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六安市教育局补课,老师以补课为名猥亵女生:给你50块,别告诉你妈

近日,网上出现多条关于安徽省六安市轻工中学七年级数学教师袁某以补课为名猥亵女生的帖子,并附有视频。4月18日上…

近日,网上出现多条关于安徽省六安市轻工中学七年级数学教师袁某以补课为名猥亵女生的帖子,并附有视频。4月18日上午,六安市教育局证实了这一消息,并表示袁某已被警方刑拘,教育局参与的调查组正在进一步调查。

网帖称,4月16日中午,六安市轻工中学七年级数学教师袁某以补课为由,诱骗女生跟他离开学校去他的住处,不料袁某把女生带到自己家后,就拉着她的手强行要亲嘴,女生被吓得直哭,惊慌闪躲,并哀求老师开门放了她,说她想尽快回到教室,但袁某没有开门,称时间还早。女生不为所动多次请求,袁某怕事情败漏硬塞给女生50元,带着女生离开住处。

和女生一起走到离学校50米处的北塔公园后,袁某又问女生会不会告诉妈妈,女生心里害怕老师不放过自己,就说不会告诉家长,袁某这才让她进校园。女生逃回学校路过办公室时,看袁某还没到学校,就委托同学把50块钱放在袁某办公桌子上。

回到教室后,女生痛哭不止,班里女同学看到上前安慰,众女生交流后才知道袁某做出这样的事请已经不止一次,其中两名女生反映说:“袁老师摸过她们的屁股,抱过她们”……

4月17日下午,愤怒的受害女生亲属报了警,已知的3位受害女生家长向辖区派出所警官哭诉了事情经过并做了笔录,多名知情学生都反映袁某带上届实验班时就有猥亵女学生的案例,目前受害女生家长正焦急等待派出所调查。

网传视频显示,一名青年男子被多人围困在屋中,大家纷纷对其唾骂:“十几岁的小孩,你怎么下的了手,你怎么当老师的?”该男子起先两手叉腰不敢直视镜头,后又双手合十作揖,疑似“求饶”。

六安市教育局补课

六安市轻工中学官网简介显示,该校是一所教育教学业务由市教育局直接主管的市直属中学,是中国社会组织评估等级“五A级”学校(最高等级)。公开资料显示,该校为六安市名校之一。

4月18日上午,北京时间记者分别致电六安市轻工中学和六安市教育局,校方电话始终无人接听,教育局则表示,袁某已经被警方刑拘,教育局参与的调查组正在轻工中学作进一步调查,六安市轻工中学将在官网就此事发布通报。

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3月8日上午,市教育局长高红卫带领市教育局基教科、校安办有关同志深入六安一中,实地检查学校春季开学情况,调研学校的办学经验、存在的问题和困难,督促学校加强教育教学管理。

六安市教育局补课

六安一中党委书记、校长夏跃武陪同检查组一行视察了校园,代表学校汇报了开学工作和学校转型期遇到的困难。六安一中新学期将以“办精品学校,走精品之路”为总基调,树立精心育人的理念,夯实精品课程的内涵,展示精致教学的效果,发挥精细管理的功能,强化精诚合作的意识;营造“净化、美化、文化”的大环境;形成“开放包容、雅致大气、富有活力”的办学生态。学校结合贯彻落实中央、省、市关于改进工作作风的要求和全市教育工作会议精神,已经出台《六安一中改进工作作风,加强效能建设工作意见》(征求意见稿),正在起草《六安一中师德师风建设承诺书》和加强师德师风建设相关文件,要求干部转作风,服务树新风,加强师德师风建设,厉行勤俭办学,规范办学行为。学校进一步加强了内部管理,要求新学期做到零基建、零进人、零计划外招生。

