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高一班主任工作总结ppt下载-高一学生心理辅导pppt

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这是一个关于高一班主任工作总结ppt ,主要介绍了班级基本情况、班主任工作计划回顾、采取措施、班会计划完成情况、工作亮点等内容。工作总结(Job Summary/Work Summary)即对一个时期内,目标完成情况的总结,和在这段时间内所学、所想、所积累的经验进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,分析成绩、不足、经验等。

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班主任工作总结

九年级(2)班

班主任:朱丽芳

班级基本情况

九年级(2)班是一个由43人组成的大家庭,其中男生20 人,女生23 人,住校生18人。班内人人自律,尊纪守时,团结合作,拼搏进取,是一个凝聚力很强的班集体。

我们的班集体

班主任工作计划回顾

一、加强学生思想品德教育。

1、培养学生爱班、爱校的集体主义思想品质。 加强对学生的集体主义教育,陪养他们的集体荣誉感和责任感。以调动积极性主,对活动中涌现出的好人好事及时表扬,通过对个别典型的宣扬,影响和带动其它同学。对个别集体观念不强,有个人主义表现的同学采取典型激励、集体谈心、个别交流等形式进行正确的教育和引导,使他们时刻保持健康向上的人格和心理。

2、培养学生遵守法律法规,遵守校规校纪的良好习惯。

无规矩不成方圆,没有严明纪律的保障,就不能为学生创造文明、健康、向上的学习环境。每天利用午检,班会的时间,学习规章制度,使每个学生熟知校规校纪。配合学校德育处开展一日常规、日常行为规范等知识竞赛活动,增强学生的组织纪律观念。树立报效祖国的伟大志向。

二、培养学生良好的学习习惯和学习品质。

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针对学生还缺乏良好的学习习惯和学习品质这种情况,在学习上坚持常抓不懈,使同学们养成良好的学习习惯。

1、经常到班级巡视,发现问题及时处理,及时纠正学生听课的不良习惯。

2、了解每一位学生的生活习惯、精神状态、学习态度,有针对性地进行正确 的教育引导,鼓励学生刻苦学习,知难而进,养成良好的学习品质。

3、通过表扬在学习上刻苦、认真、踏实的学生,在班级里营造在学习上你追我赶的氛围,培养脚踏实地,不骄、不馁、不弃的学习品质。

4、根据考试成绩,及时帮助学生寻找学习上存在的问题,分析原因,有针对性地提出合理化建议,帮助学生树立学习上的自信心,培养他们主动学习的意识。

5、配合学校搞好其它教育、教学活动。

主题班会计划回顾

“关注自己,关注班级”主题班会

“感恩老师”主题班会

“知文明,懂礼仪”主题班会

期中考试总结班会

“爱我二中 ,美我家园”主题班会

采取措施

一、加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养合格人才。

积极开展有益于学生身心健康发展的活动,认真组织召开每一次的主题班会。经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育,收到了良好的效果。

二、 加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“严格、活跃、向上”的班集体。

一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融为一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。

另一方面,我有效地利用好每周的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面,我自己也以身作则,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓,为学习成绩提高打下良好基础。

三、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。

后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、积极开展好文体活动,做好早操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。初三学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高。

五、 积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。

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在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

班会计划完成情况

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2013年9月3日,召开“ 关注自己,关注班级”主题班会

2013年9月11日,召开“感恩老师”主题班会

2013年9月24月,召开“知文明,懂礼仪”主题班会

2013年10月12日,召开期中考试总结班会

2013年11月13日召开”爱我二中,美我家园“主题班会

工作亮点:

班长、组长承包制:即每组同学轮流,每天有一组同学承担值日任务(具体分工由组长任命),负责班级当日的管理工作,并记录包括卫生、纪律、学习等一切班级情况,次日早自习前向班级汇报,最终由班主任签字。此举使班级整体情况得以好转,这样每个同学都能体会到班主任和班委工作的艰辛,有利于班级的管理。

