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小学生六年级辅导差生记录!四年级英语学困生辅导记录表

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后进生辅导记录 班级: 一年级 学生姓名: 辅导教师: 学年 学期 学期初情况 行为表现 纪律不严、学习不认真。行为怪异、孤僻,自己管不好自己,认识模糊、目标不明确,如上课不遵守纪律,不能认真听讲等,心理意志薄弱自卑心理、 缺乏爱和关心。如在平常的学习中,受到过同伴的嘲笑乃至嘲弄。因而觉得自己的学习没有什麽希望,变得越来越封闭课堂中大都不敢主动提问,在集体活动中也不敢勇于表现自己。 成绩 语文 70 数学 72 英语 辅导设想:1、走进后进生的心灵,学会感受孩子的内心,关心孩子。 2、发现后进生的闪光点,发掘潜能。 3、读懂后进生,关注、偏爱后进生。 4、进行学生结对子一对一的学习帮助,老师经常辅导,课堂多提问,作业面批,及时订正。 辅导 摘要 时间 辅导内容 第2周 走进学生的心,找他谈心、多进行鼓励,增加自信心。 第4周 练习练习册上经常错的题目,教师讲解。 第5周 进行简单的测试,并面批考卷,进行订正。 第7周 复习拼音,帮助孩子区分记忆好拼音字母,进行默写,认读。 第9周 默写拼音,进行拼音方面的题目测试,并进行面批,及时订正。 第11周 肯定本阶段的进步,提出希望与要求,确定期中考试的目标,并努力达到。 第13周 练习练习册上经常错的题目,教师讲解。 第15周 默写生字,进行形近字、同音字的题目测试,并进行面批,及时订正。 第17周 检查课文背诵情况,布置近几天的课文背诵任务。 第19周 确定期末考试目标,鼓励学生积极努力,自信地向着目标前进。 学期 末情 况 行为表现 1、自信心明显增强,性格变得开朗合群。 2、明确了目标,知道要朝着目标奋力前进。 3、对学习有了兴趣,上课能够主动举手回答问题。课后基本能做到按时完成作业。 4、成绩进步较明显。 成绩 语文 97 数学 英语 效果 后进生辅导记录 班级: 一年级 学生姓名: 辅导教师: 学年 学期 学期初情况 行为表现 纪律不严、学习不认真。课堂上自己管不好自己,注意力不能长时将集中,作业不能独立完成,写字速度、读题速度极慢,不能在规定时间内完成试卷。目标不明确,觉得自己的学习没有什麽希望,变得越来越封闭课堂中大都不敢主动提问,在集体活动中也不敢勇于表现自己。 成绩 语文 70 数学 72 英语 辅导设想:1、走进后进生的心灵,学会感受孩子的内心,关心孩子。 2、发现后进生的闪光点,发掘潜能。 3、读懂后进生,关注、偏爱后进生。 4、进行学生结对子一对一的学习帮助,老师经常辅导,课堂多提问,作业面批,及时订正。 辅导 摘要 时间 辅导内容 第2周 走进学生的心,找他谈心、多进行鼓励,增加自信心。 第4周 练习练习册上经常错的题目,教师讲解。多练字,提高写字速度。 第5周 进行简单测试,面批考卷,进行订正,帮助她改正注意力不集中的坏习惯。 第7周 复习拼音,帮助孩子区分记忆好拼音字母,进行默写,认读。加强拼音拼读的能力。 第9周 默写拼音,进行拼音方面的题目测试,并进行面批,及时订正。 第11周 肯定本阶段的进步,提出希望与要求,确定期中考试的目标,并努力达到。 第13周 练习练习册上经常错的题目,教师讲解。 第15周 默写生字,进行形近字、同音字的题目测试,并进行面批,及时订正。 第17周 检查课文背诵情况,布置近几天的课文背诵任务。 第19周 确定期末考试目标,鼓励学生积极努力,自信地向着目标前进。 学期 末情 况 行为表现 1、自信心明显增强,性格变得开朗合群。 2、明确了目标,知道要朝着目标奋力前进。 3、对学习有了兴趣,上课能够主动举手回答问题。课后基本能做到按时完成作业。写字速度有了一定的提高。 4、成绩进步较明显。 成绩 语文 90 数学 英语 效果 后进生辅导记录 班级: 一年级 学生姓名: 辅导教师: 学年 学期 学期初情况 行为表现 纪律不严、学习不认真、没有养成认真思考的良好习惯。多动,自己管不好自己,如上课不遵守纪律,不能认真听讲等。平时因为父母工作叫忙,多和爷爷住,老人没有能力辅导孩子学习,所以孩子拼音、字词不能在家经常得到复习、默写。 成绩 语文 68 数学 80 英语 辅导设想:1、走进后进生的心灵,学会感受孩子的内心,关心孩子。 2、发现后进生的闪光点,发掘潜能。 3、读懂后进生,关注、偏爱后进生。 4、进行学生结对子一对一的学习帮助,老师经常辅导,

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