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八年级数学补课专用 六年级数学暑假补课资料下载

举一反三: 【变式1】如果函数 是正比例函数,那么( ). A.m=2或m=0 B.m=2 C.m=0 D.m…

举一反三: 【变式1】如果函数

是正比例函数,那么( ).

A.m=2或m=0 B.m=2 C.m=0 D.m=1

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【变式2】已知y-3与x成正比例,且x=2时,y=7. (1)写出y与x之间的函数关系式; (2)当x=4时,求y的值; (3)当y=4时,求x的值.

【变式3】已知一次函数

当m取何值时,y是一个定值?

类型四:待定系数法求函数表达式

方法:依据两个独立的条件确定k,b的值,即可求解出一次函数y=kx+b(k≠0)的解析式。

☆ 已知是直线或一次函数可以设y=kx+b(k≠0);

☆ 若点在直线上,则可以将点的坐标代入表达式构建方程。

4、已知弹簧的长度y(cm)在一定的弹性限度内是所挂重物的质量x(kg)的一次函数,

现已测得不挂重物时,弹簧的长度为6cm,挂4kg的重物时,,求这个一次函数的表达式.

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【变式】点燃蜡烛,蜡烛燃烧长度与时间成正比例关系,长为21cm的蜡烛,已知点燃6min后,,设蜡烛点燃x min后变短y cm,求:

(1)y与x的函数关系式 (2)自变量x的取值范围 (3)此蜡烛几分钟烧完。四年级暑假补课计划 篇一:四年级课外辅导计划 四年级( 1 )班语文课外辅导计划 一、本班情况分析: 本班共有学生 29 名,由于全班学生平时学习不够努力,学习自觉性不高,因而部分学生的基础知识掌握地不够好。另外,许多同学的学习态度需要端正,学习方法有待于改进,学习的热情需要提高。更有同学对学习没有信心,基础知识掌握的较差,有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此,课外辅导的必要性尤为突出,辅导的工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。如班内差生情况:纪律较差的:王文豪、 二、目标方向: 1、通过课外辅导中要指导、督促、检查学生课外复习、预习、作业的情况,启发学生的学习思路。 2、指导学生掌握好的学习方法,帮助学生解决复习、预习、作业中遇到的一些疑难问题。从而使学生能有计划、高质量、按期完成学习任务。 3、对学习较差的学生进行具体帮助,必要时给他们补课,要帮助他们分析学习困难的原因,向他们介绍先进的学习方法与经验,帮助他们解决学习中的具体困难。从而树立他们的学习信心,使他们学有所得。 4、培养他们独立思考、勇于创新的精神,发展他们的个性特长。 5、学生能在学习语文的过程中发现问题,解决问题,养成独立思考、小组合作探究的学习习惯,学会向生活学习语文。 6、坚持写好日记,养成好的学习习惯,能写好每一篇习作。 7、通过本学期学习辅导,所有同学能基本掌握学习方法,能端正学习态度,对于掌握基本技能起到推动作用。 三、方法措施: 1、加强对后进生的课上管理,大多数后进生对学习不感兴趣而落下的,因此,教师要管理好后进生上课时经常提问他们。 2、加强对后进生的课后辅导工作,课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施,有利于学生对所学知识及时掌握。 3、通过各种方式调动后进生学习的积极性,大多数后进生厌烦学习,教师要改变学生的厌烦心理,必须调动起学生学习的兴趣,由要我学变成我要学。 4、对不同的差生用不同的改进方法,因材施教,把后进生的学习搞上去。 5、经常与学生谈心,教育他们端正学习态度,明确学习的重要性,利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。 6、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。 7、优化课堂教学,激发学生学习兴趣大面提高教学质量。 ⑴贯彻“兴趣贯课堂”让课堂教学“活”起来。课堂教学中,课堂始终遵循“主体性原则”,激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程,主动的去体验,获取。对一些后进生,要给他们创造积极参与学习活动的机会,引导学生在课上有所思,有所情,有所收获,以情入境,真正从思维上参与,从情感上参与。 ⑵积极探索“低起点,多层次,高需求。”的课堂教学模式。“低起点”就是传授新知识的起始阶段放低起点,运用直观形象的方法,使学生听的懂,学得进。“多层次”就是针对学生的共性和个性差异,因材施教。“高要求”就是精心钻研教材,使所有的学生都处于“跳一跳,摘个桃”的学习状态。通过课堂教学改革,引导学生积极主动的学习与发展,从而全面 8、辅导方式:集体辅导 、个别辅导、同学辅导。 四、辅导安排 篇二:四年级学生数学课文课外辅导计划 猪场小学20XX-20XX学年度第二学期四年级(2)班 课外辅导计划 由于多种原因,学生个体存在着很多这样或那样的差异,比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等,都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。因此我们教师就要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我制定了本学期学生辅导计划: 一、基本情况分析 本班共有学生50人,其中男生22人,女生28人;留守儿童21人,男生7人,女生14人;少数民族44人,男生19人,女生25人。大多数学生对学习数学有一定的兴趣,并乐于参与数学学习活动。少数学生学习习惯不好,上课发言不积极。我本学期需要较多地关注同学们业已形成的基本技能,培养他们的创新意识,提高他们的创新与合作能力。本期课外辅导采取“抓两头,带中间”的方式,力求做好学优生、学困生的辅导的工作。 二、教学目标 1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。 2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。 三、辅导对象和形式 (一)对象:本班优等生、中等生和学困生(二)形式 1、利用课外时间辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合具体内容 四、辅导内容: 1、辅导学困生内容:义务教育课程标准试验教科书四年级下册课本练习。2、辅导中等生内容:义务教育课程标准试验教科书四年级下册练习。3、辅导优等生内容:思维、计算、创新能力方面的训练。 五、辅导方法措施 利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素

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期末诊断已经结束,同学们期待已久的暑假也到来了。到底是应该让孩子轻松的玩一个暑假还是应该在暑假补课呢?今天,小编给大家整理了小学六年级暑假补习资料的相关内容,希望对大家有一定的帮助。

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3. 说明文不好的会要点辅导说明文。先来说一下是建立信心,造就爱好,下面提供意见引荐一点符合特点的课外书给子女涉猎,让子女抄录文中美丽的句子和段落,养成良好的读书笔记习惯,并且可把这些笔记派上用场,升高写文章水平。写作文的步骤是:审清题目意思,选定中心,选择资料,列好大纲,较后撰写初稿。

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