您的位置 首页 补习

什么叫校外培训班补课,校外培训乱象|要不要上培训班 听听家长、老师、专家怎么说

新安晚报 安徽网 大皖新闻讯 这两天,新安晚报、安徽网、大皖客户端持续关注“校外培训乱象”问题,引发了各方讨论…

新安晚报 安徽网 大皖新闻讯 这两天,新安晚报、安徽网、大皖客户端持续关注“校外培训乱象”问题,引发了各方讨论与关注。到底要不要上培训班?不同阶段的孩子应该怎样选择培训班?我们来看看各方说法。

现实案例

不上培训班也能成为“学霸”

小航(化名)是合肥市一名初二学生,成绩一直稳定在年级前一、二名,但令同学们诧异的是,小航并没有上过校外培训班。 “经常被问,孩子上了什么辅导班,但其实真没有。”小航的母亲说,主要还是靠孩子自觉,认真把握好课堂45分钟,比什么班都关键。

小航的母亲告诉记者,小学的时候,儿子对象棋和英语感兴趣,给他报过兴趣班;上了初中后,学业紧张,这两门兴趣课也舍弃了,也没有参加其它文化课程的校外培训。

“可能和我从小跟他灌输的理念有关:老师上课时不好好听,才需要课外辅导。”小航母亲说,所以儿子对校外培训补课很排斥,他想证明,自己上课认真听讲了。

什么叫校外培训班补课

小航母亲坦言,班上确实大多数孩子都参加了课外培训, “听到家长、朋友谈辅导班,我就赶紧溜掉,怕自己被那种焦虑传染了。有时候看到说哪个辅导班有效果,孩子成绩进步了,心里也不踏实。”

虽然不报班,但也不是放任不管。本科计算机专业毕业的小航母亲坚持自己与孩子一同学习,遇到孩子不懂的问题,她会进行辅导,或和他一起想办法钻研解决。

小航母亲还表示,孩子很幸运,遇上了一个好班主任,老师在课堂上多次明确表示,不希望班级同学报课外辅导班,让学生把有限的精力放在课堂上,高质量完成老师布置的作业。 “儿子班上一些同学,课间休息都在写辅导班作业,课堂作业反而互相抄抄了事。”小航母亲说,还有的同学寄希望在辅导班上,课堂上不好好听课、开小差,想着“反正我有辅导班”。

各方说法

家长

合肥市丁岗社区李女士:

目前大女儿在上幼儿园中班,报了5个兴趣班,全是按她自己的兴趣爱好来的,其中绘画是线上网课,篮球、轮滑、尤克里里、舞蹈是线下实体教学,每周大概是在7节课左右,一年学费2万左右。因为才上幼儿园,学业不重,空闲时间多,孩子自身又感兴趣,就给报了。目前报班,只看过程,不看效果,上兴趣班也是当玩。如果后期真有哪方面天赋,可以考虑继续学。等以后上小学、中学,兴趣班会根据孩子意愿和时间来缩减,不能耽误了学习,主要学习任务肯定还是得在学校完成。

合肥市包河区曹女士:

女儿一年级,除了书法,绘画、舞蹈、乒乓球三门兴趣班都统一安排在周六。周末一天专程学习,一天休息,注重亲子陪伴,户外运动。不上这些兴趣班,在家混混也就玩掉了,还不如学点东西。报不同的兴趣班也有不同的考量:舞蹈是为了让她练形体,乒乓球锻炼体能,书法是为了练字,争取卷面分,只有绘画是她自己的兴趣爱好,从小就一直在上的。孩子还小,也不能完全由着她来。在校外培训上,家长肯定得上点心,帮忙选择。

老师

合肥市庐阳区某小学英语教师宋老师:

英语我认为要适当进行课外培训,学校课堂课时很有限,不足以训练口语和听力,课外是个补充和提升。因为语言的学习一定要多练,多进入语境,仅靠学校那三节课远远不够,尤其是小学时期,语感培养非常关键,可以利用校外培训机构提供语言环境,多听多说多练习。在选择校外机构时,家长应该注重挑选责任心强的教师,并且最好选择准确、标准的英式发音教学。但有时候,一些孩子在校外学习的发音、语法不准确,在课堂上很难纠正过来。

合肥市瑶海区某小学数学教师张老师:

我认为,校外培训在一定程度上增加了学生的学业压力,且校外培训机构的师资水平参差不齐,对学生引领的效果并没有十分突出,还是建议明确教育导向,真正意义上减轻学生负担。其次可以家校协同,加强宣传,转化观念,引导减负减压。

学校

合肥市瑶海区一中学校长:

其实,校外培训最应该弄清楚的是四个问题,就是培训什么?培训谁?谁监管?谁收费?对校外培训机构的监管规范很重要,办校外培训需持证招生,且应限定辅导范围,不能任由其杂草式发展。从学校来说,重点抓课堂教学质量,让学生充分利用课堂时间,学精学好;其次,丰富教学课程,培养多元的孩子,助力个性化成长。还可以引导家长树立正确的成长观、培养观,共同营造孩子们健康成长的教育生态环境。

合肥市蜀山区一小学校长:

去年,合肥发布校外培训机构办学行为“六严禁”,我们学校也根据相关文件,通过班会、班级群等,对学生、家长加以宣传引导。其次,学校推行普惠托管活动,把课后服务纳入到日常教学管理工作中,安排教师轮流值班,提供安全看护,开展作业辅导、课外阅读、手工制作等基本服务。学校积极开展彩虹小屋、击剑、啦啦操等社团,构建多元化的社团体系,着力培养学生健康生活、文化底蕴等核心素养。最后,校方增强家校沟通,成立家长学校、校级家委会,每学期举行家长学校讲座,利用学校教师资源,普及先进教育理念,缓解教育焦虑。

专家观点

雅之琳心理工作坊王琳 :提高青少年学习内驱力和生命动力

“望子成龙,望女成凤”是很多家长的希冀,在校阶段,往往看到学习成绩不好,就会想到找校外培训来补课。王琳认为,其实大多数时候,家长并没有尊重孩子自己的意见,没有去了解孩子的内在需求,忽视了学习的内驱力和生命动力。

家长如何帮助孩子选择培训班?

王琳:对于孩子来说,培养良好的学习习惯、行为习惯是很重要的,尤其是孩子的阅读习惯。可以从孩子兴趣爱好出发,在尊重孩子意愿的基础上,抓住薄弱环节。作为家长,在给孩子选择培训班的时候要理智,不要有攀比的心理,同时,家长要选择有资质的培训班,让孩子真正学有所得。

如何缓解家长和孩子的焦虑呢?

王琳:家长首先要做好自己的情绪管理,给孩子树立榜样。要看到孩子独一无二的特点,允许孩子做一个不完善的人。第二是爱与接纳,爱是解决一切问题的答案,孩子不是如我们所愿,而是如其所是,接纳孩子和他所有的存在和发生。第三,建立健康的家庭系统,形成良性循环。良好的家庭关系会带来示范作用,孩子不需要消耗精力去解决情绪问题,就能够更好地休息、学习。第四,建立高效的亲子沟通模式,家长应多理解孩子感受,与孩子共情。很多家长只关心学习,却忽视孩子的情感需求。应让孩子合理宣泄情绪,并注重孩子注意力、意志力、抗挫力培养。溺爱也会让孩子害怕困难、逃避处理,失去学习内驱力,花钱上培训机构也无法解决。第五,给足孩子的心理营养,培养孩子的五种能力,爱的能力,连接的能力、独立自主、价值感,安全感。

在陪伴孩子的过程中,作为父母一定要理解孩子接纳孩子,给孩子需要的爱,给孩子需要的支持和陪伴,管理好自己的情绪。爱、温暖、和谐的关系是给孩子最好的礼物。让孩子感觉好,孩子才能做得好。陪伴的路上,做智慧父母,培养优秀的孩子。

什么叫校外培训班补课

焦伟韦 刘亚萍 新安晚报 安徽网 大皖新闻记者 朱庆玲

相关文章:教育部关于印发《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》的通知

信息公开_部文

教育部关于印发《严禁中小学校和在职

中小学教师有偿补课的规定》的通知 教师〔2015〕5号

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:

为进一步加强中小学师德师风建设,规范中小学校办学行为,大力推进素质教育,切实减轻学生学业负担,坚决纠正人民群众反映强烈的教育行风问题,现将《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》(以下简称《规定》)印发给你们,请认真贯彻执行。

一、加强组织领导,落实主体责任。严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课是全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的必然要求,是深入解决“四风”问题重要举措。各省级教育部门是责任主体,要高度重视,加强领导,按照《规定》要求,结合实际研究制订标本兼治的具体实施方案和细化的违规处理办法。建立健全领导责任制和工作机制,紧盯寒暑假、法定节假日等重要时间节点,扎实有序开展有偿补课专项治理活动,坚决制止有偿补课等乱收费行为。

