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小学三年级的孩子从小读绘本,为什么还是写不好看图写话?!!五年级阅读与写作怎么辅导

目录 一、必须介绍的《义务教育语文课程标准》 二、影响孩子“写不好”的因素有哪些? 三、怎么才能写好作文的? …

目录 一、必须介绍的《义务教育语文课程标准》 二、影响孩子“写不好”的因素有哪些? 三、怎么才能写好作文的? 四、结合绘本和写作,几条实用的训练写作小技巧 五、解决孩子阅读写作问题,推荐给您17本中外经典书籍

这个题目我太熟悉了,为啥呢?研究生期间跟着导师做了一个项目,其中小学生写作是我调研的主要方向。当时我们宿舍对门,没错就是门对门!就是附属小学老师办公室。那半学期我就在老师办公室帮忙阅了几千份小学生作文和试卷。看小学生作文 & 小学生聊天就是我的主要工作,哈哈哈非常有趣。在这个过程中我看到了同龄人在写作方面存在的差距,在访谈中也找到了一些“写不好”的原因、总结了提升写作能力的策略。

调研基础上,整理8000字长文,不加一滴水的纯干货分享。关于阅读写作,文末介绍17本中外经典书籍,对家长一定有用。有小学生阅读和写作有需求的爸爸妈妈,为孩子点赞收藏!❤️

一、必须介绍的《义务教育语文课程标准》

老师们对这个很熟悉,其实我希望辅导作业的家长可以看一下,在网上很好找,按关键词百度就可以。孩子写不好,我们的评价标准是什么?希望大家对孩子,尤其是刚刚学写作业的孩子,有一个科学的认识和客观的评价。我们认为的写得好是什么样的?什么样的叫写不好?

《义务教育语文课程标准》中明确指出:[1]

作文是学生认识水平和语言文字能力表达的体现。

小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或者亲身经历的事情,用恰当的文字表达出来。也就是说写作能力是语文素养的综合体现。

《义务教育语文课程标准》对第一学段(1~2 年级)学生写作能力提出的要求是:[2]

,写自己想说的话,写想象中的事物。

《义务教育语文课程标准》对第二学段(3~4 年级)学生写作能力提出的要求是:[3]

1.乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。

2.观察周围世界,写出自己的见闻、感受和想象,尤其要把新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

3.在习作中会运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

总结:小学生写作需要具体培养的能力:

五年级阅读与写作怎么辅导

第一学段定位为“写话”,学生要能介绍清楚身边熟悉的事物。

比如能介绍自己喜欢水果、动物或者自己的爸爸妈妈。

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第二学段定位为“习作”,学生要在观察的基础上,进行多方位的思考。抓住事物特点,生动地表达出来。

辅导作业的爸爸妈妈对这个标准,大致了解一下,是我们辅导孩子、评价孩子的依据。

二、影响孩子“写不好”的因素有哪些?

调研结果:

只有20%-30%的孩子表示喜欢写作,70%左右的小孩明确表示讨厌写作、害怕写作。

很多小学生表示在写作方面遇到了很多困难。比如不会选材,遇到这个难题的孩子差不多占到了60%。还有小学生认为自己无法用语言确切地表达出自己的所见所闻和所感所想。

“孩子看了很多绘本,还是不能写好作文”

大部分家长觉得孩子作文写不好,就是看书少了。其实写好作文并不是仅仅需要看书。

语言习得的过程表现为输入-吸收-输出。阅读是输入的主要途径之一,写作是输出的主要途径之一。我们现在对着这个公式去看,输入和输出之间还有一个【吸收】。输入很多,输出有限,那会不会是“吸收”出了问题。那个项目里我们总结出影响“吸收”的因素可能和孩子的 生活经历、观察能力、思考能力、想象力以及读书的方法 等因素有关。

