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景德镇暑假补课情况有改善吗 新余黄冈学校提前开学红外测温仪成摆设为哪般?(图)

新余黄冈学校(朱 辉/摄) 中国江西网/新余头条新闻客户端讯 记者朱 辉报道:近日,接到市民投诉,反映新余黄冈…

新余黄冈学校(朱 辉/摄)

景德镇暑假补课情况有改善吗

中国江西网/新余头条新闻客户端讯 记者朱 辉报道:近日,接到市民投诉,反映新余黄冈学校不仅擅自提前开学,而且学生进校不测体量、不戴口罩,不把疫情防控措施当回事,着实令让学生及家长担忧。

学校提前开学上课

为探明虚实,9月1日上午8:30许,记者来到新余黄冈学校了解情况。先向门卫室保安进行询问,保安坦率地告诉记者:学校早在8月26日就已经报名,27日开始上课。当记者看到不远处的教学楼的一楼,有几个身穿校服的男女学生进出教室。记者便问保安学校共有多少学生在就读?保安肯定地说在校学生有500多人,上半年更多的时候有600多人。

记者了解到,早在6月13日,新余市教育局就下发《关于全市中小学2020年暑假放假和新学年秋季开学时间安排的通知》。《通知》明确指出,2020年秋季,全市中小学校(包括幼儿园、特教学校、中职学校)于9月1日开学,不得提前开学,严禁中小学校暑假违规补课、违规收费。

今年暑假正处于巩固疫情防控成果、打赢疫情防控阻击战的关键时期,为了确保广大师生度过一个快乐、祥和、健康、安全的暑假,省教育厅也下发专门通知,对严禁中小学校暑假违规补课违规收费作出专门部署,对暑假违规补课收费行为实行“零容忍”。

记者电话采访了该校负责人郭校长。针对市民反映该校以“补课不收费”为由,无视教育部门的规定,擅自提前开学,其实就是变相补课。郭校长对学校提前开学的是这样解释的:学校又没多收学生一分钱,还不能这样做啦,学生吃的喝的用的都是学校的,还有意见吗?上半年疫情期间又没补过课,他们是私立学校,现在就是想为学生提前补课,不收一分钱。

学校疫情防控有所松懈

景德镇暑假补课情况有改善吗

记者发现在校门卫室旁边的“人体红外测温门”无显示,便又问保安,学生进校时会启用这个体温检测门吗?保安说:“没用,现在疫情不严重,就懒得用上它。”此时,一位家长领着小孩从校园出来,说:“小孩不愿在这里读。”出校门没有登记,也没有量体温。

教育部、省教育厅先后印发了《关于做好2020年秋季学期教育教学和疫情防控工作的通知》,统筹做好秋季学期教育教学和新冠肺炎疫情防控工作。8月30日,新余市教育局又印发了《关于切实做好秋季开学疫情防控工作的紧急通知》,规定“各学校需提前对校门口的红外测温设备进行测试,确保开学时能够正常使用;开学报到时,高中、初中、小学、二至六年级陪同学生报到的家长一律不得进入校园,确有必要陪同学生(幼儿)进入校园报到的,必须测温、扫码、戴口罩”。

至于学校大门口的“人体红外测温门”派不上用场,郭校长却解释说,这个测温门放在室外,外面温度高测不出来,启动它就会一直报警,这个测温门根本就起不了作用。记者追问:“学校咋样为学生检测体温呢?”郭校长进一步解释说:“我们是寄宿学校,几百名学生都吃住在学校里,实行封闭式管理。我们在学生到校的时候进行体温测量,学生不需要天天进出校门。学校是上11天课,放三天假。”

记者走访发现,其他一些学校都在校门口搭起了帐篷,学生经过帐篷真实行测温,新余黄冈学校为什么不可以这样做?记者了解到,2月份疫情期间,该校向当地捐赠了10万元用于疫情防控。此举用该校郭校长的话说,“希望能够为防控新冠肺炎疫情贡献一份力量,齐心合力打赢这场疫情防控阻击战。 ”