六安市教育局补课

高局长指出,六安一中是全市乃至全省基础教育的一个品牌,数代一中人、历届领导班子为一中发展呕心沥血,他们的敬业精神和专业素养令人敬仰。学校新班子进入角色快,进一步厘清了学校的办学思路,加强了内部管理,市委市政府、市教育局对新班子寄予厚望,将会一如既往地关心、重视、支持学校的改革发展。希望学校一如既往地高度重视教育教学质量,继承一中优秀传统,争取教书育人双丰收;一如既往地加强教师队伍建设和师德师风建设,树立新风,狠刹歪风,对干部职工既要切实关心,又要严格要求,要坚决制止教师私自在外收费办班补课现象;一如既往地进一步规范办学行为和人事、财务等各项管理,充分发挥省示范高中在规范办学、规范管理方面的示范引领作用;一如既往地进一步加强安全管理,创建平安校园,养成全员抓安全、会会讲安全的良好习惯,争创2013年市安全目标管理先进单位。学校要加大宣传力度,向社会传递先进的办学理念、办学经验、办学成绩等正能量,争取社会各界对学校的理解支持。

六安市教育局补课

市教育局基教科和校安办的同志就学校学籍管理、学雷锋活动、创卫工作、安全管理、精品课程建设、校安工程后续工作等提出了要求和建议。

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合肥市六安路小学中铁国际城校区“放心班”,学生展示自己的版画作品。。

● “我现在报了一些社团,放学后还能参加一个多小时的活动。”

——合肥市六安路小学中铁国际城校区5年级学生潘凌峰

● “有老师辅导孩子作业,可让我们省了不少心。”

——蚌埠市民崔广辉

放学有去处 家长更放心

11月27日,星期五。下午3点半,下课铃响起。大部分同学收拾好书包,有序走出教室。潘凌峰也走出教室,但没有向校门走去,而是来到声乐教室。

潘凌峰是合肥市六安路小学中铁国际城校区5年级学生。他的父母都在上班,下午3点半放学,没有时间来学校接他。学校的“放心班”解决了他们的难题。“我现在报了一些社团,放学后还能参加一个多小时的活动。”在声乐老师的指导下,潘凌峰等40多名合唱团成员练习了多首曲目。半个小时合唱练完,潘凌峰又参加了鼓号队排练。

“放心班”是合肥市庐阳区推出的一项中小学校课后延时服务。早在2016年,为解决“三点半难题”,方便家长接送孩子,庐阳区探索实施了学校“放心班”工程。“放心班”以中小学校为实施主体,为放学后家长不便接送的学生提供免费延时服务,包括自主阅读学习、作业辅导、影视欣赏、体育以及社团活动等。“‘放心班’受到了很多家长的欢迎,全校4000多名学生,近2000名学生参加了‘放心班’。”六安路小学中铁国际城校区副校长胡秋阳介绍说。

2019年,中小学课后服务在全省推开,更多家长和孩子因此受益。在蚌埠市第一实验学校城南校区,3年级学生崔诺函再也不用为课后作业无人辅导而发愁。崔诺函的爸爸是一名汽车销售员,妈妈在一家物业公司上班,平时都比较忙,经常没时间辅导孩子作业。“现在有了‘三点半课堂’,有老师辅导孩子作业,可让我们省了不少心。”崔诺函的爸爸崔广辉说。

蚌埠市第一实验学校城南校区执行校长陈玲告诉记者,该校位于城乡结合部,很多家长工作地比较远,下班后没太多时间辅导孩子,有的则因为文化水平不高,没能力辅导孩子。“去年学校开设了“三点半课堂”,每天延迟一小时放学,在这个时间段,孩子可以在老师的辅导下做作业,也可以参加各种兴趣班。”陈玲说。

● “我们打破了班级化管理模式,拓展了课程内容,以社团的形式,为学生提供各类兴趣课程。”

——合肥市六安路小学中铁国际城校区老师周华

● “我们通过突击检查、暗访的方式,严禁学校以课后服务的名义变相补课。”