这与我最近我看到获得新概念作文竞赛一等奖的小女孩的采访,其中她给大家的写作建议就是:观察细节、挖掘生活、向内凝视多思考、多体验生活。观点基本一致。

采访视频截图

新概念作文大赛:1998年,首届新概念作文大赛启动。面向新世纪、培养新人才的“新概念作文大赛”由北京大学、复旦大学、华东师范大学、南京大学、南开大学、山东大学、 厦门大学等七所全国重点大学联合《萌芽》杂志发起共同主办,大赛聘请国内一流的文学家、编辑和人文学者担任评委。参赛人数已经从最初的4千人次,逐年递增至7万人次。随着社会影响力的不断扩大,高校合作力量陆续扩大为14所, 清华大学、浙江大学、中山大学、北京师范大学、武汉大学、中国人民大学 也先后加入了联合主办单位队伍。今天在文坛上日渐活跃的“80后”作家中就以新概念作家群居多。

了解这个有什么用呢?这就像孩子有一个发烧的症状,我们经过检查分析了几个原因,然后对症下药的意思。如果看到这里的爸爸妈妈也可以根据自家孩子的具体情况,试着分析自己孩子写不好作文的原因。

三、怎么才能写好作文的?

在上一部分已经找到原因,那要想写好,我们就从以下几个方面入手:

,丰富生活体验,在生活中学习

我之前总说早教最好的课堂就是生活。也同样适用于写作。写作最好的课堂和素材都来源于生活。观察生活虽目的不是写好作文,只有在观察生活、体验生活、感悟生活的基础上。才能有细腻而真实的表达。

关于生活体验,举几个例子,希望能对各位爸爸妈妈起到抛砖引玉的作用。

1)写写春天

这是我今年辅导过的一个中年级的作文,那会是3月份,我们在北方,咋暖还寒。当我看到孩子写“鸟语花香、百花争艳、一片绿油油”的时候,我决定带孩子好好出去玩一玩。其实每天奔波于学校和家里的孩子对初春悄悄到来的感知力,并不是很强。我们到郊外之后,我告诉她今天的主要任务就是开心的玩,看看这些我们习以为常的事物,比如普普通通的树、小路。

回去之后孩子说:

今天玩的很开心,让她改变了很多看法,原来春天也有百态。让我记忆最深刻的是孩子写了一句“今天我们把春天截胡了,我走在春天来时的毕竟之路上。”

我们去的地方,并没有出现孩子作文中的景象。初春的时候,我们无法拥有百花争艳春满园的时光。我们只能找到春天要来的征兆。果真,我们也发现了很多“彩蛋”!今天的所有乐趣都来源于找“彩蛋”。是的,我们需要置身其中,细细观察才发现树梢上有一个小小的嫩芽在努力,而且刚长出来的嫩芽,并不是孤军奋战,她们是有“底座的”。像极了保护我们的妈妈。

孩子给爸爸妈妈说:

我们对春天有偏见,不是所有春天里都是花红柳绿,今天的春天就没有。我想到应该不是所有秋天,都是满地金黄的落叶。也不是所有冬天,都吹着刺骨的寒风,下着鹅毛的大雪。我们对生活的认识太窄了,我好希望爸爸妈妈能带着我去看不一样的春夏秋冬。

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写作文不是想当然,而且把我们眼见耳闻、手上、脚下感受到的、鼻子闻到的嘴里尝到的,写在纸上。如果没有这些体验和感受,我们只能借助别人的体验,比如书上经常出现的春天是什么样的?

2)写写你的宠物

萌娃养蚕记

让孩子用眼睛去见证成长,所以我很鼓励孩子养东西。确实养一个孩子已经筋疲力尽了,再舔只小猫小狗,无暇顾及。所以我都是建议爸爸妈妈和孩子一起养小鱼、养蝌蚪、养蚕。最主要是这些成长周期很短,我们在几个月时间内就能见证生命的蜕变。养蚕让我们体验了很多波折。

蚕死了吗?

突然有一天我家小朋友惊慌失措的来找我,妈妈蚕不动了。我去看也是吓了一跳。看着小姑娘眼泪马上就要下来了,赶紧咨询了专业人士,才知道原来在蜕皮。这样的惊吓差不多得来三四次吧。

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蚕只吃桑叶吗?

