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小学六年级辅导作息时间表!2014

2014-2015学年已经开学了,寂静了两个月的校园又恢复了欢声笑语,充满生机。那么新学年厦门市小学作息时间表…

2014-2015学年已经开学了,寂静了两个月的校园又恢复了欢声笑语,充满生机。那么新学年厦门市小学作息时间表是怎样的呢?相信还有很多学生家长不清楚,所以21世纪教育小编为大家整理了新学年厦门市小学作息时间表,详情请看下面: 时段 内容 时间

上午 第一节 8:00—8:40 第二节 8:50—9:30 大课间体育活动 9:30—9:55 第三节 10:05—10:45 眼操 10:45—10:50 第四节 11:00—11:40 下午 第一节 2:15—2:55 眼操 2:55—3:00 第二节 3:10—3:50 活动时间 4:00—4:30 备注 ,当天无体育课的班级,应在眼操后组织学 生进行40分钟的体育活动,当天有体育课的组织40分钟艺术、科技活动,下午 3:40分放学;3-6年级当天无体育课的班级,下午第二节后的活动时间应组织学生进行30分钟的体育锻炼;当天有体育课的班级可组织个别辅导(每班人数 不多于10人)或艺术、科技活动,但辅导和活动时间不得超过4:30;未参加辅导学生要求3:50放学离开教室。

度,每天上午统一安排25—30分钟的大课间体育活动;(8:00开始),因升旗仪式占用的课时在当天下午增补一课时(周 一1-2年级下午第2节时间为3:10—3:50,放学时间为4:30分;3-6年级下午第3节时间为4:00-4:40, 当天没有体育课的学生照常安排体育锻炼活动,放学时间为5:00分)

;5月1日至9月30日下午上课时间为2:45,作息时间顺延。 Tags:2014-2015,学年,厦门市,小学,作息

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2020年小学六年级第二学期语文教学工作计划范文5篇

发布时间:2020-02-12

语文课程应注重引导学生多读书、多积累,重视语言文字运用的实践,在实践中领悟文化和语文应用规律。下面是小编整理的关于小学六年级语文教学工作计划,欢迎阅读参考。

教学工作计划(一)

一、指导思想

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导,时刻注意培养学生对语文喜欢的态度,为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念,在分析教材、学生的基础上制定学期计划。

二、学情分析

六年级(2)班共有学生58名,其中男生41人,女生17人,男女比例严重失调,男生多给班级管理工作带来一定的难度。学生来源于本地和外来务工人员的子弟,素质不一,基础参差不齐。,,。优生能积极主动的学习,差生基础不扎实,出现了知识断层现象。总体上分析,全班学习态度还比较端正,由于处在小学阶段的末期,面临升学,有的在积极进取,有个别学生失去了信心,有待加强思想教育。

三、本学期教学目标

(一)识字与写字

。会写80个字,累计会写2500个,会认3000个。

,行款整齐,有一定的速度。

,在书写中体会汉字的美感。

(二)阅读

、流利、有感情地朗读课文。

,默读一般读物每分钟不少于300字,养成边读边思考的习惯,并能从中捕捉信息。

、联系上下文,理解课文中有关词句的,体会其表达效果。

,增强语感。

,进一步学会把握课文主要内容(尤其是概括能力),了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。

小学六年级辅导作息时间表

,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇(段)。

,课外阅读总量不少于25万字。

,扩大知识面,根据需要搜集信息。

,向往和追求美好的理想。

(三)习作

,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

,内容具体,感情真实。详略得当。

,使用常用的标点符号。

,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。

。课内习作8次。

(四)口语实际

、理解对方。

小学六年级辅导作息时间表

,敢于发表自己的意见。

,语气、语调适当。

,能抓住要点,并能简要转述。

,稍作准备,作简单的发言。

,抵制不文明的语言。

(五)综合性学习

,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告。

,对所策划的主题进行讨论和分析。

,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别善恶是非。

、运用资料的基本方法。

四、教学重难点

:学会把握文章主要内容,体会思想感情,领会表达方法;抓住重点句段,加深理解;主动积累语言,运用语言;习作感情真实,详略得当。

:学习用较快的速度读课文,并能抓住文章的大意。会读诗歌,初步掌握阅读方法,在综合性学习活动中,通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径,小结自己的小学生活和成长足迹,能够写简单学会活动总结。

