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警惕!作业帮补课靠谱吗,效果真的有用吗!!学生特长培训是否属于补课

作业帮补课靠谱吗,现如今学生使用智能手机,网络众多答题应用软件开始扎堆:“作业帮帮圈”、“问他作业”、“作业互…

作业帮补课靠谱吗,现如今学生使用智能手机,网络众多答题应用软件开始扎堆:“作业帮帮圈”、“问他作业”、“作业互助组”、“学霸君”……使用频率最高的当属“作业帮”。

对于“作业帮”,百度百科介绍详尽:“作业帮致力于为全国中小学生提供全学段的学习辅导服务,截至目前,作业帮用户量突破4亿 ,月活用户超过8000万 ,是中小学在线教育领军品牌。

作业帮自主研发多余项学习工具,包括拍照搜题、作业帮一课、古文助手、作文搜索等。

在作业帮,学生可以通过拍照、语音等方式得到难题的解析步骤、考点答案;可以通过作业帮一课直播课堂,与教师互动学习;可以迅速发现自己的知识薄弱点,精准练习补充;可以观看课程直播,手机互动学习;也可以连线老师在线一对一答疑解惑。

“作业帮”号称“作业神器”,秒杀小学一年级到高中三年级的各科难题,让“学渣”秒变“学霸”,其究竟是帮人还是害人?

学生特长培训是否属于补课

作为一线教师,我认为“作业帮”终究是害了孩子,无论它怎样堂而皇之地炒作。姑且不说这“神器”错误率也不低,容易误导学生,单是学生们一旦用上这个软件,立马产生惰性,毕竟“一机在手,难题不愁;不出家门,答案搞定”。有了“拍照搜题”,学生还钻研吗?

有了“古文助手”,学生翻译还思考吗?有了“作文搜索”,学生不全篇抄袭吗?学生表面快速应付完了作业,其实自欺欺人,根本不能提升知识水平,获得真才实学。

“作业帮”并非“为全国中小学生提供全学段的学习辅导服务”,而是为全国中小学生提供全学段的作业抄袭服务;“作业帮”现在“用户量突破4亿 ,月活用户超过8000万”,随着生育政策的放开,其用户量将突破8亿 ,月活用户超过80000万。“作业帮”岂止让“学习更简单”,分明是“让头脑更简单”,它已蜕变为学生抄袭答案的工具。

学生属于自控力薄弱的未成年人,无法抗拒“作业帮”的诱惑,只图不用思索瞬间即可完成作业的轻松,如此天长日久地恶性循环,他们最终丧失了独立思考的能力,成绩只能越来越差。

学生特长培训是否属于补课

“作业帮”应用软件的开发者大抵不会让其孩子“拍照搜题”,他何尝不知这“作业帮”压根就帮不了孩子。

从我一个做线上英语一对一老师的角度来说,我认为作业帮一课这种线上直播大课的性价比是不理想的:

拿初一英语冲顶班举一个例子,一共七次课,最后一次包含阶段测试,不能算做授课。也就是说6*2小时699元,相当于59元每小时,还没有计算寒假课堂中讲春季续报的时间。

而我做线上一对一直播,你能随时提问,实时一对一互动,这不就是课外辅导的价值吗?而作业帮的课堂上动辄上百人,即使同一个授课老师下面分了小班,每个班也有数十人,真正分到每个学生身上的太少太少了。

更何况作业帮一课的收费,这个价格都快赶上外教直播课了,那这个成本太高了。我的建议是选择真人外教一对一,这样可以针对性教学,快速提升成绩。这里我推荐一家网课机构,点击链接免费领取: 所有的外教都拥有tesol/tefl教师资格证,平均教龄超过三年。有兴趣的可以了解看看。

相关文章:校外培训机构竟然这么重要?!

自今年以来,校外培训机构整改力度持续加大。据12月各地上报数据显示,截止到2018年11月30日,全国共摸排校外培训机构401050所,其中存在问题的机构有272842所,现已完成整改211225所,。

前几天国务院办公厅又出台了《规范校外培训机构发展的意见》,其中包含了六个严禁:

一、严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课;

二、严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课;

三、严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息;

四、严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课;

五、严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课;

六、严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

由此,我们可以看出,中小学生减负越来越成为,社会各界关心的大事,但是这对于培训机构而言,可不是一件好事!没有学生的参与,培训机构根本无法运作,更别说赚钱了。

那么,培训机构真的就应该彻底的被社会抛弃吗?假如没有了培训机构,中国的学生就真的能减轻负担,茁壮成长吗?

当然,我不这样认为。

培训机构的兴起与中国教育有着千丝万缕的联系,也是中国教育环境的使然。

我们都知道教育离不开社会这个大环境,只要社会环境不变,中国教育就很难有什么突破性的改变。就拿中国和美国来比较,我们都觉得美国中小学课堂教学灵活,而中国课堂相对死板,但是原因呢?中美的课堂为什么会有这种差距?我们要知道,美国课堂一个班级也就20个学生左右,而反观中国,至少是它的两倍吧。一个老师和20个人互动还好,要是和四五十人互动,平均一人一分钟,这一节课就过去了,所以说美国的灵活教学法在中国是行不通的。

再有,中国虽然推行素质教育,但是绝大多数决定孩子命运的还是他们的高考成绩,成绩好你就可以上名校,我还没有听说过素质高能够直接上名校的。而美国则不同,他们不存在中国“一考定终身”的高考制度,严格意义上讲他们根本就没有“高考”,每年有七次机会参加定期的标准化考试,选取最高的一次进行大学申请,而且,他们也不是分数越高机会越大,有一点特长可能更受欢迎,真正实现了综合素质的评选。所以说美国的制度决定了他们对于学习,生活能够有效的平衡。

基于大背景下,我们来谈一谈中国学生到底要不要补课,应该怎么补,该不该报培训班?

首先我认为在中国补课是非常有必要的,但是作为公办学校的老师一定不能有偿补课,尤其是自己班级的学生,因为当有了金钱利益的时候,再高尚的师德也很难经受住考验,班里跟你上小班的学生你多少会区别对待,这对于其他学生是非常不公平的。

第二,我们不得不承认每个学生的学习能力和接受能力是不同的,一节课40分钟,有的同学可以学会,有的同学想要学会,但是由于接受比较慢,为什么不能报个班把它学好呢?

第三,我们也不得不承认老师的水平也参差不齐,他们的能力,敬业精神都有区别,一样的问题,有的老师自己都搞不清楚,怎么能把孩子教好?在这种情况下,我们为什么不能花钱选择一个三言两语就能让孩子弄明白的老师呢?

第四,就业压力以及学历的重要性,虽然一些大企业嘴上说他们更看重的是人的能力,但是没有名校学历你根本就进不了大企业,更别提让他们发现你的能力了。当今的就业压力非常大,每年都有数以百万计的毕业生涌入职场,想要在这时候脱颖而出,小时候不打好基础也是不行的,毕竟我们没有王健林这样的爸爸,没有马云这样的老师。

第五,都说培训机构的老师水平低没保证,我不这么认为。培训机构和公办学校不同,它有市场化的运作,优胜劣汰的机制,当你感觉哪个老师不行投诉他,可能第二天他就被辞退了,所以说为了保住饭碗,他们肯定要拼命的提升自己的业务水平。而公办学校的老师基本上属于铁饭碗,只要没有什么重大的错误,一般都能坚持到退休。

综上所述,培训机构的存在是符合中国教育目前发展现状的,它不会因为整改而消失在大众视野,只会变得越来越规范。

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学生特长培训是否属于补课

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