我们楼下有一株桑树的,结果有一天楼下全部打药了。我们没有准备多的桑叶,一下子着急了。一边查蚕宝还能吃什么?一边在网上买桑叶。小区有邻居说她小时候用莴笋叶子喂过。所以晚上我们用莴笋叶子应急,刚开始蚕不吃。可能饿极了,吃了一点点。第二天桑叶到了,赶紧换上桑叶。

蚕需要喝水吗?

当孩子问我的时候,我也一脸懵。后来查了一下才知道蚕不仅不需要喝水,摘的叶子都不能沾水,不然很容易拉肚子脱水死亡。

这件事之后,我们和孩子一起更加了解蚕了。不仅是对孩子,就对我这个成年人来说,我对大自然的生物更加好奇了。我们和蚕发生了这么多让人哭笑不得的事情,我想如果有一天孩子遇到一个类似于“介绍一下你的宠物”这样的问题,最起码她能上交一份真实又有趣的作文。

,在生活学到的知识更容易“吸收”

我们自己在写作文的时候,经常会佩服那些能够引经据典的文采。用亲自观察和真实去感受的方法,我们学的古诗词,更容易被孩子化为己用。我们家小朋友2岁,在开满樱花的季节我们学习了《春晓》。在一个大雨后的早上,我和小朋友在马路边的绿化带看着满地的樱花。然后我就给她讲解了《春晓》。五一我们回老家,去苹果地里看着满地的苹果花。其实是人为修剪。小朋友带着一丝心疼说了一句“花落知多少”。这样的输出让我们大人都挺惊讶的。

!如何怎么养成?

首先我们要用眼睛看见,然后对看见的事物做出反应!或是质疑、疑问或者反对、赞成。在体验生活中有自己的态度和观点。要想培养孩子爱思考,就需要从小认真对待孩子的提问。

我们家平时非常重视孩子提的问题。有时候我在做饭,她问我问题,我也会把火关掉。为她解答或者和孩子一起查资料。

2岁萌娃与经典英语分级阅读读物-红火箭

UU妈妈朋友圈记录

UU妈妈朋友圈记录

我们每天都读的一套英语分级阅读是红火箭。有一天我们复习蓝盒子里紫色系列的时候,有一页内容让孩子挺住了。I 字母种的 insects的配图中,孩子发现一个错误。因为insects单词是昆虫的意思,而配图中有一只蜘蛛。蜘蛛并不属于昆虫。我先咨询了专业的老师,去确认那幅图中是不是蜘蛛,然后再确认insects 是不是专指昆虫。后来基本确定了,我联系了出版社。我们所有旧版的图书,都可以联系客服换新。如果你家有错版的配图,你现在也可以联系客服补新书。

孩子在提问之后,我给了很多肯定和支持,给了非常大的鼓励。我经常为孩子提出问题大加赞赏她。所以孩子遇到疑惑的时候敢于提出自己的意见,也不会迷信权威。

这真的是我在育儿过程中,最愿意分享的部分。因为只有充满好奇和探索欲望的孩子,才是他们了解这个世界的内驱力。

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“吸收”,息息相关

很开心看到题主说孩子读了很多绘本,又是一个幸福的孩子。并且在《义务教育语文课程标准》指出“小学阶段的学生课外阅读总量要求应达到 145 万字。我目前主要做的是针对低幼(0-3岁)孩子读绘本的趣味拓展,这些拓展方法在题主家孩子看来已经太幼稚和简单。但是这个阅读方法大孩子小孩子家长一定要看。

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只有开启五官的读,才能开启五官的写。开启五官的核心还是体验。

初春的时候我们读《遇见春天》,其实让我印象比较深刻的有几处场景,两只小第一次打开窗户,寒风凛冽,冻的它们只打哆嗦。然而我们低幼的孩子其实冬天家里暖气充足,只有天气好的时候才下楼,很少有机会感受。所以当时在读书的时候,我就随时用书使劲扇风。孩子立马就说“啊 好冷啊”。夏天读这本书的时候,我用风扇对着孩子吹。她的反应也是“啊 好冷啊”。