五、教学的措施

。首先要从整体上把握总目标和阶段目标;其次,要明确每一专题的学习目标;再次,要注意阶段目标之间的衔接与过渡。

小学六年级辅导作息时间表

、合作、探究学习,培养学生的学习能力。

,启发学生独立思考,大胆发表见解,并综合运用已有的知识和方法,将之运用到现在的学习中去。

、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法,增强阅读量,扩大阅读面,提高阅读能力。

,要引导学生及时查漏补缺,使听说读写的能力得到进一步提高。

,使优秀生能脱颖而出,后进生也有不同程度的提高。

,及时反馈,补漏查缺,加强培优补差,不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习,不滥抄滥做,减轻学生课业负担。

,经常交流工作中的成功与失败,群策群力,让每一个学生都能成为合格的毕业生。

六、营建毕业考试氛围,让学生尽早进入状态

、讲座,让学生了解和认识毕业考试形势和动态,强化毕业考试在学生心目中的分量,激发学生的参与热情和对知识的渴望。

,激励学生奋发向上。

、情感交流,学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督,大力帮助他们提高自信心、自尊心。

“一帮一”形式多样互帮互助的活动,增强同学之间的友谊,相互推动,共同进步。

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,倾情协助跨过每一道难关,克服任何困难。

小学六年级辅导作息时间表

七、学困生的转化工作

作为老师要想转化后进生,首先要让学生找回自信,鼓励是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候,老师要专门捡后进生会的东西提问,不要在课堂上随便批评他,要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬,哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信,他对学习就产生了兴趣,然后再慢慢给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。如果认为后进生可以轻而易举实现转化,不用做艰苦的工作,那倒是有点不正常。所以转化差生需有耐心。耐心,就是要允许学生有多次反复,就是要提倡一而再,再而三地做教育工作,循序渐进,由浅入深,由低向高发展,这是历史以来有效的教育原则。在教学的过程中,我用这种办法转化了一大批后进生,效果十分明显。本学期将继续抓好差下生的转化工作。

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教学工作计划(二)

20xx年春季学期的教育教学工作即将全面拉开,为了使本学期在六年级语文教学工作中取得很好的成绩,进一本深化课程改革,不断探索语文教学的革新方法,提高课堂教学效率,进一步探究“先学后教”模式研究,实现高效教学,特制定本学期的教学工作计划如下。

一、指导思想

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导,主要开展以“先学后教”为主打的教学模式,以培养六年级学生自学方法和良好的学习习惯为目标,同时时刻注意培养学生对语文喜欢的态度,为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

二、学生情况分析

本班学生43人。不仅班容量大,而且从历史的角度来看,我班有18名学生在五年级语文期末水平测试不及格,而且少于10分的2人,十几分、二三十分的6人。虽然大部分学生的学习热情较高,基本功较扎实,书写端正,朗读有感情,但是从历史的情况明显看出,个别学生缺失学习兴趣,没有学习动力,学习方法、学习习惯需要在本学期大幅度的改进与提升。以优促差,下大力气转变较多的后进生是本学期语文教学工作的重中之重。

三、本学期教学工作目标

(一)总体目标是:结合语文教学全面对学生进行思想品行教育,使他们重树学习信心,激发学习语文的兴趣,让他们初步掌握一般的语文学习方法,学会预习,学会交流,学会提问,学会合作;在自己的艰辛努力下,力争使本班的语文成绩提高两个名次,彻底扭转落后的基础。

(二)具体目标

、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。

,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。

,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。

小学六年级辅导作息时间表

,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际,深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。

,积累习作素材;能根据习作内容表达的需要,分段表 述;修能改自己的习作,并主动与他人交换修改。

,做简单的发言。

、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶。

四、方法与措施

,注意把握同组各部分内容的内在联系,强化教育理论的学习,做到课题研究——高效教学与教学实际紧密结合,适时反思与总结,进一步总结和创建“我的模式”“我的课”,以此,不断提高自身的专业素质。

