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如何对九年级进行心理辅导:孩子厌学的原因及如何心理辅导

学生开学了,可一些家长却发现自己的孩子表现出强烈的厌学情绪。市教育科学研究院的教育专家们在对这些厌学学生进行调…

学生开学了,可一些家长却发现自己的孩子表现出强烈的厌学情绪。市教育科学研究院的教育专家们在对这些厌学学生进行调查时发现,往往在即将开学时和开学初期,学生表现出的厌学心理最为明显。学生厌学主要表现在知识障碍和人际关系障碍,这会成为影响孩子健康成长的重要因素。厌学心理是对学习产生厌倦乃至厌恶,从而逃避的一种心态。调查表明,大多数孩子的厌学与他们是否聪明没多大关系。厌学心理产生与发展将直接影响学生的学习和成绩,甚至会危害他们的身心健康。

一、原因

(1)学习成绩跟不上,受到来自老师、家长和同学的压力、责怪和鄙视。我们在心理咨询中曾收到很多学生的来信,其中有一部分就是反映他们的厌学心理,有一封是这样写的:很久以来,生活令我沮丧不已,写这封信以前,我把我高三前前后后想了想,觉得我整个是个失败者。中考时分数差七分上线,我是用爸妈的辛苦钱上的高中。从上学的第一天开始,我就背着这个包袱。为了对得起爸妈,我拼命的学习,然而,事与愿违,我的成绩越来越差。现在离高考还有四个月,考试频率很高。考一次,我就被打击一次,我有时会被老师听似平常的话语羞得无地自容。 就这样,我的心情越来越槽。在学校,我经常孤孤单单一个人,听到别的同学讨论问题,我想问、想说,可是我觉得自已成绩太差,感到没有资格和他们在一起。尽管我知道同学之间没有贵贱之分,可是我怕那些成绩好的同学的那种眼神。每次当我满怀信心和希望坐在教室里,但最终给我的是失望与羞愧。

(2)与人际关系差有关。由于性格原因,有些学生人际关系差,经常与同学们吵架甚至打架,最后同学们都不喜欢他,感到在学校没意思,产生了厌学心理。

如何对九年级进行心理辅导

(3)学生没有树立正确的学习动机。有些学生不知道什么是学习,还以为是为父母而学。当看到社会上一些没读书而赚了大钱的人时,他们更是迷茫,觉得读不读书无所谓,这样自然而然就对学习没什么兴趣,甚至厌学。

(4)学业负担过重,产生逆反心理。为了让孩子上一个好学校,老师家长拼命给学生施加压力和学习任务,以致学生完全不能承受,他们很反感老师和家长这样”无理”地对待自已,于是越来越对学习感到厌倦。

二、辅导

为了提早预防和化解孩子的这种厌学情绪,专家指出,家长在开学之初应适时地对孩子进行辅导。同时,各方面要努力营造宽松的学习环境,让孩子很快适应学习环境,减少厌学情绪的发生。建议如下:

(1)培养孩子对学习的兴趣。可与学生特长结合起来。其实特长与学习并不矛盾,众多事实表明,有特长的学生,他的学习一般也不错,因为它们可以相互影响,由于有特长、有兴趣,他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励,他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来,从而相得益彰。调查表明,很多厌学的学生,他们一无特长,二成绩也差,有的只是一些不良习惯,如常上游戏厅玩游戏。

如何对九年级进行心理辅导

(2)辅导学生提高学习能力。很多厌学的学生一般都是由于学习跟不上,经常受到老师的批评,家长的责怪以及同学们的轻视。索性破罐子破摔,经常逃学,在外”鬼混”。因此,老师和家长,尤其是家长及时想办法,辅导学生的学习,工作忙和有条件的可请家教,只有学生学习提高了,才会使他们变得自信起来,那么学习的兴趣自然而然就会产生。

(3)尽量减轻学生的心理和学业负担。老师和家长往往一厢情愿地给学生施压,还嫌不够,家长在家也要孩子开夜车,甚至恐吓学生,考不上大学,你就会完蛋,就别来见我。当孩子的心理和能力达不到和承受不了时,就会厌学,有的干脆离家出走。因此,老师和家长要尽量减轻学生学业负担,结合中学生心理特点施教,做到富教于乐,劳逸结合。

(4)辅导学生的人际关系。学生人际关系差,也是学生厌学的一个原因。由于学生来自不同文化、经济和函养的家庭,他们的性格个性亦有很大差异,有些学生由于性格孤僻,不善交往,人际关系自然就差。如果老师和同学再对他们冷漠,他们就会更感孤独和不安,不良情绪,甚至厌世情绪就会产生。因此,对这些性格存在缺陷的同学,要伸出友爱之手,关心他们,帮助他们。

(5)老师和家长要注意批评的尺度,成功时让孩子感到成功的喜悦。中学生的承受能力远不如成年人,但作为成年人的老师和家长,在批评学生时,就要注意场合和尺度,以激励为主,少用批评、责怪为妙。对学生学习上的任何进步都要及时给予肯定和表扬,让孩子们尝到成功的喜悦,这能克服学生的厌学心理。

如何对九年级进行心理辅导

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从容迎考,梦想启航——桐乡市教育局开展中考心理辅导送教活动

为了贯彻落实《2021年“全民健心、幸福嘉兴”科普宣传月工作方案》,促进青少年心理健康成长,提升初三学生的心理调适能力,让初三学生更积极、乐观地迎接中考,桐乡市教育局组织开展了中考心理辅导送教活动。

本次中考心理辅导送教活动分别到濮院桐星学校、屠甸中学和崇德初级中学三所学校,安排了考前心理辅导课、现场心理咨询会和家长工作坊三项内容。考前心理辅导课由桐乡市中小学心理健康教研组九位教师执教。前期,心理健康教研组集体备课、精心打磨的成果,形式多样,活动丰富。通过暖身活动,老师们在轻松、愉快的氛围中快速与学生建立起了安全、信任的关系,调动学生的积极情绪。借助绘画技术,心理老师带领学生进行绘画体验。在绘画、交流中思考压力、中考、未来等议题,帮助学生缓解他们的压力,引导学生能以积极的心态迎接中考,能在中考中发挥自己应有的水平。

现场心理咨询会是一对一的心理辅导工作。经过前期的宣传,遇到了困惑或问题的九年级学生和家长,可以来到心理咨询会现场,桐乡市中小学心理健康教研组的老师为他们答疑解惑,帮助他们更好地解决自己的问题和困惑。如果学生的问题需要持续跟进,心理老师会与学校进行对接,商量更好地帮助学生。

针对部分九年级家长可能比孩子还焦虑的现象,本次活动安排了家长工作坊,主题是《淡定 陪伴 支持——做孩子坚强的后盾》,由桐乡卫校朱一芳、求是实验中学沈燕瑾两位老师带领。面对中考,家长的心情如何、他们需要什么样的帮助、他们能为孩子做什么,家长们分享自己的感受和想法,在互相交流和心理老师引导下,家长们接纳了自己的感受和现状,淡定看待中考,陪伴孩子迎接中考,做孩子们坚强的后盾。

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