班级日志表:制作班级日志表,由值日组长请求任课教师对所上每节课的课堂表现进行评价。此举使课堂纪律明显好转,学习效果大大提升。

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班级考评制度

班主任工作完成情况

本学期,在全班学生的共同努力下,我班整体情况良好,学习、纪律、卫生都在同年级前列,得到领导及老师们的一致认可。

班级荣誉回顾 —历史的印迹

班级文化建设 ——手抄报

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星级光荣榜

一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。

一个班主任不在于他带过多少个班,而在于他用心带过多少个班。

一、 在结束的一学期中,对于班主任工作我重点谈以下几点体会:

1、把抓学习放在班主任工作的中心位置

首先,我要求学生每学期初都要确立本学期的奋斗目标和学习上的竞争对手;其次,注意指导学生制订严谨而可行的学习计划,而每次周测、月考之后,我又指导其进行认真地总结;第三,我十分重视对学生进行学习方法的指导,务使每个学生都努力摸索、掌握到一套科学的学习方法;第四,注意与科任老师沟通,及时了解学生学习各科的情况,遇到问题采取有效的解决措施;

2、关心、爱护每一个学生,并把关心落在实处

每个班都会有后进生,作为班主任,不歧视、抛弃后进生,更多的爱心和热情做好细致的工作,促使后进生的转化是必需的。要做好这项工作,首先要对后进生的学习情况、家庭情况进行深入的了解,发现其闪光点,寻求突破口。然后从严要求,积极鼓励他们在思想上的每一个进步。

3、对于班干部的培养

每两周一次召开班干部会,内容主要围绕反映班内的具体情况,对班干部的工作内容、方法进行指导,组织班干部的批评与自我批评活动,在班干部中形成良好的风气。

4、强化奖惩

要形成正确舆论和良好班风,严明的纪律是保证。我注意及时对好行为给予表扬和奖励,对不规范行为要批评和抵制,努力营造以遵规守纪为荣、爱班如爱家的风气。奖励以表扬和精神鼓励为主,惩罚以批评教育为目的,不损伤学生的自尊心,不搞体罚。

5、严而有恒

我在教育管理过程中十分注意不能对学生时紧时松、忽冷忽热,根据自己的情绪去工作,对班上定出的制度朝令夕改。工作中的“严”,自始至终,坚持不懈,对男生女生一个样,对优秀生后进生一个样,“一碗水端平”,在一如既往的严中,关心学生,爱护学生,使学生得以健康的成长。

6、注重多方位联系,形成教育网络

在班集体的建设中,我也注重纵向和横向的联系,调动一切积极因素,形成教育的整体网络,使班级建设稳步前进。

1)、上下配合。在学校行政领导的带领下,加强与团委、政教处、教务处的联系。把对上级的工作安排、学校整体规划的理解与执行,作为班级建设的目标。

2)、内外配合。班内的一切学习、生活情况要通过各方面的配合才能做好工作。经常到学生活动的地方,了解本班学生的情况,并希望得到各个部门的共同教育。

3)、相互配合。班主任工作需要得到各科任教师的配合。我主动定期向各科教师了解学生的学习情况,以便掌握学生的主要动向,同时,也便于科任教师了解详细情况。 4)、校内外配合。从接手班主任工作开始,我与学生家长就建立起联系制度,主要采取电话交流,定期与家长联系。

7、言传身教,以情激情

我们的工作对象是学生,教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着学生。因此,教师必须“美其德,慎其行”,不能出一点疏漏。凡要求学生做到的,班主任坚决做到。要求学生不乱扔纸屑,我一看到地上有纸屑就随手捡起;要求学生不准带零食进教室,我首先严于律己;要求他们讲究文明礼貌,我首先以身作则。在教育学生时,我采取的是情感陶治、以情育情的方法,引起学生感情上的共鸣

8、加强与任课教师的团结合作

任课教师是班级教育工作的重要力量,发挥和调动任课教师的教育作用对班级的稳定和发展有着不可忽视的作用。我是这样做的:首先,尊重科任教师,也要教育学生尊重科任教师,认真接受他们的教育。其次,与任课教师加强联系,主动向科任教师介绍班级和学生的情况,广泛听取他们的意见;发挥科任教师的特长,让他们参与班级管理和重大活动。此外,及时处理任课教师与学生的矛盾,建立起和谐的师生关系