。要注意结合教学实际情况,使理论和实践融合为一体。积极参与校本教研活动,多听课讲课,及时修正教学中的不足。

,为了全面实现课堂教学的“高效与减负”,做到钻研教材,深入学习《新课程标准》,广泛参阅教学资料和最新的教研成果,并与备课组的其他老师共同商讨,精心设计好每一节课的教案。在教学过程中,深化“先学后教”教学模式的运用,做到面向全体学生,根据学生的不同的学习情况,适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标,杜绝以往简单的“一刀切”的做法。

、总结实施“先学后教”模式的教学策略与方法,做到灵活多样地采取各种教学方法,在课堂上营造一种轻松的教学氛围,从而提高学生的学习兴趣,增强课堂教学效果。逐步实现真正以学生为学习主体,引导学生改变学习方式,变为自主、合作、探究式学习,以提高学习效率。

,注意有针对性地对学困学生进行集体辅导和个别辅导,多鼓励,多表扬,上课多给他们表现自我的机会,让他们天天感受到自己的进步,帮助学生及时复习好所学的新知识,使他们尽早“脱贫”。

,做到不留重复性的作业,认真、及时地批改学生的作业。由于个别学生的基础较差,为此,力争做到面批面改。

教学工作计划(三)

为搞好本期的教育教学工作,培养出更好的新世纪建设人才,完成学校下达的教学目标,特拟订本期教学工作计划。

一、基本情况:

本班共有学生47人,其中男生25人,女生22人,都是少先队员。这些学生,他们中的绝大多数学生的家长都是在外打工,而这些家长外出打工的学生是由他们的祖父、祖母,或是由他们的亲朋好友代养,前者因害怕他人闲话,不敢严格管教,后者因过分迁就而教育不当。因此,这些农村小学的学生们大都形成了娇生惯养、怕苦怕累、遇难折腰的不良习惯。他们缺乏父母关爱,缺乏成长的良好土壤。

二、教材简析:

《义务教育课程标准试验教科书语文》六年级(下)是由教育部西南基础教育课程研究中心组织编写,并经全国中小学教材审定委员会审定通过的新课标教材。它包括七个单元,每个单元大致按以下主题设置:自然风光、童年记忆、丰富多彩的科学世界、革命者英勇斗争的画面、动人心魄的美好情怀、健康向上的生活态度、发人深省的哲理思索、博大精深的传统文化。每个单元后安排有“积累与运用,”它包括“温故知新”、“语海拾贝(或词语拾趣)”、“互动平台”、“综合性学习(或口语交际)”、“习作百花园”、“自主阅读园地”。

三、 教学要求

1、语言文字训练过程中,学生思想受到教育,能力得到锻炼,情操得到培养。

2、能利用汉语拼音识字,学习普通话。

3、培养独立识字的能力。

4、 联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。

5、 续练习正确、流利、有感情地朗读课文。

6、 借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。

7、 积极参加讨论或辩论,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气、语调适当。听他人说话认真耐心,能抓住要点。

8、能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。

四、具体教学措施

小学六年级辅导作息时间表

1、 建立融洽的师生关系。

2、 开展集体备课活动,上好每一堂课,向40分钟要质量。做好教学反思,改进自己的教学设计和教学方法,争取下一次上得更好。

3、 深钻教材,做好教学“五认真”

4、 把培养学生的创新意识和实践能力贯穿整个教学之中。

随着新课标的推广使用,教师的任务不再是以向学生传授“两基”为主。教师应在传授知识的同时,培养学生的创新意识和实践能力,注重学生的全面发展。因此,教师应转变教学观念、转变角色,突出学生的主体地位和教师的主导地位。培养学生的猜想、归纳等学习方法。

5、 “抓两头,保中间”,努力提高优生率和及格率。

教学中努力做到培优补差,带动中等生。学生的学习水平和基础是不同的,在教育教学中必须注意对待差生,要有足够的耐心,利用足够的时间来给他们补习,注意关注他们的思想和学习情况,给他媚励和信心,让他们看到自己的进步,以便慢慢提高成绩。另外,还要注意对优生的培养,让优生有足够多的时间,学习自己感兴趣的课内、课外知识。给他们提出不同的要求,让他们每一堂课都能获得更多的知识。以抓两头带中间模式,提高全班同学的成绩。