知乎视频

小熊在用爪子摸到冰块的时候,立马收手。太冰了。我便用冰箱冻了冰块,在读到这里的时候和小朋友一起摸冰。她摸了一下然后立马扔掉。

《遇见春天》教具–冰块

为什么这样读书?一是为了让她和书里面的主人公保持同频。让她在读书的时候不仅仅是一位读者,而是像一位参与者。好像是她跟在小熊的后面一起去寻找春天。对绘本内容的理解,有利于孩子感受绘本要传达的情感。二是为了让孩子在需要写或者说,输出的时候时刻记得开启自己的五官。做这件事情时你看到的、听到的、闻到的、尝到的以及手脚触摸到的感受,统统表达出来,就会让孩子所描述的事情非常立体生动。

UU和小熊一起吃蛋挞。

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四、结合绘本和写作,几条实用的训练写作小技巧

说话、写话,逐步走向构段成文的写作之路

写作兴趣第一位,多鼓励孩子。

绘本是让孩子仿写的范本!绘本=简洁的语言+精美的画面

比如《遇见春天》这本绘本,讲的是两只小熊在初春时跋山涉水去寻找春天的故事。其实你可以和孩子在春夏或者秋天、冬天刚来的时候,仿照《遇见春天》中小熊寻找的方法,和孩子一起创作《遇见夏天》、《遇见秋天》、《遇见冬天》。首先把《遇见春天》内容都和孩子多读熟悉一下,分析里面有那些值得我们仿写的部分?是小熊寻找春天的方法让你觉得非常有趣的话,可以把它们怎么寻找的罗列出来,试着想想我们要寻找其他季节的话,都可以去哪里寻找?会遇见什么困难吗?会碰见哪些有趣的事情呢?同时引导孩子在写作过程中开启五官把自己的感受细腻的表达出来。

仿写还有一个作用就是降低难度,培养孩子写作兴趣。鼓励孩子大胆表达,培养孩子自信。

扩句

如果说结合绘本练习写作,那么我觉得扩写是最适合入门训练的方法。

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这个训练方法非常适合结合绘本了。我们前面刚说到绘本语言简洁,所以孩子们联系扩写的空间非常大。绘本上基本都是基础成分,孩子们可以结合图片进行更加具体的描述。其实我们因为孩子太小,目前没有用到这个方法来写作。但是我们已经用在词语训练上。我们练的扩写其实是扩词。

比如:我们昨天在读红火箭的时候:

一只小鸟站在树枝上

这是一只什么颜色的小鸟?黑色

一只黑色的小鸟站在树枝上。

小鸟用怎样站在树枝上?爪子抓住

一只黑色的小鸟用爪子站在树枝上

这根树枝是粗还是细呢?细

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一只黑色的小鸟用爪子抓住细细的树枝站立

其实在家爸爸妈妈可以把这个技能当作游戏一样来玩。走在路上看见什么就说什么,让孩子去描述。

常用的扩句方式比如:

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[5]

把句子分成两部分——主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。

如“李娜读书”,前面部分是“李娜”,先补充李娜是谁,与我的关系。

这样前面部分可扩充为“我的同学李娜”。

后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”。

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这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。

全句扩为“我的同学李娜在教室里认真地读书”。

。[6]

就是把句子的两部分一下子扩充。

如“红旗升起来了”,按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来。

可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

就像我们追剧一样,遇到喜欢的总是舍不得结束,希望还有第2季、第3季。读绘本也一样,如果和孩子遇到爱不释手的绘本,那我就继续出续集。有一本书叫《纸袋公主》我之前介绍过,是一本我认为有女孩家里必备的绘本。在这本绘本的结尾纸袋公主一脚踹开渣男,迎着太阳拥抱新生活。

有没有什么特别适合女孩子爱看的绘本,求推荐可以吗?