班主任工作存在的问题:

一、有时因为其它工作忙而顾此失彼,放松了对班级的管理,出现亡羊补牢的情形。

二、部分学生学习热情不够高,主动性较差,也讲了,也教育了,但成效不大,没有好的办法。

三、在教育过程中还应多和家长沟通,互相配合,共同教育。

教海无涯,班主任工作中的方法很多,我想只要我们以满腔热忱去动之以情,晓之以理,催其猛醒,促其奋进,执着的相信每个孩子都能成为有用的人才,给学生的进步创造一个良好的心理环境。每位教师都会成为孩子们的”良师益友”。

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心理健康知识普及 制作人:管建成 你对心理学了解多少?(讨论10分钟) 1、你能说出身边的有关心理学的知识、人或事、现象吗? 2、学心理学的人能看透对方的心思,知道他们在想什么? 3、心理问题是病吗? 4、心理不健康有哪些表现,如何鉴定自己或他人是否存在心理问题的? 5、你懂得多少心理问题矫正的方法? 6、你觉得心理健康的高中生应具备哪些特征? 7、你认为高中生常见的心理问题有哪些? 8、你知道心理学中有哪些有趣味的内容吗? 一、在我们身边的心理学 1、每一次月考完的奖惩——操作性条件反射 2、每一次班主任的谈话——认知疗法 3、换一个角度思考问题——合理情绪疗法 4、父母让你先做完作业就可以玩会游戏——普雷马克原理 5、每一次老师的“你一定行”——罗森塔尔效应 6、我一定行——心理暗示 7、我没考好是因为……——归因理论 二、心理学的误区(一) 有学生认为学心理学的人或心理咨询师能看透对方在想什么,所以很多学生害怕自己的心思被对方知晓,出现心理问题后不愿找班主任或心理咨询师求助。事实上,这样的戒心是毫无必要的。心理咨询师不是神,不可能见到一个人就能马上猜到对方想什么,心理学研究的也不是如何揣摩别人的心思,而是通过研究心理现象及规律,帮助求助者自助。 三、心理学的误区(二) 人们常说“这个人心理有病”,那么心理问题是病吗? 四、心理不健康的表现 1、固执己见,不听别人的意见,不讲道理 2、说话做事不考虑后果,无是非标准,做事缺乏持久性 3、无明确奋斗目标,精力不集中,对什么都不感兴趣 4、行动不考虑后果,缺乏责任感,想干就干,不想干就是再重要也不敢 5、对自己的不良行为不觉得可耻和不安 6、面对种种矛盾不能正确处理,不能与别人沟通 7、不能宽容和谅解他人,发怒时不能自控,不能把握分寸,常常失去理智 8、情绪不稳定,遇到困难、挫折、矛盾时,常灰心丧气,悲观失望,不能自拔 自我鉴定是否存在心理问题 五、学会简单的心理问题矫正技能 1、转换能量,把情绪宣泄出来(大喊) 2、走进大自然(旅游) 3、和信赖的人沟通 4、给自己一个积极的心理暗示 5、转移注意力(运动) 6、主动让自己快乐起来(团体游戏氛围感染) 7、照镜子 六、中学生心理健康标准 1. 有正确的自我观念,能了解自我,悦纳自我,能体验自我存在的价值 2. 乐于学习、工作和生活,保持乐观积极的心理状态 3. 