二、开展专项督查,严格责任追究。我部将把治理有偿补课纳入督导检查的重点内容,定期开展专项督查。各省级教育部门要开展自查,将治理有偿补课纳入专项督导和责任督学挂牌督导,对《规定》中所列举的行为要发现一起、查处一起,并对典型案件予以曝光。对监管不力、问题频发、社会反响强烈的学校和地方,要严格追究其主要负责人的责任。对于在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的,以及打击报复不参与有偿补课学生等严重违纪、败坏师德的行为要重点查办,实行“零容忍”。

什么叫校外培训班补课

三、强化宣传教育,注重正面引导。各地教育部门要通过各种方式,迅速将《规定》要求传达到中小学校、教职员工、学生及家长。将学习《规定》作为2015年师德教育的重点内容,记入教师培训学时。教育引导广大教师践行社会主义核心价值观,立德树人,自觉拒绝有偿补课,对每名学生认真负责,为学习有困难学生答疑辅导,开展课前课后或假期义务值守等志愿服务。选树并宣传优秀教师典型,充分展现当代教师无私奉献、崇德向善的精神风貌,传播教育正能量。

四、严格教师管理,接受社会监督。各地教育部门要将在职教师是否组织或参与有偿补课,作为年度考核、职务评审、岗位聘用、实施奖惩的重要依据,实行一票否决制。中小学校领导要带头执行规定,坚决杜绝学校组织或参与有偿补课行为,并加强对教师从教行为的管理。积极构建学校、教师、学生、家长及社会广泛参与的监督体系,畅通和公开举报渠道,主动接受社会监督。教育部公布统一监督举报电话:010-66092315、66093315;举报邮箱:12391@。

各省级教育部门请于2015年底前将《规定》的实施方案和处理办法报送我部教师工作司,并向社会公布。

教育部

2015年6月29日

严禁中小学校和在职中小学教师

有偿补课的规定

一、严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课;

二、严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课;

三、严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息;

四、严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课;

五、严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课;

六、严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

对于违反上述规定的中小学校,视情节轻重,相应给予通报批评、取消评奖资格、撤消荣誉称号等处罚,并追究学校领导责任及相关部门的监管责任。对于违反上述规定的在职中小学教师,视情节轻重,分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。

相关文章:中小学生补课现象越来越严重的原因分析(中小学生补课现状)

近段时间来,社会上把补课现象炒的越来越热。为什么?中小学生补课现象越来越严重。

第一,学校不准补,校外拼命补。

各级教育行政部门层层发文,严厉禁止学校补课,严禁教师校外有偿补课。各种校外培训机构看准了这一商机。大肆宣传,不让孩子输在起跑线上。极力鼓吹提分教育,上线教育。家长急了,于是想方设法的把自己的孩子送进培训学校。

第二,学生不想补,家长压着补。

什么叫校外培训班补课

好多孩子因缺乏学习兴趣,缺乏学习动力,缺少学习方法。硬着头皮苦读书,死读书。在学校就累的够呛,哪里还有兴趣去校外补课。可家长输不起,害怕孩子考不上重点,考不上大学。想千方设百计的说服孩子。补课,补课,再补课。

第三,优生不用补,差生逼着补。

好学生,因对学习有浓厚的兴趣,掌握科学的学习方法,有良好的学习习惯,成绩一般都比较好。根本不用补课。真正去补课的都是那些偏科的学生,不爱学习的学生,学习习惯差的学生。可父母不能看着孩子这样差下去。唯一途径,补课提分。可没想到好多学习成绩差的学生越补越差。

究其原因:

第一,学校输不起。

在升学下指标,招生靠升学,评价看升学,奖金看升学。学校敢不要成绩吗?学校敢不要排名吗?学校敢不要社会声誉吗?

第二,家长输不起。

现在的家庭大多都是独生子女,独苗一个。父母含辛茹苦养育子女,就希望孩子能够读好书,以后能够出人头地,体面生活。要是考不上重点,考不上大学,那怎么办?父母那个急呀!所以把一切精力都看准分数,天天瞄准孩子读书,提分。读书,补课。

第三,学生输不起。

学生自己也知道,如果学习成绩差,考不上大学,自己将失去学习的机会,将找不到好的工作。再差也想拼一拼,再差也想搏一回。硬着头皮,逼着自己去补课去提分。

什么叫校外培训班补课

总之啊,考考考是老师的法宝,分分分是学生的命根。追根到底,迫使学生补课的幕后推手,还是学生的评价机制,是考试制度,录取制度所带来的弊端。要从根本上解决问题,还得从机制体制入手。我们企盼新的考试制度,新的评价机制,让孩子快乐的健康的成长。”救救孩子吧!″

本文来自网络,不代表中小学教育网立场,转载请注明出处:https://www.zzdjw.org.cn/post/838.html

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注

返回顶部