含放假) 2 第十五周 百分数(含复习) 5 第六周 分数除法 5 第十六周 整理与复习 5 第七周 分数除法 5 第十七周 整理与复习 5 第八周 分数除法(含复习、检测) 5 第十八周 整理与复习 5 第九周 解决问题的策略 5 第十九周 机动 5 第十周 巩固整理 5 第二十周 期末复习检测 5

推荐阅读:铜陵学院材料成型及控制工程家教

家教经历

学员评价

及教学成果

家教成功案例:2017年6月—2017年7月 淘淘 某实验小学二年级下期末考试前一周考前冲刺辅导,从85分提到100分。2017年10月—2018年6月 科科 某初中初二上期中后开始辅导,由平时的50分左右提高到80分。 2017年11月至2019年2月 康康 某外国语小学五年级上学期开始辅导,平时成绩在80分左右,之后每周一次的辅导帮助他一直保持95分以上。2018年6月至2018年12月 乐乐 某小学三年级下学期期末前一周开始辅导,由平时的三四十分(从未及格过)提升到六十五分。2018年10月至2019年2月 文文 某小学三年级上学期开始辅导,由开始的60分左右提高到92分。2018年9月至2019年2月 担任某教育机构六年级提优班数学老师,所带学生成绩均有很大提升。2019年3月至5月 担任某教育机构小四小五提优班数学老师,帮助多名同学提升数学学习兴趣并成绩提升显著。2019年4月至今 阳阳 某中学六年级下学期期中前开始辅导,由平时的四五十分提升到93分。

推荐阅读:江苏省常州市2020~2021学年下学期期中质量调研 八年级数学试题

1、可对自己下载过的资源进行评价

2、评价有效期:自消费之日起,30天内可评价。

3、学科网将对评价内容进行审核,对于评价内容审核不通过次数过多的用户,将会剥夺其评价权。

4、审核不予通过的评价情况如下(包含但不限于以下内容):

(1) 评价心得文字与下载的资源无关;

(2) 剽窃、无意义、违法、涉黄、违反道德的评价;

(3) 拷贝自己或者他人评价内容超过80%以上(以字数为准);

(4) 使用标点符号过多的;评价内容没有任何参考价值、被5名以上网友举报或者违反法律、法规的。

本文来自网络,不代表中小学教育网立场,转载请注明出处:https://www.zzdjw.org.cn/post/4883.html

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注

返回顶部