善于与同学、老师和亲友保持良好的人际关系,乐于交往,尊重友谊 4. 情绪稳定、乐观,能适度的表达和控制情绪,保持良好的心境状态 5. 保持健全的人格 6. 面对挫折和失败具有较高的承受力,具有正常的自我防御机制 7. 热爱生活、热爱集体,有现实的人生目标和社会责任感 8. 心理特点、行为方式符合年龄特征 9. 能与现实的环境保持良好的接触与适应 、自信心和自主性,而不是过强的逆反状态 七、中学生常见的心理问题 1、适应不良 2、学习障碍、学习压力、厌学情绪、考试焦虑 3、自卑、焦虑、抑郁、挫折 4、社交障碍 5、青春恋 6、网瘾 7、冲动、叛逆、校园暴力 8、自残、自杀 9、亲子关系紧张、单亲及离异家庭孩子、孤儿等问题 10、手淫 八、眼睛也会骗人,仔细观察下面的图片 青蛙 那个女人是真实的还是属于拼图里的? 心理学小测验小游戏 通过看这些图和故事,使我们懂得从不同的角度看问题,得出的结果是不一样的。就好像沙漠里的半瓶水,乐观的人会说“幸好,还有半瓶水”,消极的人会说“倒霉,怎么就剩半瓶水”。希望同学们在今后的学习和生活中遇事要换个角度思考问题,这对于学习和人际交往有很大作用! 心理小测验 “婴儿”代表“他人”,一般人对于与他人的相处,容易产生不安与恐惧,尤其愈没自信的人,也就愈严重。由于这种不安、不信任感容易流露在脸上,于是对方也产生了同样的反应。 选A的人你是个相当没有自信的人,因此很害怕与他人相处,深恐泄露自己的缺点,因此常缩在自己的壳中裹足不前。如果你能再自信一点,积极与他人接触,相信你会发现外面的世界非常美好。 选B的人你是个自信满满面的人,交际手腕相当不错,很容易和他人打成一片;但要注意的是,不要过度自信,只陶醉在自己的世界中,忽略了别人的感受、想法。 选C的人你是个相当孤僻的人,与其和别人在一起,还不如一个人来得快乐自由,所以根本不愿、也觉得没必要踏入别人的世界;但工作是重注团队合作的,绝不可独来独往,所以可要好好调整自己。 选D的人你是一个相当神经质的人,非常在乎人际关系,也小心翼翼地去维护;但太过于在意别人的感觉、想法,会弄得自己精疲力竭,最好放松一下自己,以平常心来面对人际关系。 心理小游戏 “找零钱” 【游戏规则】 男生代表1元钱,女生代表5毛钱。由主持人说出具体价格 数目,由男女生自由组合,最快组合完毕的即为获胜者,落单或者组合错误的则视为失败。 【游戏意义】 让大家都了解每个人都有其存在的价值,要懂得互相尊重和珍惜。 结束语 1、心理健康的重要性,无需多言,相信同学们也深有体会,它对我们的学习和生活有着非常大的影响,希望大家在繁重的学习生活中时刻关注自己的心理变化。 2、鼓励同学们放下戒心,发现自己或身边的同学出现心理问题,不要害怕,更不要在意别人对自己的看法,主动向班主任、身边的好友或心理教师求助。 3、希望同学们写下感想或对学校心理健康教育的建议。 4、如需求助,请通过班主任或心理委员联系心理教师。 5、学校心理辅导室位于揽月楼6楼 心理教师:管建成 电话:13934925241 谢谢观看!

