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陕西正大补习班,西安龙门补习学校

西安龙门补习学校 编辑 锁定 讨论 上传视频 中文名 西安龙门补习学校 创建时间 2003年 类 别 民办学校…

西安龙门补习学校 编辑 锁定 讨论 上传视频

中文名 西安龙门补习学校 创建时间 2003年 类 别 民办学校 校 长 明旻 知名校友 边翰聪 学生人数 3528名(2011年) 所属地区 中国 陕西西安

目录 1 学校简介 2 师资队伍 3 教育理念 4 教学特点 5 管理模式 6 学校成果 7 学校评价

西安龙门补习学校 学校简介 编辑

西安龙门补习学校 师资队伍 编辑

导师:是外援专家名师,即对高考方向、高考命题、高考研究、考试技巧、答题方法训练方面有独到之处的专家,我们无法请动他们来上每一节课,但可以请他们适时地点

西安龙门补习学校 教育理念 编辑

我们的使命——HELP

我们的使命即办学宗旨:帮助需要帮助的学生。

在漫长的人生道路上,在数十载的求学生涯中,并非每一个人走得都是一帆风顺,难免会有一些曲曲折折。龙门作为一个有高度社会责任感的教育机构,本着“为家庭排忧解难,为社会创造和谐”的宗旨,让每一个走进龙门的学生都能在我们的帮助下谱写人生的新篇章!

我们的愿景——IMPROVE

西安龙门补习学校 教学特点 编辑

分层次滚动式教学:中“分层次”即指学生一入校,就将学生按照高考总成绩,并结合学生的综合素质,将学生划分编制成不同层次的管理班,每个层次管理班的学生目标一致;再按高考学科成绩,并结合摸底考试学科成绩,又把学生分成不同层次的教学班,每个层次教学班中学生的学科学习情况基本相同。分层次教学的最大优势在于:教师教学能够真正做到“对症下药”,便于老师的教,利于学生的学;能使各类各层次的学生在每个层次内成绩都得到最大程度的提高。

“滚动式”即我们的层次班是滚动式的,每月一次月考,每次月考后,一些学生必将会因成绩的提高或者下降,而被滚动到上一个层次的班或降到下一个层次的班,这样,每个学生在过去一个月中的学习情况就一目了然。滚动式的最大优点是,一是使每个学生时时对自己有一个客观公正的认识;二是让每个学生时时都有一种居安思危的忧患意识,从而达到增强学生的竞争意识,学习好的不骄不躁,学习差的不甘落后,最终形成一种你追我赶的良好学风。

西安龙门补习学校 管理模式 编辑

全封闭管理:指学生必须住校,未经允许不得出校门,每周学生入校到每周学生离校的整个在校期间,学生的学习生活等一切,全由学校统一在班主任的主导下,分段专人负责管理,使学生的学习和生活处在老师的掌控之下。“全封闭管理”的最大特点优势是,彻底把家长从繁忙的工作中解放出来,解除家长教育学生的诸多困惑与无奈,使家长省心更放心;学生也能够与诸如网吧等社会上的不利因素相对隔绝,在浓郁的学习氛围中安心学习,把学习落到实处,使学生学习效果得以保证,能最大程度的确保每一个学生考上自己理想的大学。“全封闭管理”真正能使学生在校通过教师的传授,使学生达到知识当堂消化;通过教师的点拨,使学生达到问题当堂解决;通过教师的指导,使学生达到作业当堂完成。有学生在,就有老师在,有负责任的老师,就有成功的学生,这是每一个在补习班工作的人必须具备的工作态度。

准军事化管理:即学生每天二十四小时严格按学校规定的作息时间表上操、学习、吃饭、活动和休息,像军人一样守时、守纪、服从。学习军人那种不怕苦、不怕累、英勇顽强的拼搏精神和“掉皮掉肉不掉队,流血流汗不流泪”的坚强意志。

陕西正大补习班

通过“全封闭准军事化”的严格管理,学生的纪律性,时间观念,自理能力,拼搏毅力等各个方面都很强,仿佛变了一个人似的。每当家长谈到孩子现在,经常热泪盈眶,孩子变了,真的变了,回家礼貌了,自己的衣服自己会洗了,还能主动地干家务了,经常谈的话题都是与学习有关的,都是学校、老师、同学怎么的,网吧不去了……。可是每届开学很长一段时间,家长和学生会质疑、不理解,他们认为复读时间很紧,抓与学业无关的生活习惯教育是浪费时间,不懂管理,不会办学,所以就不配合。学校只好耐心地教育,强制地要求。因为我们深知,生活习惯影响学习习惯,学习习惯决定学习成绩,学习成绩决定学生命运。

西安龙门补习学校 学校成果 编辑

推荐文章:西安正大补习学校德育教育“遍地开花”

20年的跨越式发展,20年风雨兼程,20年披荆斩棘,在20年的发展中,西安正大补习学校经历了多次校舍的搬迁升级改造,在优异的教学质量和社会的广泛赞誉中,学校生源人数和办学规模快速增长,目前已形成了独具正大特色的教育模式和管理模式。

