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部编三年级语文上册《花的学校》精品教案 三年级语文上册辅导花的学校

资料简介 教学目标: 1、会写本课生字,正确认读生字“触”。 2、有感情地朗读课文,背诵第一节。 3、在阅读、…

资料简介

教学目标: 1、会写本课生字,正确认读生字“触”。 2、有感情地朗读课文,背诵第一节。 3、在阅读、理解内容的基础上,想象诗歌所描绘的画面,体会诗的意境。 重点难点: 1、有感情地朗读课文,理解诗歌的内容。 2、想象诗歌所描绘的画面,体会诗歌的意境。 教学准备: 生字词卡片、课件。 第一课时 一、导入: 教师简介作者导入新课。 二、检查学生自学生字词的情况。 1、读准下列字音。 降、润、罚、扬、臂、赏、碰 2、交流、识记生字。 A、加偏旁记忆的字:闰——润臂——劈虫——触角——触 B、换偏旁以及的字:汤——烫壁——臂 3、读读写写下列词语。 润湿突然原野互相狂欢急急忙忙 4、理解下列词语的意思。 润湿:潮湿润泽。 原野:宽广平坦的地方 狂欢:纵情的欢乐。 急急忙忙:心里着急,行动加快。 三、读课文,了解课文的内容。 1、学生朗读课文,读准字音,标出自然段的序号。 2、请四名同学正确流利地朗读课文,注意读准字音。其他同学思考每一节诗讲了什么内容?教师相机指导。 3、说说每节诗的内容。 第一节:想象阵雨降落时,花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。 第二节:想象雨来时,关了门在做功课的花朵们变放假了。 第三节:想象花孩子们在雨中穿着各色的以上,冲了出来。 第四节:想象花孩子们急急忙忙赶回家,他们对准妈妈扬起了双臂。 四、朗读课文,画出自己最欣赏的句子。 1、听教师朗读。 2、教师领读,学生齐读课文。 3、自由朗读课文,边读边画出自己最欣赏的句子。 4、同桌交流,说一说这些句子美在哪里? 5、教师利用课件出示佳句。 6、让同学们说出自己的感受,大家共同欣赏。 第二课时 一、复习。 1、开火车读课文,边听边思考:每一自然段讲的是什么? 2、指名学生用简洁的话概括每一自然段的内容。 二、读中感悟,探究解疑。 1、学习第一节。 A、老师范读。 B、交流汇报这一节中优美的词句,并说明喜欢它的原因。 C、反复吟诵,细细揣摩,品位语言的精妙。 润湿的东风走过原野,在竹林中吹着口笛。 理解体会:哪一个词语概括了东风的特点?(润湿) 从“走过”、“吹着口笛”这两个词语中,你感悟到了什么? 这句话该怎样理解? 读了这句话,你会想到怎样一幅画面? 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草地上跳着狂欢的舞。 理解体会:为什么是“一群一群的花”,而不是“一朵一朵的花”呢? 你认为花会从什么地方跑出来呢?教师引导,启发想象。 你从“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来”这句话中感悟到了什么? “狂欢”是什么意思?你能想象出花儿在绿草地上跳舞的情景吗? D、指导学生有感情地朗读,背诵。 2、学习第二节。 A、学生齐声朗读。 B、读中感悟,合作探究。 为什么“我”觉得“那群花朵是在地下的学校里上学,它们关了门在做功课”? 你是怎么理解“雨一来,它们变放假了”? 3、指导学习第三节。 A、教师范读。 B、合作探究。 树枝在林中互相碰触着,说明了什么? 你是怎么理解“绿叶在狂风里哗啦啦地响”一句的? “蕾拍着大手”是什么意思? 你是怎么理解“花孩子们变穿了紫色的、黄色的、白色的衣裳”的? 你认为花孩子们冲了出来,要到哪里去?为什么? C、教师指导朗读。 D、学生自由朗读。 4、学习第四节。 A、学生齐声朗读。 B、指导学生理解、感悟、朗读。 小作者认为花孩子们的家在哪里? “那儿”是指哪儿? 你能想象出花孩子们急急忙忙赶回家的情景吗? 在作者看来,蛤孩子们急急忙忙赶回家是为了什么? C、学生自由拉哪个度、感悟、想象。 5、小结。 三、拓展延伸。 说说你想象中花的学校是什么样的。学生张开想象的翅膀,先在组内交流,然后在班上交流。 四、学生自由朗读课文,练习背诵第一节。 板书设计: 10、花的学校 在绿草地上跳着狂欢的舞蹈 花孩子: 在地下学校关了门做功课 真可爱 急忙回家对妈妈扬起双臂 查看更多

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ID: 2824706 分类: 试题 , 一课一练 资源大小:81KB

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【精品】2020人教统编版三年级上语文教辅(同步辅导及作业) 部编版 2. 花的学校 辅导模块 一、习课文当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在草地上跳舞、狂欢。妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚它们的站墙角的。雨一来,它们便放假了。树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。 二、认生字 huāng dí fá jià shang荒 笛 罚 假 裳【写生字】三、扩词语 落(luò)落泪 落叶 落下 là 丢三落四 荒(huāng)荒芜 [来自e网通客户端]

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花的学校 (泰戈尔作散文诗,人教部编版小学语文课文) 编辑 锁定 讨论 上传视频

作品名称 花的学校 外文名 The Flower-School 作 者 泰戈尔 作品出处 新月集 文学体裁 散文诗 翻 译 郑振铎 [6] 入选教材 人教部编版三年级语文上册 [2] 篇 数 第2课 [3] 朗读人 张蕾 [4] ISRC CN-M01-18-00053 [5]

三年级语文上册辅导花的学校

目录 1 原文 ▪ 英文版 ▪ 中文译文 2 关于作者

花的学校 原文 编辑

花的学校 英文版

WHEN storm clouds rumble in the sky and June showers come down,

The moist east wind comes marching over the heath to blow its bagpipes among the bamboos.

Then crowds of flowers come out of a sudden, from nobody knows where, and dance upon the grass in wild glee.

Mother, I really think the flowers go to school underground.

They do their lessons with doors shut, and if they want to come out to play before it is time, their master makes them stand in a corner.

When the rains come they have their holidays.

Branches clash together in the forest, and the leaves rustle in the wild wind, the thunder-clouds clap their giant hands and the flower children rush out in dresses of pink and yellow and white.

Do you know, mother, their home is in the sky, where the stars are.

Haven*t you seen how eager they are to get there? Don*t you know why they are in such a hurry?

三年级语文上册辅导花的学校

[7] Of course, I can guess to whom they raise their arms: they have their mother as I have my own.

花的学校 中文译文

三年级语文上册辅导花的学校

当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。

于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在草地上跳舞、狂欢。

妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚它们站墙角的。

雨一来,它们便放假了。

树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。

你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?

花的学校 关于作者 编辑

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