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小升初阅读考前辅导ppt!(精编)2019六年级下册数学试卷

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本文档为【(精编)2019六年级下册数学试卷-小升初考前强化训练试卷(三) 苏教版】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑, 图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。

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网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)。目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。考前几天要做的事 考前2周不要再“开夜车”了,根据自己的情况把晚间睡眠调整到十点左右。考前晚上切不可提前上床,否则很容易辗转反侧难以入睡,使心绪烦躁不安,影响考试。 调整睡眠。 考前几天要做的事 按照平时的饮食习惯吃饭就可以,没有必要加强营养吃大鱼大肉。暴饮暴食会引起胃肠功能紊乱,影响情绪安定,不利于考试。 注意饮食卫生, 防止胃肠疾病。 肌肉放松法 每次放松训练10—20分钟,可安排在晚上睡觉之前进行。如果能持之以恒,不仅能消除焦虑,而且能全面促进身心健康。 小腿肌肉放松 臀部肌肉放松 腹部肌肉放松 胸部肌肉放松 背部肌肉放松 肩部肌肉放松 臂部肌肉放松 颈部肌肉放松 头部肌肉放松 从脚趾肌肉放松 大腿肌肉放松 二、考中心理调节 第一种方法: 暂停作答,闭合双眼轻轻对自己说“放松”,重复六次,并注意体验全身松弛的感觉; 也可以全身高度绷紧十秒钟,然后突然放松。? 考试中心慌的调节方法 第二种方法: 深呼吸,有意调节呼吸,在吸气时绵长、缓慢、深沉,呼气时也应达到同样要求。 考试中心慌的调节方法 第三种方法: 思路中断,你可以果断对自己说“停”,同时握紧一下拳头,这样你能中断使你产生慌乱的思路, 当然自觉情况好转后,应该迅速转入正常考试。 考试中心慌的调节方法 考试中记忆空白怎么办? 保持镇静 联想回忆当时记忆的环境与情景 利用其它考题转移视线 随便写点什么 按时间顺序回忆 从后往前推想 反复审题 发现题目做错了怎么办? 首先不能慌,不妨放下笔,查找错误原因 看做错类型:全盘皆错、局部出错、过 程出错、结果出错 橡皮轻轻擦去错误部分, 注意心态和手法,保持卷面整洁而又无破损 提笔改错前,要先思考,在草稿上先演练,避免新的错误 考试前夜失眠怎么办 不要把睡觉当成任务 睡不着不会影响考试状态 不能翻来覆去,保持固定姿态 洗个热水澡,喝杯热牛奶 三、考后心理调节 考后注意 考试后,千万不要讨论考试的题目,也不要对答案,这科这考完了就过去了; 适当走走,运动一下,解除大脑的疲劳, 中午和晚上休息好;以积极心态 投入到下一科目的考试中。 生活规律一点 考前梳理一遍 信心足一点 出门清一遍 进考场稳一点 接卷后看一遍 审题细一点 书写快一点 卷面规范一点 考后议论少一点 我们能做的“十个一”: 用平常心写好人生大文章 我已付出努力,人生必然无悔; 放弃追求完美的心态 尽力而为,顺其自然。 祝:各位同学,金榜题名! 迎接挑战,放飞梦想 —高店中心校考前心理辅导 心理健康教育 面对小升初考试,你是哪种心态? 紧张焦虑型 茫然无措型 得过且过型 自信乐观型 一、考前心理准备 典型问题一: 考前紧张焦虑 问题表现与评估 研究证明,绝大多数考生在临考前都有一定程度的紧张或焦虑,属于焦虑反应,是正常现象。适度紧张可以维持考生的兴奋性,增强学习的积极性和自觉性,提高注意力和反应速度等,也就是说,在考试及其准备过程中,维持一定程度的紧张是有必要的。 丝毫不紧张焦虑的同学很容易大意失荆州,而过度焦虑的同学则会对自己形成一种抑制作用。 考试焦虑是考生中常见的一种以担心、紧张或忧虑为特点的复杂而延续的情绪状态。 过度焦虑的同学会怀疑自己的能力,忧虑,紧张,不安,失望,行动刻板,记忆受阻,思维发呆,并伴随一系列的生理变化,血压身高,心率加快,面色变白,皮肤冒汗,呼吸加深加快,大小便增加。 这种心理状态持续时间过长会出现坐立不安,食欲不振,睡眠失常,影响身心健康。 ? ???? 考试过度焦虑的生理表现: 常见反应: 心跳加快、呼吸急促、手脚发冷、 尿频、痉挛、胃溃疡、晕厥 …… 特殊反应: 无奇不有 考试过度焦虑的行为表现: 怯场、走神、呆滞、遗忘、 急噪、麻痹、衰竭、 厌学、逃考 …… 焦躁的应对策略: 1、焦虑是正常的,悦纳自己目前的状态。 2、制定恰当的中考目标,不对自己提出超出能力和时间的要求。 3、适当宣泄情绪 4、关注此时此刻的感受而非未来 5、脚踏实地、每天按部就班,定时定量的复习和作息习惯,胜过任何一剂