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小学生心理健康讲座

讲座环节

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心理健康

心理健康 是指精神、活动正常、心理素质好。大多与遗传(基因)相关。既能过着平平淡淡的日子,也能经受各种事件的发生。心理健康突出在社交、生产、生活上能与其他人保持较好的沟通或配合。

——百度百科

为何要重视小学生心理健康?

随着社会的迅速发展,对人才技术与能力

的需求越来越看重,随即更看重了人才的社

会素质。甚至可以说,现在对求职者的个人

素质、社会素质以及社会责任感高过技术与

能力。而小学生正是人才的初级阶段,是性

格、“三观”还未形成的阶段。因此,小学生

的心理健康问题,越来越受到国家与社会的

关注。

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现今最普遍的学生心理健康问题

案例

早熟

心理早熟

是指该学生心理发展状态超过一般的心理

常规阶段。

性成熟

是指学生的性器官生长过快,超过一般生

长水平。

引起早熟的原因

心理早熟:

、言语、以

及动作。

eg:电视剧中频繁的接吻视频,甜蜜的爱情话语、恐怖、

暴力等,超出学生接收能力的动作。

分析:人的初发育阶段,是模仿能力最强的时候。通过视觉的观看,

他们会有意无意的进行模仿,从而促进

了心理的发展异常。是人在这一发展初期用正常的能力模

范异常的行为的结果。

引起早熟的原因

,网络的迅速发展的弊端。社会包括

了不同发展阶段的人,从而导致了需求类型的多样化,

网络的信息化使得不能让不同的人接收适合的信息,

造成了信息不对称。

eg:社会包括不同年龄段的人—-婴儿、学生、成人。

网络方便了信息交流,也难免错误信息的传递—-淫

秽色情等。

如何正确教育

,筛选积极健康的信息,

把好学生心理教育第一关。在增进家人感情的同

时避免的错误信息的输入。

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,不要打骂,拒绝虎

妈狼爸式教育,而应该主动找孩子进行交谈,去

引导,而非暴力教育。这样不仅可以增进家人之

间的感情,更有利于以后更好的教育。否则,孩

子不敢说,心理健康问题便会随着孩子的成长而

变得更加严重。

如何正确教育

,减少激素的积累。使孩

子多吃正餐,使其正常生长,避免激素对孩子的刺激。

,对孩子多关注,及时发现问题,分析

问题,从而找正确的方法,解决问题,使孩子健康成长。

、老师们交流,了解自己的孩子,不要

使孩子感觉到孤独,否则,极易引起孩子心理健康问题。

其他典型心理健康问题

5..行为方面

其他典型心理健康问题

这种问题多出现在刚开学学生方面,由于从小在父母身边,突然入学,不认识任何人,在受到周围好奇吸引的同时极易受到无形的心理伤害。随着年龄的增长,这种问题会逐渐淡化。

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刚进校园,对陌生的环境有一种恐惧感,也就是“怕生”,这种情况下极易哭或沉默,但是,沉默更严重,沉默的时候情绪不能得到发泄,长时间不进行疏导,很容易演化为“抑郁症”。家长应及时注意孩子刚入学时的情绪变化,及时进行干预,引导。给予孩子安全感。

其他典型心理健康问题

学习并不是孩子的职责,它只是孩子的一种成长过程,不要将成绩与未来划等号。对于考好的科目,应及时适度夸奖,考得不好的科目应及时给予安慰和鼓励。在学习过程中,同学之间产生的矛盾应及时与老师交流,了解前因后果,做得对,应给予夸赞。错的,应及时教育,并非批评。

其他典型心理健康问题

随着年龄的增长,认识的人数的增加,

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孩子的朋友圈会越来越多,家长的责

任就是帮助孩子树立正确的交友原则

与交流技巧,避免与不适合的人交流,

免受伤害。

其他典型心理健康问题

之所以会厌学逃学,一般原因如下:

对学习缺乏兴趣

玩心太重

解决方法:

“兴趣学习法”来解决,从本源上解决。一旦有了兴趣,便会自己探索着学,不需要被动接受。

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,应及时进行适度干预。玩心太重本身不是坏事,因为孩子的很多能力与想象力、创造力都是这样来的,但是前提是要有一定的知识作为辅助。

其他典型心理健康问题

5..行为方面

孩子的行为是从模仿开始的,因而模仿的对象至关重要。而家长的责任就是筛选正确的积极的行为。像暴力、色情等方面的行为要及时予以避免与矫正,防止行为规范化从而形成不良习惯,影响身心健康发展。

其他典型心理健康问题

逆反心理是小学生的常见心理之一,其表现在孩子的行为方式,往往是与家长的希望相反的。这就使得很多的家长与孩子之间产生了很大的矛盾。甚至产生不恰当的教育方式。

正确的教育方式应该是应该以引导为主,可以适当的给予

一定的惩罚,但一定要把握好度!

总结

家长:,及时发现问题,解决问题,避免问题严

重化。

、进行亲子活动,增强亲子之间的感情。

,不要误解。

,惩罚为辅。

总结

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