您的位置 首页 补习

幼儿园升小学需要上什么补习:幼小衔接班,需要上吗?

提起暑假“补课”,人们第一时间想起的,往往是即将参加中高考,学业繁忙的初中、高中学生们。可如今,一些刚刚幼儿园…

提起暑假“补课”,人们第一时间想起的,往往是即将参加中高考,学业繁忙的初中、高中学生们。可如今,一些刚刚幼儿园毕业,即将升入小学的学生家长,也开始琢磨起给孩子“补课”的事情来,也就是现在很火的“幼小衔接班”。

“很多幼儿园大班的小朋友,最后一个学期都不上了,直接去上幼小衔接班,有必要上幼小衔接班吗?”这两天,小贝妈妈在微信好友群里无奈求助。

一边是教育部门三令五申幼儿园教育不能“小学化”、不得开设学前班,一边是家长对孩子能不能适应小学教育心急如焚。那么你会选择给孩子上幼小衔接班吗?

课程没有统一标准

多以培训机构开课为主

幼儿园升小学需要上什么补习

在萧山,幼小衔接班有两种,一种是幼儿园开办的,在大班的阶段就教一些小学部分的内容,进行幼小衔接;第二种是培训机构开办的,幼儿园放学后或者寒暑假的时间开课。

与有着明确课程标准、教材认证的小学教育不同,目前大多数幼小衔接班都在使用自编教材,课程设置五花八门。语文多为认字、拼音、语文表达、绘本阅读;数学多为计算、思维能力训练、图形认知;英语多为少儿口语训练。课时安排也长短不一,少则两个半月,多则一年两个学期。

“不同机构办的幼小衔接班收费不同,便宜的几千块,我给孩子报的班是一学期一万二。”婷婷妈妈介绍道。

“至于效果好不好就真不知道了。”许多家长和婷婷妈妈一样,对于培训班的师资、教材等情况的了解并不多。“一般就是听听讲座,看看宣传资料,还有些就是来自其他家长的推荐。”

幼儿园升小学需要上什么补习

“怕孩子掉队”

成为家长普遍心态

李女士的儿子,今年刚上小学,如果当天有拼音测试,孩子就哭闹着不愿意上学了。

“我跟老公对孩子的教育一直是顺其自然的态度,我们觉得什么年龄做什么事情,也就没有送孩子去读幼小衔接班。平日里,我们也试着让他看故事书。但也是随性而为,要是孩子不愿意也不会强逼。”

现在,儿子上了一年级,拼音、识字、阅读跟不上,李女士开始迷茫了:顺其自然的教育理念,想让孩子过个简单的童年,到底对不对?

幼儿园升小学需要上什么补习

李女士告诉笔者,儿子班上没有上过幼小衔接课程的不超过10个。

“马上就要进行拼音总测试。不光儿子害怕,我也害怕。”李女士担心,虽然自己也经常鼓励表扬儿子,可还是很怕他自信心受挫。

李女士的无奈吐槽得到了许多家长的共鸣。 家长沈先生说道,“幼小衔接班肯定是要上的,不然孩子跟不上。我和老婆现在纠结的是到底是等女儿大班读完后去上一个暑期班,还是干脆大班不读了,直接去上一年幼小衔接班。”

在笔者走访的10位家长中,有7位家长都表示会给孩子上幼小衔接班。“现状如此,幼小衔接班是需要的,不然刚进小学很难适应。不过我家没有读什么补习班,现在在读学前班,这样幼小衔接也会比较好,可以培养好的学习习惯。”

教育是慢的艺术

让孩子慢慢走

近日,湘湖小学的校长叶青在高桥幼儿园作了一场关于“幼小衔接”的讲座直播,直播的主题是“教育是慢的艺术”。

叶校长认为,“害怕孩子输在起跑线上,跟不上节奏”其实是一个伪命题。

“孩子的人生更像一场马拉松,一开始跑在最前面的并不一定能坚持到最后,孩子的学习与成长也是一样,不要过度关注于他的起点。”叶校长认为,在孩子的人生马拉松里,身心健康才是最重要的。不要把孩子的学业看成他的全部,一个孩子的品行比课业成绩更为重要。

“在我们学校,有的孩子虽然学习成绩并不突出,但是他在登台表演、参加活动时落落大方,从容自信。这些孩子善于沟通,懂得交往、乐于助人,难道不是优秀的孩子?”