在多年的发展中,该校不仅致力于如何进一步提高教育教学质量,帮助更多的学生圆梦高考,更是在德育教育工作中不断进行摸索,力求帮助学生全面发展。

破解实际困难

全面推进德育教育

陕西正大补习班

“作为民办类补习培训学校,我们不仅要明确社会职责尽最大可能做好公办教育的有益补充,同时学校的发展更需要克服教育类企业面临的资金、招生、教学、校舍等压力。”该校创办人孟建利坦言,补习学校作为一个被家长和学生“用提分量化教学能力”的学校,想要在高强度应试教育中全面开展德育教育工作,稍显困难。

尽管如此,该校始终坚持党的教育方针,把“立德树人”作为教育的根本任务。为了全面实施素质教育,学校党支部和校领导班子围绕如何发挥学校的“育人”职能、如何培养学生良好的行为规范、如何让学生既成人又成才等问题,进行了多次讨论,最终确定了具体的实施方案。

在具体的实施方案中,学校最终确定以学校党支部为核心,各职能部门参与配合的党建工作结构,党支部各党员干部努力将学校党建工作与德育工作相结合,坚持促进学生德智体美劳全面发展,树立“要成才,先成人”的德育核心。

开展系列主题活动

提升德育教育实效

各部门在支部书记梁恒的带领下齐心协力,确定了以“爱国爱党”为主题的爱国主义教育活动,通过开展爱国主义主题班会、纪念抗美援朝战争胜利70周年讲座、赴照金、梁家河等爱国主义教育基地学习等活动,加强学生爱国主义教育。

此外,该校党支部还把“讲文明,树新风”作为德育工作的重中之重,党员干部一致认为,只有学生懂礼、明礼了,才能为逐步推进的德育工作奠定良好的基础。为此,学校举行了“优秀学生干部评选”等一系列活动,通过让党员先锋岗服务活动、爱心志愿者服务活动多种形式,用实际的行动带动学生积极参与,在学生心中埋下“品德”的种子。

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去年5月,教育部发布了最新的减负令,第一次明确把超前教育定位为负面教育,并给出了具体清单。对于任何违规培训的机构和现象,明确要求各地教育行政主管部门坚决取缔,绝不手软。

然而,无证班、虚假宣传班、“凭空消失”班等的存在,让本来就参差不齐的培训行业更加“迷人眼”,采访中不少家长表示“踩过雷”。正值3·15维权月,如何辨别真假培训班,本报邀请专家给家长们“答疑解惑”。

行业乱象众多

据了解,近些年不管是线上教育,还是线下培训,都异常火爆。学科类像语、数、外、政、史、地、物、化、生等补习机构进行“超纲教学”“提前教学”“强化应试”也屡见不鲜。

此外,各大课外机构为了吸引招生,都把“名师”作为宣传的亮点。有的甚至以充卡赠课为由圈揽资金,而后消失。一位不愿透露姓名的业内人士称,夸大宣传、制造焦虑、超标教学在教育行业乱象中排前三位。

家长进退两难

事实上,家长的焦虑感与培训机构的数量增长暗含着某种隐秘的关系。家住西安北大街的张女士说,自己的孩子才两岁,每次抱着孩子在小区门口散步的时候,总能被眼前的情形震撼到。这几年,小区门口的各类培训机构分校如雨后春笋般出现。“每到晚上或者周末,小区门口培训机构外接孩子的家长都排成了长队,这让我们这种还没 ‘上车’的家长产生了一种错觉——怎么大家都在上?”

“一方面都希望孩子有个幸福的童年,另一方面也唯恐孩子输在起跑线上。不管是语数外还是琴棋编程,别的孩子都学那么多,我家的孩子不学一下行吗?”给孩子报了四个培训班的赵女士认为,从某种程度上来说,家长的确对辅导班有需求。“反正就在家门口,孩子放学一个人在家不安全,家里也没人能够辅导,就当去写个作业。”

专家建议:要看资质,更要看需求

陕西正大补习班

西安正大补习学校董事长孟建利认为:想要打破乱象,需要整个社会的合力。政府主管部门要加强对培训机构的监管,对办学标准、办学资质进行管控,使他们能够达到一定的质量和水平,引导培训机构为全日制学校提供优质规范的教育资源补充。

西安远东补习学校校长刘洪波称,一家补课机构是否正规,从老师的质量上就能够看得出来,而老师的质量主要指的就是学历。正规的补课机构会对老师的学历有着严格的要求。同时还要看补课班老师的教学水平,家长在给孩子选择补课班的时候,都会和孩子共同试听一节课,这个时候就是了解老师教学水平的最佳时机。要了解各个补课班的实际情况,选择的时候要多对比,多观察。

有些家长会认为,补课班存在的意义就在于学习更多的知识。如果这样想就错了,补课班应该主要是弥补同学们对上课所学知识的不足之处。家长要深刻了解孩子的学习情况,补课只是补习短板的那门学科,这样才可以减轻孩子的负担。

本报记者 农思思

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