6、及时批改作业,完成信息反馈,发现问题及时补救。

教学工作计划(四)

一、学生学习情况分析

本班共有学生45名,其中男生20人,女生25人。学生来源广,素质不一,基础参差不齐。总体上分析,全班学习态度还比较端正,由于处在小学阶段的末期,面临升学,有的在积极进取,有的失去了信心。需要好好加强教育。

1、识字写字。作为高段学生,他们的独立识字能力较好,所欠缺的是不喜欢主动利用字典来帮助识字、阅读(所以上课尽量创造机会让他们利用字典。)、据词定义能力、书写习惯、错别字多。

小学六年级辅导作息时间表

2、阅读。能正确、流利地朗读课文,但有感情地朗读仍需努力;学生学会了默读、浏览等方法,但捕捉重要信息的能力一般;概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导,尤其是中下学生;大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。课外阅读:阅读量大部分能达到,喜欢阅读童话、故事类、文学类、漫画类书籍,对古今中外的名著则涉猎不多,且能主动积累的学生大约只占半数。

3、写作。在写作方面,尤为突出的尖子生寥寥无几,最为欠缺的是写作素材单一,不能表达自己的独特感受,写法单一。

4、口语交际。学生参与口语交际的热情不高。倾听和评价的能力较之以前,有所提高。

5、综合性学习。大部分学生对综合性学习较感兴趣,且有几个学生脱颖而出,综合能力强。欠缺的倒是自己对过程的指导。

二、教材内容分析

教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了“综合复习”,提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇。每组教材由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4~5篇课文。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,“阅读链接”五次。“回顾·拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”侍定栏目,另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。

本册要求会写80个字。教材后附生字表。还在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中,“读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读读记记”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求识记,不要求书写。第六组“综合性学习”采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

三、教学目标

(一)识字与写字

有较强的独立识字能力。会写80个字,累计会写2500个,会认3000个。2、硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。

(二)阅读

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字,养成边读边思考的习惯,并能从中捕捉信息。

3、能借助工具书、联系上下文,理解课文中有关词句的,体会其表达效果。

4、在阅读中不断积累语言,增强语感。

5、在阅读中,进一步学会把握课文主要内容(尤其是概括能力),了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。

6、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇。

7、扩展自己的阅读面。

8、学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

9、受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。

(三)习作

小学六年级辅导作息时间表

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

3、能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。详略得当。

4、能根据表达需要,使用常用的标点符号。

5、能修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。

小学六年级辅导作息时间表

6、40分钟能完成不少于400字的习作。

(四)口语实际

1、与人交流能尊重、理解对方。

小学六年级辅导作息时间表

2、乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。

3、表达要有条理,语气、语调适当。

(五)综合性学习

1、策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题?行讨论和分析。

2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

小学六年级辅导作息时间表

教学工作计划(五)

本学期将迎来小学毕业考试,是最关键、最重要的一个学期,对学生、老师来说都是一个很大的挑战。因此在原有的教学基础上进行了认真的总结和分析,结合本班的实际情况特制定如下的教学计划:

一、班级情况分析

本班共有学生46人,其中有几个学生语文能力比较突出,但是一大部分学生的基础知识薄弱,阅读理解能力差,习作能力差。大部分学生在课外阅读方面做得不够,因此要在紧抓基础知识的同时,在提高学生的阅读兴趣方面下功夫。提高学生的阅读水平、理解能力和习作水平,力争在原有基础上作进一步提高。

二、教材分析

按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了“综合复习”。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致,每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4~5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”五次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目,在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾·拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”侍定栏目,另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排,不再设“展示台”栏目。其中,“趣味语文”“成语故事”各安排了两次,“课外书屋”安排了一次。

