您的位置 首页 六年级

怎么一对一辅导六年级学生学数学? 绍兴六年级数学一对一辅导

谢谢邀请! 小学数学,最容易提分。一到六年级数学,都是可以得满分的,而且要简简单单轻轻松松快快乐乐得满分,接近…

谢谢邀请!

小学数学,最容易提分。一到六年级数学,都是可以得满分的,而且要简简单单轻轻松松快快乐乐得满分,接近满分,也挺好啊!死搞学习得高分,总感觉不划算。

我早已在知乎上发布了系列文章《小学数学 家长辅导》(1)到(24),把小学数学分成了两大块:一块是运算,一块是运用。

关于运用,我总结了六大环节。

绍兴六年级数学一对一辅导

首先是知识点和例题必须滚瓜烂熟脱口而出,而且要当堂做到。必须!必须!必须!万变不离其宗,抓好了这个“宗”,才有实力从容应对接下来的一切“变”,题型的变化,难题的拔高,等等等等,皆以此为“宗”,至于快速完成作业,也成了小事一桩。课堂抓好了,平时只需要巧妙地利用一些零零星星的几分钟时间“过电影”,就行了。六大环节抓好了,整本数学课本,包括难题错题,都能够在脑子里面随意“翻书”,准确“读取”,考试起来,得心应手。

关于运算,我研发了数字游戏。

运算功底,必须扎扎实实!小学和初中的数学考试分数,90%与运算挂钩。很多孩子,公式用对了,式子列对了,运算出错,导致全错。我研发的一系列数字游戏,能够快速提高孩子们的运算速度和运算准确度,特别是,特别特别是,能够快速提高孩子们的学习兴趣、成就感、自信心、内动力、专注力、耐久力等等等等许许多多,甚至包括不磨蹭不拖拉、不毛糙不慌张、进一步改善亲子关系等等等等,也可以以此为平台,一同解决。全国各地家长都有反馈,第一次,就一改过去家长吼,孩子哭的常态,家里充满了欢笑声。最佳切入点,最佳切入面,是这三个数字游戏——快背乘法口诀表:30秒背一遍及格,20秒背一遍优秀,许多小学生能够做到15秒背一遍。对于这个15秒的速度,不少网友质疑,其实不必质疑,都是真实的,这在我们朋友群里早已是常识,认真练习半个月,很多小学生都能够做得到,《小学数学 家长辅导》(6)里面,有具体方法介绍。刚刚开始,许多高年级小学生都只能够40秒50秒背一遍,有的甚至1分多钟背一遍,还不一定背得对,其注意力好比是手电筒打出去的散花,随着背诵速度加快,好比是在把手电筒的散花一格一格一格一格地收拢,当达到20秒左右背一遍的时候,就进入全神贯注聚精会神的状态了,注意力就像是一束细细的激光,在每一句乘法口诀前面导航。这个时候,真正的训练才刚刚开始,请继续训练,让孩子经常处于这种状态,习惯成自然。再就是扑克牌游戏两数相加和两数相乘这两个游戏,《小学数学 家长辅导》(4)(5)里面有详细介绍。我经常强调这句话:千方法,万方法,能够让孩子主动学习的,才是好方法。这一点,比前面说的那个“宗”,还要“宗”。孩子主动学习和被动学习,其效果,是天壤之别。

具体到六年级数学,我想重点说说这几个小问题,这都是有的教材改变了的几个小问题。我不会输入数学符号,请你一边看,一边写成数学式子,看起来会更加直观:

第一、求一个数是另一个数的几份之几,用除法。例如:求3是9的几份之几,就用3除以9等于3份之1。

请告诉孩子们,不要读成三“分”之一,请读成三“份”之一,把9平均分成3份,或者叫做把9分成3等份,3份中的1份就是3。分数的分母,表示总份数,就是把一个整体平均分成了多少份,或者叫做有多少等份;分数的分子,表示所占的份数,就是占总份数的多少份。之:的。几份之几:占几份(分母)中的几份(分子)。

第二、求一个数的几份之几是多少,用乘法。例如:求9的3份之一是多少,就用9乘以3份之1,等于3。

这个时候,可以多多纠缠。我有一个教学方法,叫做“纠缠才清”。例如这里的纠缠方法,可以这样:9的三份之一是多少!12的三份之一是多少?15的三份之一是多少?18的三份之一是多少?30的三份之一是多少?90的三份之一是多少?900的三份之一是多少?9000的三份之一是多少?90000的三份之一是多少?……90000的三份之二呢???

