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六年级上册语文第七单元作文指导,七年级上册语文作文辅导

【导读】 人教版小学六年级上册第七单元的作文,是根据图片报道编写一个故事。下面是小编整理的小学六年级语文上册第…

【导读】 人教版小学六年级上册第七单元的作文,是根据图片报道编写一个故事。下面是小编整理的小学六年级语文上册第七单元作文指导,供大家参阅,希望对你有帮助!小学六年级语文上册第七单元作文指导1【习作要求】据古巴《起义青年报》9月29日报道,一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然,几只小鸭一…

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人教版小学六年级上册第七单元的作文,是根据图片报道编写一个故事。下面是小编整理的小学六年级语文上册第七单元作文指导,供大家参阅,希望对你有帮助!

小学六年级语文上册第七单元作文指导1

【习作要求】

据古巴《起义青年报》9月29日报道,一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然,几只小鸭一失足跌入了路旁的下水道。危难时刻鸭妈妈沉着冷静,向巡警求助,并带领他们赶到“出事地点”。巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子,目送它们摇摇摆摆地又上路了。

认真观察,展开合理想像,编一个故事

1、鸭妈妈与子女之间的亲情、人与鸭子之间和谐的情感 。

2、内容具体,感情真实 。

【写作指导】

***1***什么时间小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头?

***2***为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头?

***3***几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的?

***4***鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道,它会怎么想,怎么做?

***5***鸭妈妈是怎样向巡警求助的?***求助的方法,求助时的表现 ***

***6***鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出事地点的?

***7***巡警奋力搭救小鸭子的场面?其他司机怎么表现的?***神态、动作等***

***8***小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现?

***9***在救助小鸭子的过程中,路人会怎么样?

***10***从这个故事中你会产生怎样的想法?产生怎样的感受?

【写作素材】

“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来。”对于小白兔,大家一定特别喜爱。小白兔活泼又可爱,还十分温顺乖巧,像个小精灵。今天我们就一起来看看、说说、写写可爱的小白兔。

亮眼睛

我们可以从两个方面观察小白兔,可以观察小白兔的外形,还可以观察小白兔的生活习性、动作神态。观察小白兔的外形要按照一定的顺序,先总地看小白兔的颜色、样子,再按从头到尾的顺序,仔细观察小白兔的耳朵、眼睛、嘴巴、四肢和尾巴。观察小白兔的生活习性和动作神态,要注意了解它们爱吃什么,爱做什么。观察时还要边看边展开想象。

教给你

写小白兔时,开头可以直接交代,如:“我的家里有一只活泼可爱的小白兔,我特别喜欢它。”也可以说:“我喜欢美丽的蝴蝶,我喜欢调皮的小狗,我更喜欢可爱的小白兔。”

接着就按刚才观察的顺序,写写小白兔的外形。先总地写写它的全身,再分别描写小白兔的耳朵、眼睛、嘴巴、四条腿和一条小尾巴。在描写这部分的时候要抓住小白兔的特点,还可以加上自己的想象,这样才能把小兔子写得栩栩如生。如:“小白兔的耳朵小小的、长长的、高高地竖着,仿佛在全神贯注地倾***qīng***听着什么。”

以上是对小白兔外形的描写,还要写写小白兔的生活习性。

主旨:写出小白兔的外形和生活习性,表达对小白兔的喜爱之情

第一段:写小白兔的来历。可以交代在什么时间,什么地方,如何拥有了小白兔。

第二段:介绍小白兔的样子。可以按照先总写后分写的顺序介绍小白兔的样子,写出眼睛、耳朵、嘴、牙等部分的特点。镶嵌

第三段:运用“不但……而且……”这一组关联词,由样子过渡到生活习性。

七年级上册语文作文辅导

第四段:写小白兔胆子小的特点。以事件为例,表现出胆小的特点,抓住小白兔的动作、神态描写。

第五段:写出小白兔带给我的快乐,表达对小白兔的喜爱之情。

可以从以下几个方面进行观察描写:它的外形、脾气,它是怎么进食、怎么嬉戏、怎么休息的,还要留意动物的喜怒哀乐、行为举止,也可以吧自己与小动物间发生的有趣的事情写清楚。总之,就是要抓住小动物的特点,字里行间表达出对小动物的喜爱之情。