叶校长又以81岁高龄的演员王德顺为例,“王老24岁演话剧,44岁学英语,49岁做北漂,65岁演电视剧成名,70岁健身练腹肌,78岁骑摩托,79岁上T台。家长们总认为青少年是人生的关键期,其实人生的纬度何其宽广,在人生的每一个阶段都可以有作为。”

“教育是慢的艺术,不能急功近利。”叶校长一再强调。不过,叶校长表示在如今的孩子都要过中高考两道难关,因此家长们着急的心态是可以理解的。

幼儿园升小学需要上什么补习

叶校长诚恳建议道,“家长们在选择幼小衔接班时,需要掌握以下原则:一、幼小衔接不需要超越,不需要提前学习小学知识,要保持孩子对学习的兴趣和童真;二、我们要衔接的是孩子的学习习惯、学习能力、交往能力、承受挫折的能力。”

相关文章:孩子升一年级后学习“吃力”?源于五方面,父母做好五点带娃逆袭

文 | 幸孕姐(高级母婴护理师,原创不易,请勿抄袭)

现代孩子的压力有多大?恨不得刚出生就被父母拉着“抢跑”,为了不输在起跑线上,家长们认真谨慎地对待孩子的每一次升学,而想要飞得远,基础要打好,可有的孩子升小学后就感觉到学习“吃力”,咋回事呢?

案例

周女士脾气很差,在辅导一年级的孩子写作业时,常常被气得火冒三丈高,明明是很简单的题目,可孩子的脑瓜就是转不过来弯,常急得她直跺脚,时不时就对着孩子骂骂咧咧一顿数落。

周女士搞不懂儿子明明在幼儿园里表现得还不错,怎么一上小学后学习这么吃力?

与周女士有相同困惑的家长不在少数,孩子升学最难的就是幼升小,小学一年级的孩子可谓是乱象丛生,他们可以制造出各种各样的麻烦,而孩子一年级学习吃力,主要源于如下几个原因。

孩子幼升小后学习吃力的原因

1、学习兴趣低下

兴趣永远是学习的最大驱动力,如果孩子对学习提不起兴趣,上课就很容易走神,课后做作业就很吃力,周而复始,积压的问题越来越多,学习越来越跟不上老师的节奏。

2、学习习惯差

提前预习、善于提问、课后复习、及时解难、规范书写、先写作业再玩等都是良好的学习习惯,如果幼儿园不注重培养孩子的学习习惯,上了小学后依旧处在浑浑噩噩的状态,学习就会缺少方向、自主性和目的性。

相关文章:幼儿园教育小学化原因有哪些

【导读】 童年是人生无忧无虑的一个美好阶段,但是目前社会上幼儿教育小学化的情况却愈演愈烈,使许多年仅四五岁正是玩耍年龄的幼儿像小学生一样。到底是什么原因导致幼儿教育小学化?下面就跟着小编一起来看看吧。幼儿教育小学化的原因幼儿园教育理念偏差迎合市场日前,记者走访了太原市一家名叫金色摇篮的五星级幼儿园,这所幼儿园…

出差订酒店,单单拿返现,出差人都在用的酒店预订平台,下载APP领取100元返现红包

童年是人生无忧无虑的一个美好阶段,但是目前社会上幼儿教育小学化的情况却愈演愈烈,使许多年仅四五岁正是玩耍年龄的幼儿像小学生一样。到底是什么原因导致幼儿教育小学化?下面就跟着小编一起来看看吧。

幼儿教育小学化的原因

幼儿园升小学需要上什么补习

幼儿园教育理念偏差 迎合市场

日前,记者走访了太原市一家名叫金色摇篮的五星级幼儿园,这所幼儿园位于老军营小区附近,在口碑、品牌、硬件设施等方面都是这一带最好的。一位幼儿园老师热情地向记者介绍:“我们金色摇篮幼儿园在教学方面您绝对不用担心,我们在教学方面把知识树分为运动、操作、言语、认知、艺术、社会六大领域,全天候地进行知识的传授。您放心,孩子从我们幼儿园毕业,入小学后直到小学二年级,所学知识都可以比较轻松地消化。我们的课程已经基本达到小学一、二年级的知识水平了。”

