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小学一年级下册语文《看图写话》教案!!一年级看图写话辅导课程

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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编整理的小学一年级下册语文《看图写话》教案相关资料,希望帮助到您。

(篇一)小学一年级下册语文《看图写话》教案

一年级看图写话辅导课程

教学目标:

1、能够看懂图意,知道图所表达的意思。

2、能够合理展开想象,有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容,培养学生说完整话的能力。

3、能够把看到的内容写下来,格式正确,标点使用正确。

教学重点:

1、能够看懂图意,知道图所表达的意思。

2、能够合理展开想象,有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容,培养学生说完整话的能力。

3、教学难点:能够把看到的内容写下来,格式正确,标点使用正确。

教学过程:

一、 导入:今天,我们来一起学习看图写话(板书)

二、新授:

1、出示图片:你看到什么了?

2、我们观察图片应该要注意什么?(按顺序观察,抓重点、看全图)

3、先看看这是什么季节?你是怎么知道的? 板书:花草树木、河水、小鸟

4、自己按顺序试着说一说。同桌互相说,指名说。

5、大家再看图,图上主要画的是什么?能给他们起个名字吗?

6、谁来说一说,他俩在干什么?心情怎么样?互相说一说把。

三、你能连起来说一说整幅图的意思?

提示:先说季节、景物描写;再说谁和谁在哪干什么;最后说他们的心情怎么样。

要求:我们说话时,要说完整的话,说清楚:时间、地点、任务、干什么。 合理展开想象,有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容。

四、写一写:

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1、先讲格式要求:开头空两格,下一行顶格写。正确使用标点符号。

2、动笔写一写。

3、指名读一读,评一评哪些同学写的好?

五、总结:

师小结:看图写话要注意:能够看懂图意,知道图所表达的意思。展开合理的想象,有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容,说完整话。能够把看到的内容写下来,格式正确,标点使用正确。

(篇二)小学一年级下册语文《看图写话》教案

教材说明:

本幅画面的背景是在森林里。一群小动物们聚在了一起,正在举行联欢会。这里都是小朋友喜欢的小动物:活泼的小猴子,忠厚的小狗,勤劳的小熊,可爱的小鸟,善良的小松鼠。森林里挂满了小朋友们亲手制作的贺卡,轻轻打开一张精美的卡片,上面是一排清秀的字体:”小松鼠:你好,我很喜欢你。祝你天天快乐!”原来,为了表达自己的心意,小朋友都在卡片上写了自己的心里话,送给自己喜欢的小动物呢!教学要求:

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学会用语言表达对他人的喜欢,赞美,鼓励,关心,安慰……

了解写贺卡的基本格式。

重点难点:

重点:学习写贺卡。

难点:学会从不同的角度向小动物们表达自己的情感。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

导语激趣,创设情境。

小朋友,非常高兴能和大家一块学习。今天,曾老师是受森林王国狮子国王的委托,邀请大家去参加那里举行的森林盛会的,你们有兴趣参加吗)

设定情境,引导说话。

情境一:

1、所有的。小动物们都会去参加呢,你们说说都会看到哪些动物呢

2、自由发言。

3、在这些动物中啊,曾老师最喜欢的要数小松鼠了,因为它的尾巴可漂亮了,像一把小花伞!更重要的是啊小松鼠还特别的勤劳。你呢最喜欢什么小动物为什么喜欢它

4、小朋友喜欢这么多的动物啊!那这些动物会出来和你见面吗

5、哦那可不一定,不过。如果动物们能听到大家对他们的夸奖与赞美,肯定会出来和你打招呼的。不信,我来试试。

6、我夸小松鼠:”小松鼠,你的尾巴真漂亮,你还能自己找食物吃,真能干。”看,小松鼠出来啦!

7、谁还想来夸

8、小花猫怎么不出来啊可能它想听到大家更多的赞美呢,谁还能夸夸他

9、自由地夸奖自己喜欢的小动物!

情境二:

1、谢谢大家发自内心的夸奖。我想小动物们会很高兴的。对了,森林盛会就要开始了,让我们到那去瞧瞧吧!

2、多热闹啊!小动物听说大家要来,可高兴了,你瞧,他们把森林打扮得多么漂亮啊!很多小朋友都带来了精美的卡片送给小动物。

3、小朋友们,你们有带礼物给自己喜欢的小动物吗不着急,老师这儿啊,正好有一些美丽的卡片,可上面还没有写话呢!我们写好作为礼物送给小动物们,(板书:写贺卡)怎么样先想一想,你打算送给谁你打算在贺卡上写点什么

4、想好了就和周围的小伙伴说一说。

5、同桌互相练说。

6、好了,谁愿意说给大家听听,让大家来评一评你这样说,合不合适

7、总结:对了,我们给小动物们写的话可以是对他们诚挚的鼓励,可以是对他们由衷的赞美,还可以写上自己的祝福呢!……其实只要是发自内心的想说的,而且是真诚的,都可以写在贺卡上。

(课间休息)

8、一位叫王婷的小朋友也写了一张贺卡送给她最喜欢的小松鼠,我们一起来看看吧!

小松鼠:

你好,我很喜欢你。祝你天天快乐!

你们睁大自己美丽的眼睛看一看,小婷婷在贺卡上都写了些什么啊

动物的名字,自己想说的话,自己的名字,时间。

你还发现了什么他们各自都写在什么地方

总结概括,练习表达

1、对了,你要送给谁,就把名字写在第一行,并且要顶格写,另起一行空两格写下你要说的话,最后写上自己的名字和日期。现在你会写了吗

2、好吧!打开你们美丽的贺卡,把你刚才说的写下来。老师和大家一块写,看写得好!开始写吧!