【展示佳作二】

聪明的鸭妈妈

鸭妈妈很懂得当今社会激烈竞争的生存之道,为保小鸭子能练就一身潜水的本领,一日她带领她的小鸭子到阳光明媚的江边。

鸭妈妈说:“谁学会潜水的本领,谁就有小鱼吃,并且出色的还可以发奖状”。1鸭2鸭3鸭4平时怨言鸭妈妈偏袒5鸭,今天听到鸭妈妈这番话语,心里高兴得不得了。果然,不到半天功夫,1鸭2鸭3鸭4在鸭妈妈严格的训练下,他们游泳和潜水的技能全会了,唯独5鸭不肯下水。鸭妈妈问他为什么不肯下水,5鸭眨着他狡黠的眼睛说:“妈妈,要是大哥、二哥、三哥、四哥游泳时,万一被水浪卷走,不是没人陪你说悄悄话了?妈妈,我是最爱你的,我不肯冒这个会使家庭支离破碎的风险,还有,我是喜欢陪妈妈散散步,串串左右邻舍的好乖儿,人家总是送我好吃的,敢吗要这样对自已过不去”。果然,鸭妈妈说“好孩子,我知道你是不肯离开妈妈的,妈妈也最疼爱你”。鸭妈妈打亮着5鸭,既觉得好笑又是摇摇头,“这样吧,你不喜欢潜水,那我就叫你练蜻蜓点水功夫吧,浪花打来的时候,哥哥们学潜水,你就拍拍翅膀往岸上逃吧。”一个月下来,果然众小鸭不失鸭妈妈的厚望,个个成绩非常出色。

有一天,在回家路上,正巧有一处下水道网格窨井盖板,鸭妈妈心生一计,要“抛”下小鸭们独立生存的本领。以前,鸭妈妈生怕5鸭掉队总是让他在自己的前面,这次她大摇大罢踏向走上网格盖板,全然不管小鸭们叫破嗓子的喊声。她心里想,小鸭们总有长大独立生活的一天,她闭着眼睛,强忍泪水,嘴上还哼着:“,,小鸭们向前走。”在她身后先是一阵异常的寂静,然后听到“卟嗵”、“卟嗵”四声,再接着听到“妈妈”和“啪啪啪”的声音。妈妈听到5鸭的声音,终于忍不住回过头去,“好孩子,别怕,妈妈在你身边”,见到5鸭鸭妈妈的心放松了许多,再看看网格下流水的声音,却见不到其他四只小鸭的身影,鸭妈妈有点茫茫然,自言自语地说:“老大、老二、老三、老四都学会了潜水的本领,他们会有自己美好的未来。”

水的声音是那样的清晰,鸭妈妈足足呆立了一个时辰,然后拉着5鸭的小手走了。

小学六年级语文上册第七单元作文指导2

七年级上册语文作文辅导

一、仔细观察图画。看图作文,图画就是作文的依据,所以,首先要把图画的内容看清楚。画面上画的什么人、什么时间、什么地点、人物之间的关系怎样,都要弄清楚,不能漏掉一个细节。观察的方法一般是由上至下或从左至右,从人到物或从景到人。观察有序,写出的文章才能有条理;观察细致,才能发现生动的情节和感人的细节;观察全面,写出的文章才能完整;分清主次,写出的文章才能重点突出、详略得当。

二、认真分析画面。看图作文,画意就是思维的定向,画意把握准了,思路才不会偏离。每一幅画的设计和布局都有一定的目的,我们观察画面后,还要认真思考画面所反映的中心思想。揣度画面的中心思想,应从三个方面入手:一是从图画的标题去看,有的标题就是图画的主题;二是从图画的文字说明去看;三是从画面所描述的人和事及其关系中去分析。只有抓住中心,写出的文章才能符合看图作文的要求。

三、展开合理想象。想象是看图作文的核心,而且这种想象应该是紧紧围绕画意的。我们要动脑筋,展开合理的想象,使图上那些静止的人物、景象“活”起来。我们可以根据生活实情和自己的经验,使画面上的人物不仅有外貌、神态,还有动作、语言、心理活动,使画面上的景物有色彩,有声音,还可以根据需要,给人物安排适当的姓名,增强文章的生动性。

四、选点、立意、行文。选点就是选择角度,审题看画以后,接着应该根据画的寓意,确定思考的着眼点。选点要准确,不能离开画意,最好只选一个点,面面俱到有时反而会影响写作。

立意就是确立中心思想,拟定题目。由于着眼点***角度***不同,立意也不会完全相同,但不管你选定什么样的中心内容来写,都不能离开图画的基本寓意,一定要符合图画的主旨。

据意行文,也就是说要依据标题和画面来构思、谋篇、行文。着手写作时,一定要联系画面,扣题深化。要防止言不及义的空论,做到说理集中,合乎情理,切忌广而散,也要防止受画面的拘泥,使思路施展不开。

看图作文的语言应当生动活泼,可运用记叙、描写、抒情、议论、说明等多种表达方式,把画面中的人、物、景串连成一个整体,成为一篇结构完整、语言准确生动、中心突出的好文章。

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