据了解,类似的幼儿园在社会上不在少数。记者找到了一份专家的调查结果:有的家长以为早期教育就是让孩子尽早学习读、写、算。有90%以上的家庭把早期教育与学习相提并论,认为学习的成绩就是教育的效果。于是,孩子在1岁以内就开始认字,3岁以内开始学外语,3岁到6岁的孩子85%以上参加各种培训班。一些幼儿园掌握了家长的这种心态,投其所好,以读、写、算为幼儿主要活动内容,拿教一年级课程等小学化的东西来吸引家长送孩子来园,不按幼儿教育规律及幼教有关要求行事。有些幼儿园不想违背幼儿教育规律去教小学化的课程,但是看到别的幼儿园那么做而且家长喜欢把孩子送去,就迫不得已也搞起了小学化的东西。

家长望子成龙心切 推波助澜

“我不喜欢上学,我不喜欢上学。”记者在盐湖区解放路三校幼儿园门口,见到刚刚放学的一个4岁的小姑娘,面对记者的询问,她满脸愁容地连连摇头。

小姑娘的父亲姜先生向记者诉苦道:“孩子每天晚上回家后,我们都监督她做一个多小时的作业,但是孩子就是不能安静地坐下来,不停地调皮捣蛋,隔几分钟就跑了,我有时训斥几句,有时还打一顿,她回来写几分钟,又跑去玩了。我现在提起她写作业就心烦!”姜先生说,他孩子本来天生活泼,爱唱爱跳,而现在每天上学都满脸愁云,性格似乎变得有点内向,和她的年龄不相符。和小姑娘同时从校门口出来的小朋友个个背着书包,记者上前问小朋友喜欢做家庭作业吗?几乎所有小朋友都摇摇头,有的干脆回答:“不喜欢。”可是接孩子的家长却抢答:“喜欢。”面对家长的说法,不明就里的孩子满脸困惑。 明知是因为过早地接受教育,让幼小的孩子对学校产生逆反心理,可是不上教功课的幼儿园,姜先生担心孩子的教育落在起跑线上:“我也看着孩子可怜,本来不想让她过早地学习,可是人家孩子都学,她不学怎么办?”有同样心思的家长很多。“我觉得这家幼儿园在教育方面还是不错的。”一位来金色摇篮幼儿园接孩子的女士说,“我们家长都希望孩子不要输在起跑线上,现在我家小姑娘3岁半,每天幼儿园教认5个汉字,一个月算算就得认多少字啊!”她觉得这种教学方法能够让家长比较放心。另一位来接孙子的老大爷还饶有兴致地给记者讲,现在孙子在幼儿园大班已经开始学习珠算、英语,并且进行简单的阅读训练,他每天回家听孙子给他讲今天学了许多许多知识,心里特别高兴。

幼儿园升小学需要上什么补习

诚然,当自己的孩子在邻居羡慕的眼光中流利地背出古诗时,家长肯定会感觉很骄傲。这也不能怪家长,其实,每一个家长的内心都希望自己的孩子在幼儿园里能够首先培养出健康有益的兴趣爱好与生活习惯,塑造健全的人格,开心快乐地成长。我们也知道,在现有教育体制和考试制度下,家长做出接受小学化教育的选择实属无奈。但是,让孩子如此早地接受小学化教育是否真的有利于他们今后的成长呢?却很少有人关心。

部分小学入学需考试 老师图轻松

幼儿园升小学需要上什么补习

尽管许多地方不允许小学入学考试,但是据了解,仍有部分小学还设有入学考试或入学面试。入学考试的成绩对分班有一定的影响,这也是促使家长选择过早让孩子接受小学化教育的一个因素。另一方面,在孩子升入小学后,一些孩子的成绩不理想,使得家长认为现在 “跟不上”是因为在幼儿园没有打好基础。而事实真相究竟是什么?记者在解放路三校碰到一位家长,他说:“现在孩子上幼儿园每天学的都是一、二年级的功课,上了小学后其实都是在复习,拼音字母都不会重新教,而是复习幼儿园学过的东西。”太原市的一位小学生家长告诉记者,她孩子上小学一年级时,老师就不教拼音字母,原因是幼儿园都学过,可是她孩子所在的幼儿园就没教过,搞得家长很苦恼,放暑假只得让孩子到老师办的补习班补习拼音字母。