可爱的小花猫:

你好!你的花衣服真漂亮,你勇敢地抓老鼠,为民除害,真了不起。祝你开心。

谁来评一评老师写的。

我们再来看看这几位同学写的(两人)

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谁还想把自己写的读给大家听听!

排着队一个个读。

总结发散,结束教学。

1、亲爱的同学们,看到大家那一句句真诚的话语,连老师都深深地被感动了,我想小动物会很高兴的。

2、贺卡可有用了,在我们日常生活,我们可以把贺卡送给爸爸妈妈,老师,同学,朋友,把我们真诚的祝福,由衷的赞美,诚挚的鼓励带给身边的每一个人,那么我们会生活得更加快乐美好的。回家以后,你可以把自己刚才写的话写在课本上。让我们和小动物们说再见。

3、今天的课就上到这吧!下课!

(篇三)小学一年级下册语文《看图写话》教案

一年级看图写话辅导课程

(教学目的)

1、指导学生观察《悄悄话》(单幅图)展开想象,写一段话,以培养学生观察和表达能力。

2、指导学生要热爱学习。

(教学重点)

1、观察人物神态,想象“悄悄话”的内容。

2、指导学生写一段话的方法。

(教具准备)《悄悄话》挂图一张。

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(教学时间)一课时。

(教学思路)看图→想象→说话→写段。

(教学过程)

一、看图,设问引导(出示挂图,写出画题)

(一)图上画了哪些人物?他们在干什么?

(二)什么是“悄悄话”?说悄悄话时是什么样?演示一下。(在字典中查查“悄悄”的意思)

(三)小姑娘在对爷爷说些什么悄悄话?

1、根据实际情况想象。

小姑娘和爷爷的神态:

神秘、喜悦——说的一定是高兴的事。

看小姑娘动作:

背后手里拿着“通知单”。

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——说的悄悄话可能与学习成绩有关。

2、想象一下,小姑娘会说些什么?注意声音的高低。大家都当小姑娘互相说一说。

3、老师当爷爷,哪位同学到讲台前来说一说,看谁说得好。

4、老师将说得好的,随时大声介绍给大家,(话不要太长,几句话就行,但要说明白、通顺、合乎实际,而且要有爷爷一听就乐的内容)并请同学们评论、更正重说,直到大家满意为止。

5、每人自己小声说一遍。

(看图)小姑娘和爷爷说悄悄话的时间可能是什么时候?从哪些地方可以看出来?(放学回家)什么地点?(窑洞前、院子里)谁能用自己话说出他们说悄悄话的时间、地点。

二、指名说,随时做针对性指导

(一)指导说的顺序:

小姑娘→爷爷→环境

环境→小姑娘→爷爷

(二)指导说“神态”:

(三)指导说的语言:

尽量不说长句;话要明白通顺;克服语病。

(四)同桌互相说说听听,发现说得不好的地方,互相帮助一下。

三、独立根据图意说一段完整的话

(一)给图中的小姑娘起个名字也可以。请加上“时间”“地点”,自己按着图意说一段话。

(二)指名完整地说一段话。

四、审题,写一段话

五、读给同桌听听

例段:

放学了,小华拿着刚刚领到的成绩单,连跳带蹦地进了家门,看见爷爷正坐在树下编筐,忙把成绩单藏到身后,走过去,甜甜地叫了一声“爷爷”,然后神秘地把嘴凑到爷爷耳边轻声说:“您猜这次数学考试我得了多少分?100分!”。“好!好!”爷爷听了,脸上笑得像开了花。周围不少小鸡也跑过来侧着头听着,听着。

六、修改,誊清自己写的一段话。

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PPT内容

这是一年级语文下册看图写话指导ppt下载,主要介绍了常见的句式练习。标点符号儿歌,写一写,快乐十分钟,仔细看图,看图写话指导。常见的句式练习。欢迎点击下载哦。

看图写话指导 常见的句式练习 练写“三素句”,“四素句”,“五素句”。 “三素句”:谁 在哪儿 干什么 “四素句”:什么时间 谁 在哪儿 干什么 “五素句”:什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样(或心情如何) 四素句 什么时间 谁 在哪儿 干什么 看图,请写明什么时间?有谁?在什么地方? 他们在干什么? 仔细看图,看看图上是什么时间,在什么地方,谁在干什么? 请你仔细观察,这是什么季节?谁在哪里干什么?你会表扬他们吗?为什么?请写几句话吧。 仔细看图,看看图上是什么时间,谁在干什么?

相关PPT

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小学一年级语文看图写话训练(一)

今天,小编就给大家整理了小学一年级看图写话指导练习的相关内容。更多内容尽请关注学习方法网!

小学一年级语文看图写话训练(一)

一年级写话辅导练习一:写一句完整的话

写话练习1:谁→干什么

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举例子:我在公园里读书。

写话指导:

这一种写话练习的格式为:谁→干什么。

我们学习写话,首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了,然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话,写好一段话。

一句话,也就是一个句子,应该有头有尾。头,就是要写出是谁或什么;尾,就是要写出干什么或怎么样。如:“明明在教室里画画”这个句子,写得是谁,是“明明”(明明是句子的头)。明明干什么?“在教室里画画。”(“在教室里画画”是句子的尾巴。)

读读想想

小羊在山坡上吃草。

小鱼在水里游泳。

爸爸坐在沙发上看报纸。

妈妈在厨房里做饭。

快乐练习

1.下面的句子没有尾巴,请你补充完整。

爷爷_________________________。

娜娜_________________________。

老师_________________________。

小红_________________________。

妈妈_________________________。

2.下面的句子没有头,请你补充完整。

________在小家里洗衣服。

________在教室里写作业。

________在客厅里看电视。

________在操场上打篮球。

________在厨房里做饭。

小编就和大家就分享到这,祝愿各位愉快!

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