第三、已知一个数的几份之几是多少,求这个数,用除法。例如:已知一个数的3份之1是3,求这个数,就用3除以3份之1,等于9。

以上这三个关系,实际上是在同一个式子里面,把这三个数字之间的数学关系变来变去,从而搞清楚这三个数之间的变化原理。变着变着,孩子们就掌握了分数的乘法和分数的除法。

把这三个关系搞得滚瓜烂熟脱口而出了,而且运用自如了,再搞那几个升级版的关系。那个时候,关键在于确定,谁是那个“1”。

第四、同底同高的圆锥体体积,是圆柱体体积的3份之1。这个例子,我给福州六年级数学老师支过招,在知乎文章里面也已经用过几次了,这里,只是简单说一句:用硬纸板做出同底同高的圆柱体和圆锥体,一遍量沙子,一遍看教材,再一遍量沙子,再一遍看教材,经过这样的三个回合,孩子们就懂了,就记住了,想忘也忘不了了,剩下的,就是会用,就是留心各种各样的灵活运用,也就是题型变化。

这就是我经常说的,抽象思维能力和空间想象能力,是孩子们的两大弱项,解决之道为:变无形为有形,再一步一步引导到无形,变抽象为具体,再一步一步引导到抽象。

2020年元月18日写于武汉

相关文章:1-6年级一对一辅导在线家教小学网课数学语文英语小升初网络教育

价格说明

划线价格

指商品的专柜价、吊牌价、正品零售价、厂商指导价或该商品的曾经展示过的销售价等,并非原价,仅供参考。

未划线价格

指商品的实时标价,不因表述的差异改变性质。具体成交价格根据商品参加活动,或会员使用优惠券、积分等发生变化,最终以订单结算页价格为准。

商家详情页(含主图)以图片或文字形式标注的一口价、促销价、优惠价等价格可能是在使用优惠券、满减或特定优惠活动和时段等情形下的价格,具体请以结算页面的标价、优惠条件或活动规则为准。

此说明仅当出现价格比较时有效,具体请参见《淘宝价格发布规范》。若商家单独对划线价格进行说明的,以商家的表述为准。

相关文章:六年级数学一对一辅导效果 六年级数学一对一辅导怎么样?

摘要: 不同的孩子适合不同的辅导方式。一般来说一对一辅导都有比较好的效果,但是价格相比其它辅导形式要略贵。

六年级数学一对一辅导效果,六年级数学一对一辅导怎么样?不同的孩子适合不同的辅导方式。一般来说一对一辅导都有比较好的效果,但是价格相比其它辅导形式要略贵。

现在一对一的辅导比较受欢迎,主要是因为很多孩子自控能力不强,没有学习欲望。假如让这部分孩子上大课的话,效果不明显。一对一上课,大部分情况下都是能够让孩子提高。但是也有例外,比如少数孩子基础太差而且极度厌学,那么补起来就相对来说比较麻烦。

现实中,有不少成绩很好的孩子也在一对一补课。这类孩子本身成绩很好了,而且对学习也相对比较主动。他们知道自己的问题在哪里,所以一对一补课较之大班课可以提升效率。

一对一补课费用很高,会给家长带来不小的经济压力。同时,家长还必须明白的是,孩子如果成绩不好,往往是学习的各方面都不足。补课大部分情况只能补知识,老师约束孩子。对于孩子自控力的提升,内心学习主动性的提升实际上没有太大的效果。

从这点上来说,不要太迷恋一对一补课。可以说,如果孩子不爱学习,靠老师约束才能学习的情况下,过多的依赖一对一补课有很大的副作用。

这样的孩子即便是短时间内学习提高了,依然不代表学习能力增强了。更多的可能是,孩子一旦离开老师立马回到原形,而且,越往后补课可能效果会越不明显。

绍兴六年级数学一对一辅导

所以说,如果想短期内提高成绩,一对一补课相对来说见效会比较快。但是家长务必要记住,关键还在于孩子精神状态的改变。

最后,选择补课老师也非常关键。一对一只是形式,关键还是老师的实力。可以说,一个适合孩子的老师可能会改变孩子的一生。同样的,一个不合适的老师也可能把孩子最后的学习热情给浇灭。

本文来自网络,不代表中小学教育网立场,转载请注明出处:https://www.zzdjw.org.cn/post/4917.html

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注

返回顶部