一位小学老师也对记者说:“幼儿园多教一点知识也好,这样的话孩子升入小学后也学得轻松,我们老师也能轻松些。”小学老师这种图轻松的心理,也导致了幼儿教育小学化。

司马懿说过一句非常有名的话:“圣人不能违时亦不失时。”幼儿时期就应做幼儿期的事情,这样才能使孩子健康地成长。我们要培养的是幼年出口成章而后才华尽失的江郎,还是创新型的合格接班人?值得大家深思 。

幼儿教育小学化的危害

事实上,幼儿教育遵循的最重要的原则就是从幼儿身心特点出发,遵循幼儿身心发展规律,因材施教,促进幼儿身心健康和谐发展。将小学教育提前到幼儿阶段,直接向幼儿灌输生字、加减法以及汉语拼音等小学阶段才接受的文化知识,剥夺了孩子游戏的时间,扼杀了孩子的天性,违背幼儿身心发展的规律,是一种急功近利的抢跑行为,是在拔苗助长,不利于孩子的健康发展,甚至会贻误孩子一生。在游戏和活动中培养孩子的创造力、想象力,对孩子今后创新思维的培养,“隐性教育”远比通过机械记忆认几个字、学做几道题重要得多。幼儿未到学龄,如果被迫进行长时间地读、写训练很容易使脊柱、视力出现问题;幼儿的智力水平不具备系统学习的能力,过早地强制灌输,是一种野蛮的摧残;幼儿过早地在分数的重压下,经常在家长的呵斥、批评声中度过,不可能有一个健康的身心,也不可能充满信心去面对未来的挑战,而有可能早早地产生厌学情绪。

幼儿教育小学化的对策与措施

出现幼儿教育小学化现象,幼儿园、小学、家长、社会、教育部门都有责任。但如何改变幼儿教育小学化的状况?笔者认为:

首先,幼儿园要教育、引导家长改变教育观念,经常性地开展家长课堂,纠正“小孩上幼儿园主要就是学习知识”的错误认识,调整对幼儿园的评价标准;必须让家长深刻理解“抢跑未必能赢,反而会输”的道理:幼儿如果在幼儿园学了小学的内容,上了小学后,因为小学的部分知识幼儿已经学过了,他就认为没必要再听,慢慢地就养成不听课的坏习惯,过不了多久,已学的知识用完了,坏习惯也养成了,“输”就理所当然了。

幼儿园升小学需要上什么补习

其次,在全体幼儿教师***含幼儿园办园者和幼儿园园长***中深入开展一场教育思想大讨论,彻底扭转全体幼儿教师的教育思想,使之适应幼儿园素质教育的需要。幼儿教师是幼儿教育的直接实施者,端正幼儿教师的教育思想,对纠正幼儿教育小学化倾向显得尤为重要;各幼儿教师应大力开展园本培训、举办各种基本功比赛,提高幼师的舞蹈、绘画、演讲等专业技能。业务部门有计划地组织教师“走出去”,学习先进的经验和做法,聘请专家对教师进行专题讲座和业务指导,开展形式多样、内容丰富的教研活动,逐步使师资配备走上专业化、规范化发展的轨道。

第三,教育部门要进一步加大对幼儿园指导、监督、管理的力度。教育部门对纠正幼儿教育小学化倾向负有不可推卸的责任。教育部门的态度,在很大程度上决定着社会对幼儿园评价的取向。因此,建议教育部门进一步加大对幼儿园指导、监督、管理和问责力度。要强化评估年审机制,在幼儿园年度评估审验时,调整对幼儿园的考核评价标准,对幼儿教育小学化倾向严重的幼儿园实施诫勉或警告,限期整改,对整改达不到要求的,应取消其办园资格。要通过明察暗访、定期座谈、接受投诉等方式,强化对幼儿园的监督。要经常对幼儿园的教育教学工作予以指导,加强幼儿教师培训工作,要求幼儿园端正办园宗旨,确保幼儿健康成长。

本文来自网络,不代表中小学教育网立场,转载请注明出处:https://www.zzdjw.org.cn/post/4919.html

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注

返回顶部