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补习班辅导学生作业 教育部迎来新消息,校外补习班将会被取消,学生淡然家长各执己见

补课班就好比一把双刃剑,在它为你带来一些利益的时候,也会带走一些。比如:带给你成绩上的优势,就带走你生活中的乐…

补课班就好比一把双刃剑,在它为你带来一些利益的时候,也会带走一些。比如:带给你成绩上的优势,就带走你生活中的乐趣。

补课班存在的原因是什么?

第一种是家长需求,家长没有能力或时间来辅导孩子的课后作业,但又希望孩子的成绩不会落后或有所提高。

第二种是学生需求,对于课上老师讲得不懂,但是又不好意思去张口问,还想学到更多的知识。

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有求才有应,校外补课班就是顺应时代而产生的一种机构。

但是也有一些家长认为,补课班的存在是影响了学生之间公平竞争的重要因素,让那些家庭条件更好的学生可以通过补课班考上更好的高中和大学。他们则呼吁取消校外补课班。给那些家庭条件落后的人一些竞争机会。

中小学校外补习班会被取消吗?教育部做出了回应

中小学校外补习班会被取消吗?教育部传来新消息,从作出的回应中我们可以大概知道:暂时不会被大面积全面地取消,只有那些既不满足开设条件又无法通过调整去改善的补习班,将会被关停。同时对校外补习班的教师教学的资质、收费价格的标准、消防安全也会进行逐一核查,如果有违反规定的,将会立刻通知整改。但是学生群体对于这一消息表示没有什么看法,而家长群体则是各执己见。

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终于在纠结了一天后,我还是决定要去距离家大概40多分钟的一个辅导班去兼职教师了。

这个兼职是跟同学一起找的,当辅导班那边通知去面试的时候,发来位置的时候一下子使我懵了,地图上似乎横跨了一个城市。

辅导班在学校附近的居民区,是由三室一厅的普通住房改造而成的,位置也十分的不好找,附近还有好几家辅导班。刚进门就是教室,小小的客厅摆放了大概二十几张桌子,两个摇头扇在墙上摇来摇去,小小的记号笔黑板挂在客厅的中间,另一个教室应该是在卧室的位置。没错了,这就是那种典型的私办家庭式辅导班。

,放周六日假期,早八点到晚五点半,中午可以管饭。因为我以前也找过辅导班兼职教师的职务,但因为才大一没有经验,被拒绝了。这个辅导班竟然可以让我们留下来,我就觉得很意外了。我俩个人又商量一下,似乎是因为自己没有干过的原因,感觉这个价格很好了。但同学觉得很不如意,还不如去餐馆端盘子。同学就不想去了,因为第一次还是想找一个认识的人一起,我又找了周边的同学,他们觉得教初中不太行。没人跟我一起,我也不想去,而且还太远。我把情况告诉了父母,父母觉得还可以,毕竟疫情刚过,工作也不好找。

开班前一天,辅导班通知去开会,讲一下注意事项,去的时候已经有五个人了,聊了一会后,我发现只有一个不是大一的,而且都没有经验。分了一下班级,最终包括我,由两个人教小学,剩下四个人教初中。走的时候,另一个教小学的问我一个月给多少,,。可能是因为教小学的缘故少了一百。

快八点,小学陆陆续续来了三个学生,而初中的教室差不多已经坐满了,这三个学生还不是一个年级,他们要坐在一个教室里,然后由我们分开讲。20天的时间,辅导班要求我们两个人辅导检查完暑假作业,然后复习本年级知识,还要预习下一年级的知识,另外还要讲一些作文。

八点半,依旧还是这三个学生。我们两个决定先让他们写暑假作业。其中一个三年级学生的家长早上告诉我们这个学生的拼音基础不是很好,让我们重点再讲一下。辅导作业的过程中我发现,他的语文拼音似乎还是一年级的水平,甚至还不如一年级,升降调不知道,很多字还不会写,要依靠课本才能够写出来,暑假作业也是差不多题题都是错的,写的字我还看不懂。一上午基本我的时间都花在这个学生身上了。

在我给一年级小朋友讲语文的时候,一个二年级小朋友想问我题,喊了我一声“叔叔”,当时我正在讲题,没有理他,他迟钝了一下,又喊了一声“哥哥”,紧接着是“老师,快过来,我这个题不会。”另一个老师就说“我也可以教你,为什么不找我呀!”他支支吾吾的说不出来话,还是想找我。

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那个一年级小朋友的作业上有一首《梅花》,因为才一年级,我就把诗给他写在一张纸上,在我说出诗人是王安石的时候,他用稚嫩的声音问我:“老师,王安石是那个朝代的呀?”

“宋朝”

“为什么是宋朝呢?”

“因为他出生在宋朝呀!”

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“为什么《梅花》是王安石写的?”

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“因为梅花在寒冷的时候独自开花,有很高的生命力,王安石也是和梅花一样的呀!”

一上午的时间,与小朋友相处的还是很愉快的。他们三个教我怎么读语文的生母、韵母,教我怎么打卡片,教我如何打卡片,让我玩他们带来的玩具,教我其他的游戏……

中午,因为辅导班有午托,留下来两个小朋友,我问另一个小朋友有人来接吗?他说他家在附近可以自己回去。我就跟着他一起,他说:“老师,我家就在前面,你不用跟着我。”我就站在原地,他还十步一回头,大声叫着:就在这边。

快吃饭的时候,一个小朋友抱着我说:“老师,我想跟你坐一起吃饭!”

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“可以呀!”

下午,二年级小朋友写着写着就直接趴下了,我问他中午没有睡觉吗?他说:“我中午在玩游戏?”他问我:“老师,你玩游戏吗?”

“玩”

“玩和平精英吗?我用我妈微信玩的,你加上我妈的微信,这样我俩就可以一起玩了!”

“啊?我不玩和平精英。”

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“我可以带你呀!”

他还时不时问我几点了,想着早点下课,跟我一起打卡片。我就拿着他的暑假作业,往后指定了三页。“你把这三页好好写完,然后我检查一下,就可以下课了。”他还真的乖,就认认真真按照我的要求写完了。这个小朋友真的太可爱了!

因为他们学校好像布置的有日记作业,上午已经讲过日记格式了,但是下午又来了三个学生,就又讲了一遍,然后让他们写。我发现他们写的都是关于辅导班的,把我也写了进去,难道这就是老师的快乐?

晚上,辅导班就发了消息,因为招生人数少,就决定不再让我去了。也可能是因为大学生兼职太廉价了,这时候也有另外两个学生兼职被辞退。这样还剩下三个人,一人一个班:小学、小升初、初中。每个人要负责各个班级的所有任务。

这一天的工作,让我觉得小朋友的世界真的十分的美好,他们十分的愿意分享给信赖的人任何东西。同时结合我自身经历,觉得孩子的成长是需要多方面维护的。当那个基础不好的三年级学生母亲提出来他的问题后,他脸色一下子就变了。另一个三年级的学生,十分的内向,但也很乖巧。那个一年级小朋友,玩的时候好好玩,学习的时候认真学习……

你可能常常说孩子不听话,但是是否有去倾听过孩子的感受。把孩子丢进各种培训班,这又是否是真的爱孩子,有助于孩子的成长。最经常说“为你好”,又是否反思一下自己的方法对不对。给孩子买这买那,又是否知道真的是孩子想要的。

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