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今天,我本是怀着愉快的心情去读补习班的。到了补习老师的家里,那里有几学生在坐,过了一会儿,老师来了,发给了我们…

今天,我本是怀着愉快的心情去读补习班的。到了补习老师的家里,那里有几学生在坐,过了一会儿,老师来了,发给了我们做练习,我就将我前几天的练习交给老师。过了很久老师就叫我过去,我本是以为他是叫别人,因为他没有说叫谁。我忧郁了很久,最后才知道老师在叫我,原来我一道题写的很不好,老师就教我如何写,可是他竟然边教我边打。我本是就要哭了,他就说了一句“你怎样还能考101分”这使我哭了起来,那个成绩是我努力了好久才得到的,被他怎么说好象是我偷来的一样。就在那个时候,我就有些狠那个老师,他比我以前的老师还贱!!!

笏石初一英语补习班

真不知道他的学生是不是很不喜欢他,我之前去别的地方补习的时候老师对我很好,渐渐我才喜欢上补习,可是,被这个老师的一句话使我之前的喜欢变成了讨厌

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培优辅差工作历来是学校教育工作成效的一个关键因素,也是学科教学不可缺少的部分。培优能让 优秀的学生脱颖而出,还能提高本校的教育知名度;辅差能使其优,还可以提高学科教学的教学效率。正是在这样的正确指导思想和科学的教育目标的指导和学校的大力支持和帮下,经过师生的共同配合和努力之下,我的培优辅差教育工作取得了良好的成绩,从而使全体学生都得到了他们最大潜力的发展和提高。

2012-2013学年度九(1)、九(2)班英语培优辅差工作记录

Mr. MARK

一、培优辅差指导思想:“希望每一个学生都成为优生”是每一个教师的共同愿望,本着“没有教不好的学生,确保教好每一个学生”、“没有差生,只有差异”的原则,从后进生抓起,课内探究与课外辅导相结合,让学生克服自卑的心理,树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围,使每个学生学有所长,学有所用,提高数学学习成绩,全面提高教学质量。

二、培优辅差工作目标:

1、认真落实“培优转差”工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想教育工作,培优和转差同步进行。

2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

3、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。

4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用。

三、工作主要实施措施:

l.课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。

2.采用一优生带一差生的一帮一行动。

3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。

4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。

5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。

6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

7.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。

9.必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。

四、培辅对象:

培优:九(1)班:赵春、陈梦琴、柏小伟、陆迅、钟阳俊 、施绍娟

九(2)班:马鲜、桂进旺、马永交、张娇、王亚雪、马超艳

笏石初一英语补习班

辅差:九(1)班:张涛、王江应、唐伟、孟邦帅、柏雪、马丽珊、柏雄、赵胜等 九(2)班:朱伟宣、马永能、马高雄、张丹、误会、安宗吕、姬梅、余菲等

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