三、教学目标

(一)识字与写字

。会写80个字,累计会写2500个,会认3000个。

,行款整齐,有一定的速度。 3、能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美感。

(二)阅读

、流利、有感情地朗读课文。

小学六年级辅导作息时间表

,默读一般读物每分钟不少于300字,养成边读边思考的习惯,并能从中捕捉信息。

小学六年级辅导作息时间表

、联系上下文,理解课文中有关词句的,体会其表达效果。

,增强语感。

,进一步学会把握课文主要内容(尤其是概括能力),了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。

,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇(段)。

,课外阅读总量不少于25万字。 8、学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

,向往和追求美好的理想。

(三)习作

,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

,内容具体,感情真实。详略得当。

,使用常用的标点符号。

,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。

(四)口语实际

、理解对方。

,敢于发表自己的意见。 3、表达要有条理,语气、语调适当。

(五)综合性学习

,对所策划的主题进行讨论和分析。

、运用资料的基本方法。

小学六年级辅导作息时间表

四、教学措施

,并且注意结合教学实际情况,使理论和实践融合为一体。

,面向全体学生,根据学生的不同的学习情况,适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标,杜绝以往简单的“一刀切”的做法。

,认真钻研教材内容,并与备课组的其他老师共同商讨,精心设计好每一堂课的教案。

,引导学生改变学习方式,变为自主、合作、探究式学习,以提高学习效率。

,注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导,帮助学生及时复习好所学的新知识。

五、教学进度表(略)

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这周,各个学校都开始正式上课。小编特意搜集到成都各个小学一年级的课程表,一起来看看,这些不同的学校课程表有什么不同。

泡桐树小学(本部)

泡桐树小学,青羊区 (微博) 教育局直属全额拨款正科级公办小学,成都五朵金花之一。

小学一年级课程语文课最多,一周7节;数学、口语、体育都有4节,还特别安排了阅读、书法、普法午会等培养一年级小孩子习惯和安全方面的课程。

据家长透露,泡小一周4节口语课,其中有一节是外教,口语课配的磁带。

学校地址:成都市青羊区支矶石街8号

成都实验小学

成都实验小学战旗分校,每周8节语文课,5节数学课,4节英语,4节体育。相对比较传统的课程安排,每周两节的棋类和每周一节的国学,算得上是不同于其他学校课程的特色课程了。

学校地址:四川省成都市青羊区双清巷72号

成都实验小学青华分校

课程表很清楚,上学放学时间家长们一定要记清楚。学校每周7节语文课,4节数学课,2节英语课。每周二有书法课。

学校地址:成都市青华北一街9号

东城根小学

小学六年级辅导作息时间表

东城根小学是一所规模不大、精致典雅,特设鲜明、质量上乘的学校。

小学六年级辅导作息时间表

小学一年级每周7节语文课,5节数学课,3节英语课,1节单独的外教课。上课时间比成都实验小学青华分校晚25分钟。其他,体育、书法、科学、音乐、美术每周都有安排。

学校地址:成都市青羊区老东城根街9号

成华小学

成华小学和双林小学都是成华名校,在成都拥有很好的口碑。

成华小学一年级课表相对传统。每周7节语文,4节数学,1节英语、1节英语实践,4节体育。也开设了书法、美术、音乐等文体方面的课程。

学校地址:成都市成华区 (微博) 新鸿南路77号11幢

双林小学

双林小学每天最多只有六节课,上午每节课40分钟,下午上一节长课60分钟,此外再加一节短课20分钟,内容包括作业辅导,学国学经典、吟诗等。每周8节阅生,5节思科,3节口语课。