教育部门:补课是不允许,疫情防控措施必须到位

学校该不该提前上课,为此,记者于当天下午3时,电话采访了渝水区教育局教育股负责人,简股长强调说,按照市教育局的文件规定学校补课是不允许的。至于校门口的测温仪因为放在外面温度高,测不准,学校再在学生进教室时进行测量体温,采取补救措施是可以的,但一定要做到位,否则就是没有做好疫情防控措施。至于具体什么情况,简股长表示,他稍后会打电话给学校进行联系。

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大学生暑期社会实践报告(做家教)

暑期社会实践是大学生思想政治教育的重要环节,对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、培养品格、增强社会责任感等具有重要的作用。而且,党中央高度重视大学生的暑期社会实践活动,明确要求:XX年暑期社会实践要以纪念五四运动92周年、建国62周年为契机,积极引导青年学生继承优良传统,主动深入基层、深入农村,与人民群众紧密结合,在实践中了解国情、社情和民情。于是我积极地投入到暑期社会实践当中,想通过社会实践让自己更进一步了解社会,在实践中增长见识,锻炼自己的才干;想通过社会实践,找出自己的不足,不断地去完善自己。

通过父母的介绍,我联系到了一份暑期家教的实践活动。

景德镇暑假补课情况有改善吗

一、暑期家教前的一些准备工作:

在大一暑假的时候,我就曾经做过暑期家教。因此,对于教书育人而言,我还是比较的熟悉,已经具备了一些教学经验。而且这次这个学生是一个将要升入初一的同学,我相信自己应该能够教好他,果然最终他获得了满意的收获。我希望能够真正的让他在这个暑假学到知识,并且,在辅导学生的基础上从而达到自我的提高。这便成了我对这份工作的最终目的。我深知“不打无准备之战”的道理。在进行家教活动之前,我就在网站上查找一些家教活动中的注意点以及难点,还有就是家教学生的不同类型以及采取的措施。同时,我也通过我的同学了解到该生学校的一些情况,这样有利于我和家教学生的交流与沟通。而且,我也事先了解了初中英语课程设置的一些特点,对初一的英语课程有了一个初步的认识。为了有个充分的准备,我还到县城的图书馆看了一段时间的书,大概了温习了一下中学的基础知识,有时候还会练习着讲一些内容,然后录下来自己听听,以便对不足的地方做进一步的修改。通过自己在暑期家教前做的一些准备工作,我发现自己在教学中进行的很顺利,能够尽快地适应教学环境,在暑期教导学生方面取得较好的成果,获得了学生以及家长的好评。

二、我在暑期进行家教的流程:

首先,我跟家教学生的家长进行了交流,初步了解学生的学习情况。通过与家长的接触,我了解到:学生的弱项主要表现在英语课程方面,其他各科的成绩都比较好。学生在英语学习方面属于厌学的态度,而且对于英语的学习没有任何激情,基础较差。了解到这样的现状,我就与这位活泼的男学生进行了交流。我了解到,其实并不是他自己对英语完全的厌恶。只是他的基础比较差,家长和老师对自己的期望值太高,从而造成了他的自暴自弃。了解到这一特殊性,我特地去网站上查找了一些关于厌学方面的心理资料,从而也找到了相应的对措。那就是要及时地给予鼓励和支持,在出现困难的时候,要给与指导性的帮助与支持。在得到资料和对策的之后,我先给学生进行了一个基础测试。当然,这些测试的题目都是很简单很基础的英语题目,其目的就是提高他的自信心,让学生认识到自己的英语还是有提升的空间。通过我对他的测试,我发现:尽管做题中有错误,但是正确率很高。我对学生的表现予以了肯定,学生也很开心。他说这是他第一次得到老师的表扬,他的自信心得到了较大提高。其次,有了第一天好的开始,对我下面的讲课内容有了较大的信心。鉴于学生的现状,我知道:除了要帮助他改善学习态度方面以外,我还要帮助他补习关于英语方面的基础知识。说到基础知识,我首先想到了应该充分利用他的英语教材。因为在我们所接触的学习资料中,教材作为最核心的内容有它的旗帜性。为了能让学生在暑期补习一下自己的英语课程,他的父母已经提前给他买了初一的英语教材。首先,我让他朗读英语教材目录上的内容,一方面能够了解他的口语基础,另一方面培养了他在敢读敢表现方面的训练。从他朗读目录的语调语音中,我了解到他在语音语调方面存在的问题并不是很大,只是缺少一定的自信心。这时候,我的角色就变成了他的朋友来鼓励他,激励他是一个很好的学生。然后我就对于教材目录的编排进行了有序的讲解,从我的讲解以及我的鼓励中,学生已经产生了一些感兴趣的问题。此时,我认真详细地对他的问题进行了讲解,他对我的回答也是相当满意。为了确保他是真正了解了教材的实用性以及知识性,我对他提出了几个引申的问题。尽管他回答的不是很到位,但是从他的回答中,我已经了解到他对课程编排已经有了一定的认识和了解。再其次,在了解教材的编排基础上,我就开始对英语教材的课文进行讲解。由于学生是一个基础较差的英语学习者,这就需要自己能够充分利用好资料进行讲解。而不是要把课文强加给学生,要给他自我吸收知识的时间从而达到预期的学习效果。而在这时,我了解到他对于体育运动项目特别地热衷。这时,我就想到了用兴趣学习法来激励他去学习,俗话说:“兴趣是最好的老师”。我先列举了几个简单的体育项目让学生进行翻译,果不其然,他翻译得很精确也很有信心,同时他也很喜欢我的这一举措。有了这么精彩的一步,我对下面的几步已经有了很好的打算。我打算以体育项目作为主要的链接,其他的内容再有节奏的加上去,从而使学到的知识更加丰富。我在讲解过程中注重运用例子,通过举例,把复杂的语法知识简单化,把枯燥的语言知识点具体化,使学生更容易接受知识。比如,要求学生改掉死记硬背记单词的习惯,启发他利用发音的规律来记单词。比方,“american ”这个单词的字母背起来很拗口,但通过音表来记就轻松多了。比如a/e(还有很多类似的字母发音也一样) ,这样记单词不仅轻松而且不容易忘记。最后,既然我已经有了很好的系统教学方法,那就需要更好的实施。在讲课得时候,我会经常穿插一些幽默的语言,一来可以缓解他的压力,二来也可以让我们有个轻松的学习氛围。另外,在课间五分钟休息时,我便主动介绍一些他的学校情况。如果时间到了,她家没人,我就多呆一会儿陪他聊聊天,找出我们共同的爱好,以此来拉近彼此之间的关系。我想,以朋友的身份与之交流,教学效果必会事半功倍。然而,有时候我能清晰地感受到他已经有了一定的懈怠现象,这时我才了解到教育学生应该要劳逸结合,我应该给他更多的自由支配时间。为了使学生能够更好的学习,得到更高的学习效率,我主动跟学生家长说应该降低学生的学习强度,由一天的3小时降低到2个小时,给学生一些自由支配时间。他们也积极地采纳了我的建议。当我再来教他学习英语课程时,我发现这样的效果确实不错。学生得到了一定的自由支配时间,我也得到了一定的学习时间,可以提前预习接下来的讲课内容。按照我和学生家长商量好的作息时间,我们一起共同努力,并最终顺利完成了我的暑期家教任务。三、我在暑期家教过程中的感想与体会我的家教过程是有苦也有甜。尽管刚开始的几天确实很累,但是后面几天已经比较习惯了。有时候,我讲解了好几遍的问题,学生也似乎是懂了。可是过几天,我再提问他时,他又不知道了,这时我觉得自己特别地无力,觉得自己之前的努力都白费了。但是转念一想,学习本来就是一个循序渐进的过程,自己以前学习的时候不也经常遇到这样的情况吗?只要这样一想,又觉得自己的付出都是很值得的。也许讲解一次不是很明白,但是只要我们共同努力,我相信他最终会明白我的讲解。事实也证明了我的付出,学生最终得到了满意的收获。他的父母很感激我这段时间对他的帮助,要我不定期地给他打电话来督促他。这让我内心充满了自豪感,因为我的真诚和努力得到了肯定。转眼间,他就要开学了,我也结束了我的家教生活。他的学习态度比以前端正了许多,学习也知道使劲了,以前的疑难问题也基本得到了解决。这就是我家教的效果。经过半个月多的家教生活,不仅他在英语学习上有了提高,而且我自己的实践能力也得到了锻炼。我知道这是我们大家一起努力的结果。也许学生之前出现的一些问题,在这短短的二十几天的时间里不能全部得以改正,但是我相信:只要他能够在以后的学习中坚持不懈的努力,他一定会取得更大的进步。通过此次暑假做家教,我觉得暑期家教是对自己很好的考验,能锻炼口才,加强与人交流的能力,也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭,学会怎么做人、与人相处,提早适应社会。而且,大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补,更重要的是他们自身的价值能得到社会肯定,增强他们进入社会的信心。经过了半个月多的家教生涯,现在的我对于“老师”这个称谓已经不再陌生。当别人称呼我“老师”时,没有了昔日的逃避与羞涩。有人说教师是太阳底下最神圣的职业,对此,我在暑期家教的过程中深有同感。虽然我的暑期家教只是做了一段时间的“老师”,可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。