——蚌埠市教育局四级调研员、基教科科长西宗雷

管理精细化 服务多样化

作为一项全新的教育服务工作,课后服务如何开展,有哪些服务内容,各个学校不尽相同。

2019年课后服务实施之初,蚌埠市教育、人社、财政、发改委等4部门联合印发了《蚌埠市中小学生课后服务工作实施方案(试行)》,明确了课后服务的范围、时间、服务对象及方式与内容。其中规定,实施课后服务要坚持家长自愿原则,学校要与家长或家长委员会签订服务协议,并报上一级教育行政主管部门备案后,统一组织。“我们召开了家长会,把课后服务的性质、开设时间、具体内容、管理方式与家长进行了充分沟通。” 蚌埠市第一实验学校城南校区教导主任李莉婷介绍。

蚌埠市第一实验学校城南校区的“三点半课堂”一周四次,从周一至周四下午放学后开始,周五不开。学校根据学生的年级进行分类管理,一二年级的学生按班级组织活动,三年级以上的学生是社团化组织,可以参加许多社团活动,内容包括集中完成作业、课外阅读、陶艺、美术、舞蹈、跆拳道、科学体验等。

六安市教育局补课

课后服务提供哪些内容,合肥市六安路小学中铁国际城校区也花了不少心思。“最初‘放心班’内容比较单一,只是让老师带着学生完成课后作业,此外还开设了一些棋类课程。”该校负责“放心班”的周华老师告诉记者,“放心班”怎么搞,学校也是一步步在摸索,如今已经有了一套较为完善的建设与管理体系。“我们打破了班级化管理模式,拓展了课程内容,以社团的形式,为学生提供各类兴趣课程。”周华介绍,目前“放心班”开设有36类课程。

六安市教育局补课

课后服务丰富多样,受到家长欢迎。但记者采访发现,不少家长以为课后服务是学校开设的辅导班,争着要报名。实际上,教育部门明确要求,课后服务不得以任何形式给学生补课或增加课业负担,只是为缓解部分家庭接送难的便民化举措。“我们通过突击检查、暗访的方式,严禁学校以课后服务的名义变相补课。”蚌埠市教育局四级调研员、基教科科长西宗雷表示。

● “孩子放学后只能在学校多待一小时,可4点半家长还是没下班,这个时间点对于很多家长来说还是很‘尴尬’。”

——合肥市民田女士

● “可采取公益性收费的方式开展课后服务,由省政府明确收费标准,由各地根据情况确定具体收费金额。”

——省人大代表李影

好事要办好 短板须补齐

经过近几年探索,校内课后服务已经从单纯的校园托管转变为拓展学生学习空间、促进学生身心健康发展的重要手段。不过在具体实施中,课后服务还存在不少薄弱环节。

家长期待“更解渴”。目前各学校的课后服务时间多在1小时左右,对于很多双职工家庭来说,延迟一小时放学,并不能解决实际问题。“孩子放学后只能在学校多待一小时,可4点半家长还是没下班,这个时间点对于很多家长来说还是很‘尴尬’。”合肥市民田女士觉得,学校还应适当延长课后服务时间。

师资力量不均衡。记者采访发现,有些学校师资充足,课后服务项目相对丰富多样,从课后作业辅导到音体美各类兴趣课程,都有专门的指导老师。而有些学校则因为师资缺乏,课后服务项目比较单一,只能提供作业辅导、课外阅读等服务。“师资力量不均衡导致各学校的课后服务存在差距,一些师资薄弱的学校,难以满足学生和家长的多样化需求。”西宗雷坦言,课后服务均衡发展,必须补齐师资短板。

经费保障待加强。目前,除一些地方通过财政补贴的方式保障经费外,很多地方并没有相关经费保障,课后服务多是老师的“义务劳动”。即使能够享受到补贴的地方,老师的服务报酬仍然很低。一位老师告诉记者,课后服务一课时只有30块钱补贴。

如何把课后服务这件好事办好?省人大代表李影建议,首先要落实资金保障,可采取公益性收费的方式开展课后服务,由省政府明确收费标准,由各地根据情况确定具体收费金额。在师资方面,可以与社会机构合作,聘请各类专业人才或志愿者担任兼职教师,解决学校师资紧缺的问题。

(本网记者 范孝东 文/图)

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