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1、记叙文六要素: 时间、地点、人物、 事情的起因、经过、结果 概括叙述、细节描写 2. 叙述方式: 3、记叙顺序: 顺叙、倒叙、插叙 、补叙 1. 顺叙:即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后)。 作用:使文章脉络清楚,有头有尾。 2. 倒叙:把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行叙述。 作用:(1) 文章…内容,吸引读者的兴趣,留下悬念 (2) 文章…内容集中,…对比鲜明 3. 插叙:在叙述过程中,由于内容的需要,中断原来情节的叙述,插入有关的情节或事件,然后再继续原来的叙述。(比如:回忆往事) 作用:(1)补充(衬托)出文章的中心内容(人物或事件), (2)丰富了……情节,深化了……主题。 6、把握叙事线索 常见的叙事线索有:时间线、地点线、人物线、事物线、感情线、事件线等。 作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。 ? 5. 表现手法: 象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬) 找线索: ①文章的标题 ②各段反复出现的事物 ③文中议论抒情的语句 ④作者的思想感情(变化) ⑤某一人物的见闻感受 作用:文章内容井然有序地组合在一起,人物的思想性格,事情的来龙去脉。 7.记叙文中议论的作用: 引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用。 ?? 8.记叙文中抒情的作用: 抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。 人物描写:神态描写、外貌描写(肖像描写) 、动作描写、语言描写、 心理描写等 。 人物描写的作用答题方式: 正面描写:本段运用了……的描写手法,+塑造了……形象( 精神品质),表现了……性格,体现了…… 感情。 侧面描写:本段运用了……的描写手法,+写了……+突出(烘托)…… 描写分为人物描写和环境描写两种 9、描写人物的方法(五种): 课例 他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗,柔软而又自然地舒展着肢体,做出各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忽而跃起。 观众中有人在大声地喊:“行了,不要再来了,演下一个节目吧!” 运用动作描写,表现了顶碗少年的高超技艺。 运用语言描写,写了观众的不信任、不耐烦,突出顶碗少年的信心与勇气以及承受压力、敢于拼搏的精神。 手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖,他额上汗珠滚滚…… 病人一声不吭,他的双手紧紧抓住身下的白垫单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白垫单居然被抓破了。 病人脸色苍白。他勉强一笑,说:“我一直在数你的刀数。” 运用动作描写,写出了沃克医生手术时的担心、紧张,突出了刘伯承坚强、刚毅的性格。 运用动作描写,表现了刘伯承坚强、刚毅的性格。 运用外貌、神态、语言描写,表现了刘伯承坚强、刚毅的性格。 环境描写:社会环境 自然环境 自然环境描写的作用: 。 4. 表现人物性格(精神品质) 10、自然环境描写(景物描写)句的主要作用: 1、表现地域风光,提示时间、季节和环境特点; 2、推动情节发展(为下文情节做铺垫); 3、渲染气氛; 4、烘托人物形象(性格品质)(或人物心情、感情); 5、突出、深化主题。 6、交代作品的时代背景 11、描写景物的方法: 动静结合(以动写静)、 概括与具体相结合、 由远到近(或由近到远) 12、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接抒情)、反面(又叫间接抒情) ??? ?“情”、“景”关系区别 ??? 借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。 “借景抒情”表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”; “寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”,但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语。 (二)说明文 2、说明方法: 举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 : 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 1、概括事件:人(主人公)+事(起因+经过+结果) 2、总结中心:本文通过记叙(描写)……事(物、景), 揭示了……的道理,歌颂(鞭挞)了……的 品质(现象),表达了我……之情。 概括事件和总结

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