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暑期教育培训机构英语补习质量的调查

欢迎参加本次答题

Q1:请问您的性别是? 男:小帅哥一枚 女:小美女一枚

Q2:请问您的身份是? 小学生或初中生 高中生 大学生 工作者

景德镇暑假补课情况有改善吗

Q3:您觉得现在暑期英语补习机构靠谱吗? 还是挺靠谱的,专业机构专业人才,可信 不太靠谱,就是些普通大学生,不可信

Q4:请问您自己或者您孩子参加过暑期英语补习吗? 参加过 没参加过

Q5:若参加过英语补习,或者未参加想参加英语补习的原因是? 英语差到一定境界,缝都没用,只能补了 爱英语如初恋 我老爹老娘非逼我补英语 想考好点的初中高中大学 考证,专业,工作 需要

Q6:如果参加过补习,您比较看重英语补习的哪些方面?如果未参加,您将会更看重哪些方面? 价格实惠 师资力量 人云亦云,大家觉得好就去 距离家的远近 教育机构的环境硬件设施

Q7:如果您选择一家暑期英语补习机构,您对老师的英语水平要求是? 未过四级 四级 六级 专四及以上

Q8:根据您所了解的暑期教育机构英语补习教师的实际英语水平为? 未过四级 四级 六级 专四及以上

Q9:对于暑期英语补习机构,您对老师的教学要求是? 上课时有耐心教学 课堂气氛活跃 课后和学生融洽沟通交流 教学知识点调理清晰

Q10:对于参加暑期英语补习,您或者您孩子的期望值是? 英语水平有很大的提高 认识一群小伙伴 反正也就混混,打发时间 能学到啥就是啥,有点用就行

Q11:对于参加暑期英语补习,您或者您孩子的实际收获是? 英语水平有很大的提高 认识一群小伙伴 不知怎么混着混着就没了 还是有学到一点英语知识 太水了,没学到啥

Q12:您认为是在学校和暑期补习机构学英语哪个更有效? 学校 暑期补习机构

Q13:如果再次选择,您还会选择原来的英语补习教育机构吗? 会 不会

Q14:您觉得补习班或者培训机构的存在的问题是? ____________

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