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如果你想读同款:

孩子还不断的追问纸袋公主干什么去了?我只要按照书里面纸袋公主的性格,续编了纸袋公主如何恢复她的国家,帮助她的子民,成为女王的故事。孩子才心满意足的合上书。

从此我们对绘本的续写就上瘾了,精确的说是孩子对提问上瘾,妈妈对续编上瘾。

和孩子读书过程中一定有他们不喜欢的情节或者结尾。那么请鼓励孩子改写故事或者改写结局。读童话故事的时候,孩子们已经习惯公主王子的完美结合以及幸福的结局。但是童话是童话,生活是生活。

我们做生命和死亡教育很早。她记住每个人的生命只有一次,所以在听白雪公主这个故事的时候非常疑惑。为什么那么多危险的事情她都没有死?死后还可以复活?所以在这种情况下如果孩子愿意,也可以和她把故事改编了。

只要自圆其说,又何尝不可?

五、解决孩子阅读写作问题,推荐给您17本中外经典书籍

1.《绘本是最好的教科书》吴念阳

2.《图画书宝典》丹尼丝·马图卡

3.《绘本阅读时代》方素珍

4.《图画书应该这样读》彭懿

5.《世界图画书阅读与经典》彭懿

6.《绘本有什么了不起?》林美琴

7.《给孩子 100 本最棒的书》安妮塔·西尔维

8.《打开绘本之眼》日本绘本之父松居直

9. 10.《我的图画书论》《幸福的种子》松居直

11.《绘本赏析与创意教学》王林和余治莹合著

13.《当孩子遇见书》中川李枝子

14.《阅读与经典》

15.《如何给孩子读绘本》

16.《朗读手册》

17.《1000天阅读效应》陈苗苗、李岩

写在最后:

和孩子一起进步,一起成长。

用行动影响孩子。如果你不会给孩子读绘本,那也没关系,这些书看着简介选择几本满足自己需求的。开始!行动!8000字纯干货长文写孩子阅读和写作,有需求的爸爸妈妈点赞收藏。❤️

@知乎亲子 @洁妮 祝好,希望我的答案能帮您解决问题。

参考

相关阅读:看个《小舍得》全是他们的广告!作业帮、猿辅导是怎么说谎、虚构的?记者调查:今天仍有低价课程在销售

看个《小舍得》全是他们的广告!作业帮、猿辅导是怎么说谎、虚构的?记者调查:今天仍有低价课程在销售

都市快报讯 今早,“作业帮”“猿辅导”说谎虚构被顶格罚款。

作业帮在其官方网站谎称“与联合国合作”、虚构教师任教经历、引用不真实用户评价。猿辅导在其网站谎称“班主任1对1同步辅导”、“微信1对1辅导”、“您的4名好友已抢购成功……点我抢报”,虚构教师任教经历等不实内容。上述行为属于实施虚假或引人误解的商业宣传行为,违反了《中华人民共和国反不正当竞争法》第八条第一款规定。作业帮在其运营的App、天猫作业帮直播课旗舰店、京东作业帮直播课旗舰店销售课程时,分别标示“¥1899 ¥2399 限时折扣”、“价格3280元,参考到手价2580元”等内容。猿辅导在其运营官网、天猫旗舰店销售课程时,分别标示“¥399 ¥9”、“价格¥¥”等内容。经核实,相关课程均未以标示的划线价进行过交易,构成利用虚假的或者使人误解的价格手段诱骗消费者交易的行为,违反了《中华人民共和国价格法》第十四条第(四)项规定。

2021年5月10日,北京市市场监管局依法对作业帮和猿辅导两家校外教育培训机构,均处以警告和250万元顶格罚款的行政处罚。

随后,“作业帮”和“猿辅导”也相继在官方微博上,就此事进行了回应:

“作业帮”“猿辅导”们是怎样说谎、虚构的?橙柿互动记者在家长群了做了小调查。

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试听课上很长时间都在做广告

说起这两家机构,大多数家长都对他们的营销特别反感。

“家长您好,线上课程你们有在学吗?”“家长您好,近期我们推出了优惠体验课,您看要不要带孩子听一下?”今年4月份开始到现在,马女士就接到了很多线上教育机构的营销电话,其中最多的是作业帮的电话。电话中的“班主任”介绍了作业帮平台背景,提到授课老师都是清北藤明星主讲老师。

被多次电话营销后,马女士带孩子上了一次试听课,课后,班主任马上就来私加了微信。马女士说,班主任基本每天都会发消息,今天发一个免费试听课,明天发一个课程优惠价格通知,再过几天说寄送课程材料。这个班主任是校区课程管理人员,对于上课内容是不参与的。

占女士去年也是在线上机构的各种营销下,给儿子报名了作业帮的阅读写作课和猿辅导的数学课。一开始是花了100元不到,买了作业帮的一套阅读写作试听课,5次课,一共10个课时,每次课1个半小时。

占女士说,自己一开始没想报这个试听课,但是被他们老师的推销电话打了很多次之后,就加了微信。在聊天过程中,老师推销了这个优惠试听课,就想着试试看。但是这一上,占女士有些懊恼。报的是阅读写作课,但是10节课里面,关于阅读写作的课程只占一部分,还上语文提高课、数学课。

“每次课的后半段基本都在介绍平台,包括做其他课程推销。”占女士说,家长是冲着这个课程内容去的,虽然是试听课,但花了钱买了课时,却很长时间都在做广告。在线上推销时,介绍老师都是清北毕业。

在猿辅导平台学习过程中,占女士表示班主任有和家长一对一微信,班主任平时不授课,基本是定期发送一些试听活动,或是在整个课程快结束的时候来引导报名下一季度的课程。授课老师则是在班级群里,有消息也基本是在群里发送交流。

有位妈妈说,她在一个名为“作业帮-清北名师18节提分课7900”的微信群里,群主经常甩大串的链接,一会儿是0元抢适合幼儿园到三年级的阅读识字训练营课,一会儿是一到六年级的小学名师训练营课。

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报课后发现根本不是名师辅导

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一位报过作业帮的五年级孩子妈妈说,他们在作业帮报了语文和数学,付了3200元,“课后根本不是主讲老师辅导,而是管课老师辅导。我觉得这个价格和学习的内容根本不匹配。”

另外一位四年级孩子妈妈说,当初看做作业帮的宣传说是一对一名师辅导,价格又很便宜,,就给孩子报了:“我们主要工作忙,她的作业很多又辅导不了,就指望作业帮有名师辅导。试了以后发现,课后根本没有名师辅导。”于是,这位妈妈就不太想续报,但因为添加了作业帮客服人员的微信,客服人员几户每天都要给她发消息进行营销,不仅仅一个人加她微信,还有好几个营销人员也添加了,头像都统一用一个,发的消息也都是类似的,都是要她报课,“我实在嫌烦,后来删掉了。”

一位报名过猿辅导的网友讲述了自己被低价吸引报名的经历:“第一次报猿辅导是孩子初二暑假的时候,被猿辅导的一对一辅导吸引过去的,当时的广告说的是一对一辅导,199一科。我试着给孩子报了一科,结果报完才知道这199是七节试用课,不是整个暑假,而且也不是一对一。”此外,每次在报完班后,机构就会反复信息和电话让家长报后面的课,说是老班复报有优惠,还能拿到中考冲刺题和中考冲刺资料,这让他有些不舒服的体验。

网友:网课确实应该好好管管了!