可能很多家长发现双林小学课表有些看不懂,其实是因为他们的教材科本不一样。

阅读与生活(阅生):整合了语文、品德与生活(社会)、班会队会

思维与科创(思科):整合了数学、科学、信息技术学科和体验特色教育等

英语与交际(口语、口语活):重视情境下的英语口语练习

健康与成长(健康):整合了体育、心理健康教育和生命生态安全教育

艺术与表现(艺美、艺音):整合了音乐、美术、舞蹈和戏剧

学校地址:成都市成华区经华北路14号附5号

七中初中附属小学

首先需要说明,这个学校和七中是没有关系的。

学校一年级课表每周第一节就是英语课,每周一共3节英语。有学校的特色课程、发现与探索之中国文化课程、道德与法治、书法和专门的阅读课。

顺便附上学校的作息时间表,小学一年级下午3:50就放学了。但放学后,学校为孩子们准备了很多社团活动,学生可以自愿参加。

学校地址:成都市武侯 (微博 微信) 区金桂路85号

成都师范附属小学

小学一年级课程7节语文,其中周四就有三节语文课。数学课也是每天都有,英语每周3节。很有意思的是他们的体育课,分成了三种:体育形体、体育基础和体育篮球。

学校地址:成都市锦江区 (微博) 学道街55号

锦官新城小学

锦官新城小学是一所民办公助学校,学校全程推行“小班化”教育,提供个性化教育服务,积极实施“双语教学”。

每周英语课5节,开设了专门的足球(体育)课、书法课、阅读课。

学校地址:成都市武侯区航空路9号

锦官驿小学

和上面的锦官新城小学不是一所。每周一第一节课就是音乐,一个轻松愉快的开始。7节语文、5节数学,只有两节英语。

学校地址:成都市锦江区东大街牛王庙段70号

红专西路小学

红专西路小学上课时间偏早,每天8:30就需要到校参加早读。

学校地址:四川省成都市武侯区黉门街25号

盐道街小学

盐道街小学是锦江区内办学特点很鲜明的学校,是成都市义务教育示范学校。让小编惊讶的是,居然有一节信息技术课,没有其他兴趣课。

小学六年级辅导作息时间表

学校地址:成都市锦江区盐道街2号

盐道街小学卓锦分校

成都市盐道街小学卓锦分校是由新加坡盛吉立(成都)有限公司公司根据卓锦城小区规模及小区人数投资兴建的国家公办小学,隶属于成都市锦江区教育局。

小学六年级辅导作息时间表

学校在继承成都市盐道街小学近百年文化传统的同时,引进新加坡先进的教育理念和教学模式。每周一二三都有一节英语课,每周五还有一节国际理解课程。

学校地址:成都市锦江区枫树街253号

蒙彼利埃小学

小学六年级辅导作息时间表

蒙彼利埃小学是成都市与友城法国蒙彼利埃市为深化双方的国际交流合作而达成意向,在成都高新区 (微博) 兴建一所小学,为孩子和家长提供优质的教育公共服务应运而生的。

所蒙彼利埃小学相对国际化,每周不仅有其他学校有的常规课程以外,每周还有一节法语课,4节英语课。还开设了很多社团活动课程。既注重中国传统文化的理解,又感受西方经典文化的浸润。

小学六年级辅导作息时间表

学校地址:成都高新区 (微博) 盛兴街196号

同辉(国际)小学

成都市同辉(国际)学校,是一所融九年制培智教育和六年制普通小学教育于一体的“特普共校”特色学校。

学校课程安排很丰富,开设了拉丁、足球、轮滑等兴趣课程。每周语文7节,数学5节,英语3节。

小学六年级辅导作息时间表

学校地址:成都市青羊区华东三路60号

嘉祥外国语锦江小学

口语和英语分别开课,每天都有英语课。还有一节科学探究课,是外教上。

早上7:40到校吃早饭,晚上7:00下夜自习。夜自习是自选,不是必须每个孩子都上。不上夜自习的孩子是5:20放学,这样方便家长根据自己的时间来安排。

学校地址:成都市锦江区晨辉北路6号

金沙小学

小学六年级辅导作息时间表

金沙小学是青羊区教育局主管下的公立学校。小学一年级课程丰富,上午3节课,每节课时间是55分钟,课程会留一部分时间学习其他相关内容,让孩子养成课后拓展、复习等习惯。

学校地址:成都市青羊区金阳路90号

总的说来,各个小学的语文课开设得最多,其次是数学、体育,英语课每个学校开设的多少相差比较大,有的一周只有1节,有的每天都有。

今年小学刚开设的必修课—科学课,每个学校每周都会开设一节。其他兴趣课中,书法课开设得最多,拉丁、滑轮和棋类最特别。

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