截至发稿,新浪微博上关于#作业帮猿辅导分别被处250万顶格罚款#的话题,已经上升到了热搜第5位,阅读量超1亿,网友对此讨论热烈。

对于市场监管部门点名指出的“虚假或引人误解的商业宣传行为”以及“虚构‘划线价’诱骗消费者行为”,很多网友表达了愤慨。

在“橙柿互动”App的首页话题讨论中,也有很多网友写下留言,表达自己的看法。

153****0726:这些线上辅导机构是该管管了,每次宣传都是直降多少多少,购买后又频繁换老师,态度也不如从前,退课更是难上加难。

光明:网上教育应该要有严格的监督机制。

X侠:铺天盖地的培训辅导广告遍地都是,再不整治将会“误人子弟”啊。

136****8418:不说谎夸大,它们能赚这么多钱吗?教辅市场不规范,乱象严重。这次罚得好!但罚得还不够多,震慑效果不足。

沐青:教书育人的事掺杂进商业运营迟早要出问题,希望管理部门加大执法力度。

平平方方:为对“作业帮”“猿辅导”说谎虚构被罚款处理叫好,应该对校外教育培训机构进行检查,净化校外培训市场。

小草莓:前段时间看《小舍得》,作业帮的广告铺天盖地,小红书微博和其他渠道也是很多宣传,招聘作业帮答题兼职,按题算钱,资质审核非常不严格,没有教师资格证也能通过,真的非常不好。

一位准备离职的在线培训机构老师说:

当初以为当老师是服务学生的,

进入机构后发现本质上是做销售

除了虚假宣传和低价诱导报名外,铺天盖地的广告和营销电话,也是很多网友吐槽的焦点。

一位近期准备离职的某线上培训机构辅导老师说:“教育机构本质上是趋利的,不把重心放在提高师资力量和教学质量上,一味给家长制造焦虑,强买强卖,只为了自己的数据。”这位老师说,自己有教师资格证,当初以为当老师是服务学生的,但进入机构后发现,“和自己当初想的不一样,本质上是销售。”

一位网友说:真正好的课程是不断打磨教学质量,培训老师群体,加强业务技能训练,而不是靠虚假的运营手段。商业的运作模式只会把“教育”弄的一潭浑水,培训机构的目的是盈利,但是盈利的前提是物有所值,不断的续费电话只是惹得人心烦。

记者体验购课:还有低价课在卖

五年级阅读与写作怎么辅导

今天中午,记者以家长身份登录了猿辅导的网站。一打开网站,就跳出一个提示页面:“根据北京市教育委员会等主管部门合规要求,开展了一系列合规整改工作,现将相关措施和结果进行公告:1. 全面核查全网平台,严格遵守相关法规和预售政策,下架涉及提前招生的课程;2. 谨慎科学规范定价,对于明显低于成本价售卖的课程进行下架……”

咨询在线客服,询问新初一暑假的英语课程,对方发了我详细介绍,新初一英语暑期12次课,按不同班型,价格800-1200不等。这个价格,业内人士说,比较符合市场价。

在作业帮官方网站上,选择“作业帮直播课”,会进入一个体验页面,如果选择立即报名语数双科好师班,会跳出一个二维码让你关注,关注后跳出的页面上介绍,春季语数双科特训班是:25节专业精讲课+1对1课后答疑+20件教辅材料,而这些只要29元就能获得。选择立即购买,却没法跳到购买页面了,而是告诉你“正在紧急增加课程名额,关注微信公众号,第一时间获取名额新增信息。”

记者联系了客服人员,客服建议下载App,以App为准。下载后,记者看到,还是有一些低价课在售卖,比如有个六年级全科提升,15节课只要3元,,显示已有36224人报名。

你给孩子报过网课吗?

五年级阅读与写作怎么辅导

你觉得网课对孩子帮助大吗?

对于作业帮、猿辅导这样的推销方式,

你怎么看?

相关阅读:五年级语文写作辅导视频在线播放

审题是写作文首先要做好的事,否则,就会直接导致“文不对题”,“下笔千言,离题万里”。怎样才能审好题呢?根据通常的作文题目的形式来看,一般可分为命题作文和材料作文两大类。对命题作文的审题,就是要审查给定的文章题目确定的具体要求,审清文题意图,明晰题外要求,确定“题眼”。通过审题,明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。不能超出给定的范围。对材料作文的审题,主要要从两个方面去把握:一是与材料的思想内容要“形影不离”,二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。

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